寫作業是一項艱鉅的任務，辛苦又操心。如何讓孩子心甘情願寫作業成為了大家關注的話題，分享一下方法。

一、你是如何提醒孩子寫作業的？

認真寫，好好寫，寫清楚了……先寫作業，寫不完就別吃飯了……吃完飯了，快點去寫作業……

也許在這些催促中，孩子跑到了桌子前準備完成作業，可是，他們的內心是抗拒的、是牴觸的，是不情願的。那麼，帶著這樣的負面情緒，如何能提高效率，又談何質量？我們再工作中都不喜歡聽到這些“命令式”的語句，何況小孩。所以不妨換種語氣，讓孩子自覺參與當中，意識到“我要完成作業”。

溝通時請把祈使句換成疑問句。“吃完飯了，趕緊去寫作業”換成“現在吃完飯了，那麼接下來該幹嘛？”“先去做語文，再去做數學”換成“你喜歡先做哪一門呀？”“快點寫，別拖拖拉拉”換成“寫作業時候要注意什麼？”簡單地把被動接受換成主動思考和計劃，讓孩子更易接受。或許等待孩子回答有點浪費時間，但是，這是習慣養成的開始。再說，孩子還小，他們講話的語速比成人慢，這是他們身心發展的特點，所以對待孩子必須要有耐心。

二、還可以這樣做

制定學習計劃和獎懲制度。充分尊重孩子的想法，找個時間，一起制定學習計劃，計劃要切實可行，適時修改。獎懲制度當中，該獎勵就獎勵，該懲罰就懲罰，不能吝嗇，也不能溫柔。

三、孩子寫作業，家長怎麼做

父母可以陪孩子一起讀題目、做作業，不懂時就指導，做對了就適當表揚。父母也可以在旁邊看書、學習，活到老學到老，看一篇文章，看一段精彩話語，待孩子睡覺時與他分享，既充實了自己，也拓展了孩子的課外閱讀。父母還可以在旁邊播放點輕音樂，讓孩子定神的同時還可以訓練他們的集中力。

希望以上方法能有用，畢竟寫作業是件“苦差事”，掌握方法最重要。

1、交流時，儘量把肯定句換成疑問句比如：“吃完飯了，趕忙去寫作業。”換成“我們現在吃完飯了，接下來該做什麼？”“先去寫語文，寫完語文再寫數學。”換成：“你想先寫什麼？”“快點寫啊，別磨蹭。”、“仔細點啊。”換成“寫作業的時分要注意什麼？”這樣做，是為了讓孩子由被迫承受轉換成自動考慮。2、給予孩子充沛考慮以上問題的時刻，並耐心腸等候孩子的答覆將簡略的一句話分紅三五句來講，這樣轉換說話方法，一開端，你可能會覺得很累，可能會以為等候孩子自己答覆比你直接通知他答案要節省時刻。可是，關於孩子來說，透過自己考慮，從嘴巴里說出來的話，要比聽到的話有用的多。還結合本身來說，“你要盡力”和“我必定要盡力！”哪個更能鼓舞你？對孩子來說，亦是如此。3、和孩子一同擬定學習方案挑選一個寬餘的時刻，和孩子一同交流，擬定一份學習方案。關於方案的每一部分，充沛尊重孩子的主意，仔細傾聽孩子這樣擬定的原因。假如孩子有好的主意，必定不要小氣你的鼓舞！擬定方案算是前期統籌的程序，這個程序相當於自我認識的激起和參加感的培育。4、讓孩子自己擬定方針，獎懲規矩讓孩子自己擬定方針的優點是，孩子會更有參加感，而且當他們完結使命時，他們會更有成就感。方針的擬定能夠從短期方針開端，比如仔細完結作業、不磨蹭、作業正確率高等等；也能夠從中期方針開端，比如期中考試成績、一個月內做作業的仔細度；也能夠從長時間方針開端，比如學期末的前進、成績等等。5、做溫文堅決的執行者家長要根據孩子自己的獎懲規矩，嚴格執行。當孩子前進時，不要小氣給他的鼓舞。當他沒有完結方針，需求承當的職責也絕不能姑息。所謂“萬事開頭難”，或許一開端實施起來會有點困難，但當孩子習慣這樣一種考慮形式，而且擁有這種參加認識，我相信，他會對學習、做作業、考試等使命由之前的排擠情緒轉變為自動參加的情緒，這時分必定會帶來不小的驚喜。

當一個人發自本能地去抗拒一件事情的時候，取得良好結果的機率也就微乎其微。我們都知道，對於大多數的學生來說，寫作業就是他們最抗拒的事情。

經常會聽到有一些父母抱怨自己的孩子不學習，一回家就只知道玩耍，每次提醒孩子學習都得三催四請。所以提醒孩子學習，去寫作業也變成許多父母都頭疼的事情了。

1.你是怎麼提醒孩子完成作業的？

作為父母，你是怎樣提醒孩子去寫作業呢？是這樣說：“好了，吃完飯了，趕緊去寫作業去吧。“或者是這樣說：”“認真寫，好好寫......”還是這樣說：“寫不完今天就別吃飯。”

