很大一部分原因是自信心不足，恐懼數學，建議從基礎知識出發，弄清楚概念的基礎上多刷刷題，鞏固紮實，穩紮穩打，逐步提高難度

數學是一門基礎學科，難度大，需要的思維層次不斷提高，邏輯能力不斷增強，在我們的學習體制和考試體制中佔用很重的分量，學生對其十分的恐懼，有人也是非常努力的學習，刷題，就是成績上不去，非常著急。我很遺憾的告知你，確實有些人不適合學習數學，我們得成人個體的差異性。

人本來就是一個複雜的系統，人腦更是複雜中帶有魔幻色彩。我們都知道，大腦是分割槽域性的，沒一個區域都有一定的功能作用，而且每一個人的沒一個區域發現是不平衡的，有的比較發達，有的就比較弱一下，有的語言區域發達，有的邏輯思維區域發達等等。

所以才會有最強大腦那個節目上那些個天才，怪才。比如那個腦癱兒數學計算天才，那些計算速度比電腦都快的怪才，你能說他們沒有天賦異稟嗎？難道那些都是努力能得到的境界嗎？你自己都不信。所以人有分別，大腦也有區別。

當然，還有幾種情況你也看一下，是自己天生問題還是後天努力不夠。

1.數學基礎是否牢固。學習數學沒有一定的基礎知識做後盾，你想做出成績，那是天方夜譚。

2.學習方法是否得當。有些同學刷題很勤奮很認真，但是就是沒有起色。這的看看是否經常總結歸納，一味地為了刷題而刷題，那只是重複勞動，沒有效率，自我安慰。

3上課是否專心。有些同學就範這個毛病，上課不專心聽課，課後一頓操作猛如虎，好似覺得很努力的樣子，其實也就是個樣子，沒有抓住實質核心，本末倒置。還有的覺得自己都會了，不用聽講了，一做題就錯了，典型的眼高手低。

一般的學生分成幾類，一是有天賦，有努力，數學頂呱呱，學霸型。二是有天賦，不努力，學習垮掉型。三是天賦一般，努力型，學習中上等。四是天賦一般，不努力，學習差生。五是沒天賦，沒努力，學習不值一提型。

你看看自己屬於什麼情況，應該有一個大致的判斷，努力去做吧。

沒有人天生不適合學任何東西，只是缺少天賦的話，難以達到一定的水平。

如果你是本科以下的學生，對自己有這樣的懷疑，只是因為你還沒有掌握數學應試的規律，同時，你不夠勤奮，而且不夠自信。你只需要不斷地問，和不斷地做題，整理錯題集，總結老師出題的形式和每種題型的解題規律，以及老師打分的標準，你的成績就會慢慢提高。如果你根本還沒有努力，或者是一根經地刷題而掌握做題技巧，成績只會越來越糟，或者止步不前，你的自信心就會更受打擊。所以，一定要鼓起勁來，在學習地方法上首先反思自己，然後就是日積月累的堅持了。

如果你是本科以上的學生，我想說是的，高等數學到達一定程度就需要天賦的幫助了，就像繪畫的靈感，音樂的樂感一樣，不是長久的練習就能達到的，你必然會比有天資的人吃力，如果真的難以理解數學的一些知識，你完全可以追求及格，不需要在不適合自己的道路上堅持。