也許這時候，聽話的孩子可能會自覺跑到書桌上認真完成作業；不自覺的孩子也許會磨蹭一下，不情願地走到書桌前，在你的一聲聲的催促中，艱難地完成作業。

2. 為什麼大多數孩子會排斥寫作業？

其實父母在提醒孩子寫作業之前，經常會思考一件事，寫作業有什麼難的，孩子為什麼會排斥寫作業呢？

其實最重要的原因就是當你用上面的語言和孩子溝通時，他大腦接收到的資訊其實是：被命令、被控制。當大腦接收到的資訊是“命令”或“控制”的時候，大腦首先輸出的資訊其實是“拒絕”，而不是“行動”。

所以說，當你命令孩子寫作業時，他已經本能在抵抗了。

但是，很多老師、家長在和孩子說話時，總是習慣性地命令和要求，從來沒有問過孩子想做什麼，怎麼做。因此，很多孩子做起事情來特別被動，完全沒有主動參與的意識與積極性。

3.參與感對孩子到底有多重要？

大多數人不管是在工作或者學習中，往往都不太喜歡發號施令的人，因為那意味著你處於被動的狀態。

只有當你真正意識到自己是團隊一份子的時候，你才會真心去為你的團隊努力，這個團隊可以是你的家庭、你的工作小組……對孩子來說，應該是能讓其參與學習任務的任何團體。

換句話說他們讓你有歸屬感，你對他們有參與感。

就拿寫作業這件事來說，如果你只是每天讓你的孩子去完成作業，他們自然參與這件事的熱情不會很高。

4. 怎樣做才能讓孩子對作業有參與感？

01溝通時，儘量把祈使句換成疑問句

在與孩子溝通的時候，相對於去主動要求孩子做什麼，父母更應該是詢問孩子要做什麼。就拿父母提醒孩子寫作業這件事說，父母不應該要求說“好了，吃完飯了，趕緊去寫作業去吧。“而應該說“我們現在吃完飯了，接下來該做什麼？”，

這樣做，是為了讓孩子由被動接受轉換成主動思考。

給予孩子充分思考以上問題的時間，並耐心地等待孩子的回答。

一開始，你可能會覺得這樣轉換說話方式很累，可能會認為等待孩子自己回答比你直接告訴他答案要節省時間。但是，對於孩子來說，經過自己思考，從嘴巴里說出來的話，要比聽到的話有用的多。

02和孩子共同制定學習計劃

選擇一個寬裕的時間，和孩子一起溝通，制定一份學習計劃。對於計劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認真聆聽孩子這樣制定的原因。

如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵！

制定計劃算是前期統籌的過程，這個過程相當於自我意識的激發和參與感的培養。

03讓孩子自己制定目標和獎懲規則

當孩子要完成一件事時，可以先讓孩子制定一個目標。這樣做會讓孩子會更有參與感，而且當他們完成任務時，他們會更有成就感。

目標的制定可以從短期目標開始，比如認真完成作業、不磨蹭、作業正確率高等等；也可以從中期目標開始，比如期中考試成績、一個月內做作業的認真度；也可以從長期目標開始，比如學期末的進步、成績等等。

不管孩子制定什麼目標，充分尊重並幫助他執行即可。自己制定獎懲規則不僅有利於孩子培養參與意識，還可以培養孩子的責任感。

04做溫和堅定的執行者

家長要根據孩子自己的獎懲規則，嚴格執行。當孩子進步時，不要吝嗇給他的鼓勵。當他沒有完成目標，需要承擔的責任也絕不能姑息。

只有當父母瞭解孩子排斥寫作業的原因，知道如何提醒孩子寫作業的時候，許多父母才能不會再為提醒孩子寫作業而煩惱。

hello大家好，今天我們來講一下，怎樣讓孩子心甘情願的去寫作業，有什麼引導措施呢？

每個孩子從小都會有喜怒哀樂各種情緒，情緒往往會蓋過孩子得理智，如果孩子情緒不對，就算做家長的說的再好再有道理，孩子也聽不進去。

我們都知道孩子喜歡玩遊戲，因為孩子在玩遊戲的同時可以獲得成就感，有明確的目標和方向，學習同樣也是，我們要給孩子設立一個明確的目標，給孩子設立獎勵。

比如孩子在一小時內完成作業並且有質量，可以獎勵小紅花一朵，然後孩子積累了十顆小紅花可以獎勵大餐一頓，或者去遊樂園暢玩，當孩子有了這些目標孩子就會覺得再累也回去完成而且保證質量。

然後接下來說一下孩子寫作業拖拉的原因，看看作為家長的我們是不是經常這樣！！！

1.在孩子寫作業的時候經常打斷孩子，導致孩子作業出現錯誤，導致心情低落，就像玩遊戲一樣 這一把輸掉了還有心情去玩下一把嗎？

2.干預孩子寫作業的過程，很容易讓孩子形成一種依賴，在寫作業的時候必須讓家長陪同，不能獨立完成。

3.經常的批評孩子，會嚴重打擊孩子的自信心，讓孩子在學習的時候陷入一種深深得恐懼感，每寫完一道題就會感到還會不會出錯。

4.千萬不要那別人家的孩子作比較，不要給孩子壓力，

以上就是我總結的方法，以及家長錯誤的教導方法，

作為家長們一定要讓孩子覺得學習就是一種樂趣，讓完成作業可以獲得成就感，增加信心。

孩子心甘情願寫作業，更多的理解是意識到了，作業是任務，不完成作業有不好的後果，例如受罰，挨批，或是得不到獎勵，不論是出於主動認識還是被動意識，都要求去把作業寫完，注重的是行為。

而“心甘情願”往內涵裡挖，可能上升到了精神層次

人最深處的需求是獲得別人的認可和讚許，如果學生就是要往學霸標準上看齊的話，學習成績評價對他來說來說，就是唯一至上的，對成績的提升有激烈的追求，那就好似練武打開了仁都二脈，開掛的人生就此開始，做作業那都是開胃菜，奧數、英語、培優、競賽那才有點意思

現實中有很大部分群體學生也是會心甘情願完成作業的，只是心甘情願的結果不能拿來考量學習成績，那麼家長會反思的則是：心甘情願是不是假象？有一種說法，百分之八十孩子假努力，百分之八十的家長假認真，這就尷尬了

回頭來看，讓孩子心甘情願寫作業是不是可以培養，那自然是肯定的，激發興趣，培養愛好，挖掘潛能，形成習慣，正確的學習觀，哪一塊挑出來都是大論題，而哪一塊成就都需過程的考驗呀。

對於這個問題，可能是所有家長都要面臨的一個頭疼的問題，現在就我在和大家分享一下我的幾條小小的建議。

首先，要注意提醒孩子及時完成作業的方法方式。很多家長都會這樣給孩子去說，“趕緊做作業，做不完不準吃飯、不準出去玩、不能看電視……”等等這樣的語言以威脅的方式強迫孩子寫作業。還有些用命令的口吻讓孩子完成作業，“幾點之前你必須把什麼寫完”、“今天你必須記完多少個單詞”、“這個時間段你必須學習”……等等，這樣威脅和命令的口吻只能讓孩子更加討厭寫作業，即使在你的威嚴下寫了，也是應付式的完成，根本沒有質量，更不要說學習效果了，所以我們要讓孩子主動認真完成作業一定要注意方法方式。

其實我們可以換個角度來提醒和督促孩子認真完成作業，把威脅變成激勵。我們可以這樣給孩子說——“孩子今天晚上除了寫作業還想幹什麼呢？”孩子肯定會有一大堆的願望，先答應孩子合理的要求，然後給孩子就可以說“如果你能認真完成今天學習任務呢我就帶你去幹什麼，如果你能認真完成的話，不僅能實現你今天的願望而且還能獲得什麼什麼意外的驚喜”，這樣說孩子是帶著期望和動力去完成作業的，為了得到願望之外的驚喜他會盡最大努力去認真完成作業的，這樣就有效果又不會使孩子產生厭惡感，何樂而不為呢？

再就是我們在要求孩子認真完成作業的同時，家長也要以身作則，家長再孩子寫作業這段時間裡也可以和孩子比賽完成自己的事情，這樣讓孩子感覺到心理的平衡，不能孩子在寫作業家長們在客廳裡又說又笑開著電視玩著手機，孩子心理肯定不平衡，因為畢竟是孩子貪玩是他的本性，所以我們家長可以在這段時間內也可以學習學習，看看書，完成完成自己沒有做完的工作等等。

最後一點就是給孩子營造一個良好的學習環境也很重要，在孩子學習這段時間內，儘量不要去打擾孩子。有些家長心疼孩子，一會進去給孩子倒水，一會送水果，一會送好吃的，這樣孩子根本沒有辦法集中精力學習，而且有些孩子還會產生厭煩心理，認為你不信任他，你在監督他，所以既然孩子答應認真完成作業，家長就不要一百個不放心了，留給孩子充分的獨立空間。

你好！

如果你的孩子比較小，就就用一些小獎勵，小鼓勵的方式讓他有完成作業的動力吧。當然，如果能讓他對要完成的作業本身很感興趣就更好了。