說說我自己吧 ！

我家也是農村的，從小我爸爸就告訴我要好好學習，考上大學，將來才會有好日子過，他的思想還停留在以前大學分配工作的那個年代，因為以前村裡有個長輩考上大學而鯉魚跳龍門。於是，從小我就走上了這條不歸路。印象中從幼兒園開始就對分數特別看重，因為考得好就會被誇獎，小學中學的期末考試之後拿成績單的時候就會特別擔驚受怕，生怕考不好。就是這種恐懼和對成績的渴望和取得好成績以後那一絲絲的虛榮心，讓我不顧一切的撲到學習上，也從來沒有考慮什麼社交，表面自信，內心其實極度自卑。現在想想，自己真是純真又可憐，被這個社會給欺騙了。

最終我不負眾望，成為村裡第一個本科生，而且還是一本，這讓我爸很驕傲，我也永遠忘不了得知分數時的那種欣喜若狂的感覺，終於熬出頭了，大學就舒服了，感覺前途一片光明。然而上了大學後才發現，根本不是這樣的，問題也一點點暴露出來。

自卑，甚至不敢和女生交流，連人家的qq都不敢加，社交恐懼症；拒絕接受新知識，拒絕交新朋友；不知道自己的真正興趣等等，一度懷疑自己得了抑鬱症。各種殘酷的現實打擊著我，原來一勞永逸不勞而獲的事情根本就是扯淡，在社會上生存也根本不是看那分數，找女朋友成績也並不管用，解決問題的能力才是最重要的。

說了這麼多，也沒什麼邏輯，自己都不知所云，就當傾訴一下。

解決辦法的話，第一：發現自己的興趣；第二：多交些朋友，多和他們談談心；第三：健全獨立人格

暫時想到這麼多

成績好的人，優點各有所千秋，但總的來說，在我的印象裡是這樣的：

1.有良好的學習習慣。如專心聽課的習慣，認真書寫的習慣，作業及仔細的習慣，獨立完成作業的習慣！

2.學習主動性強，內心有極強的上進的願望，學習有動力，往往是“"不用揚鞭蹄自奮”！

3.能積極參加活動，在活動中鍛鍊自己！

4.能大膽向老師請教，且能談出自己想法！

5.智力水平好，理解能力強，思維靈活！

如果你說的是學習成績好，那我有話要說。

本人一年級到初三都是學習委員，學習成績自然是班裡的標杆。沒什麼特殊的感覺，就覺得學習跟玩似的，搞不懂那些一說寫作文就撓頭的人有什麼犯難的，也搞不懂英文就26個字母有什麼可學的，比漢語簡單多了。可能是習慣自己的狀態了，別人感覺有一點傲，雖然不張揚，但也是和我保持一定的距離，玩的好的也就三個朋友，呵呵，現在已經沒聯絡了。

到了高中，理科成績漸漸拉下，班裡不再名列前茅，但也一直處於上游水平。那會兒心思已經比較雜了，不能專注於學習上，但語文英語單科成績一直傲人，讓人羨慕的是這兩科不學也能保持高分。同學們那時都兩極分化，學習的一直奮發圖強，不愛學習的有搞物件的，打遊戲機的，各種玩，不學習。這時就分成了兩個群體，我們是鄙視那些不學習的人，拿著父母的血汗錢在學校浪費生命，真為他們可惜。愛玩的學生就會認為我們是書呆子，就知道學，別的什麼都不會。高中真的是拼的勤奮，付出的多就收穫的多。但那會兒的朋友是真的朋友摻雜不了雜質，現在有什麼事，都互相幫忙。

大學相當一個小社會，成績不再是唯一評價人的標準。百花齊放，大家都英雄有用武之地。學習成績只要過關就行，只是覺得成績好的同學就是自己一個普通同學而已。大家都開始多方位評價他人。唱歌好，跳舞好，畫畫好，演講好，連玩的好，都屬於各領域成績好的。

參加工作後，就是八仙過海各顯神通了。工作成績好的並不一定是當年學習好的那部分學生。我就屬於眼高手低的，去哪個單位都是幹一陣就覺得這工作沒意思，誰也能幹，就拜拜了，沉不下心來，晃晃悠悠好幾年。有的同學上學時可能成績並不突出，在一個領域紮下根來，深耕數年，慢慢都成了該領域的小專家。可見，工作成績的取得一定屬於紮紮實實，腳踏實地的人。數年後回頭看，我對這些人十分敬佩，自愧不如。如果時光倒流，我會選擇在一個領域奉獻自己的全部熱情。時間是最公平的，這些人都給自己交了一份滿意的成績單。

現在學習不太理想的同學不必氣餒，踏踏實實給自己打好基礎，不放棄自己的堅持，未來的你值得期待。

當然是好印象，我家孩子的班裡很多同學我都叫不出名字，但前五名一定都認識，甚至每次開家長會，都要多看他們的家長几眼，想知道到底什麼樣的家長教出了那麼優秀的孩子。看多了總結出了一些規律，成績好的孩子，家長在教育上反倒沒有那麼用心，越是成績好越是不補習，大多都是採取放養的態度，對玩手機、玩電腦也是比較放任的，那些孩子還大多都是德智體美勞全面發展，並且家裡關係都很融洽，一般家長和孩子關係親密、地位平等，這些孩子學習起來比較沒有壓力，都是自己主動學習，他們大多都是該玩的時候玩，該學的時候學，這樣反而更專注、更容易出成績。

大概可以分為兩類，一類就是天賦異稟，智商超群，而且從不偏科，在班裡就是大神級的存在。他們學東西特別快，效率高。我姐姐同學家的女兒，中考我們縣第三名，被河北巨無霸——衡水中學錄取，高二透過加坡SM2專案拿到新加坡國立大學的錄取通知書，備考期間，小姑娘媽媽白血病住院，她還給媽媽配型，雖然媽媽最後還是走了，但我相信如此優秀的女兒，也許是媽媽生前最珍貴的記憶。

大部分成績好的同學，我覺得還是基礎紮實，態度端正，有好的適合自己的學習方法，善於總結，而不是盲目刷題。以前教過的一個學生，來自河北永年縣農村，家裡條件非常不好，是我的數學課代表，作業、卷面乾淨整潔，印刷體，不多說話，但是非常紮實，畢業後免試考入邢臺一中，高考考入中國政法大學。

總之，好成績最起碼檢驗證明了你一段時間內的努力，見證了“有志者事竟成,破釜沉舟百二秦關終屬楚;苦心人天不負,臥薪嚐膽三千越甲可吞吳。”

我提一個可怕的事情吧，就是聰明的人覺得自己很聰明的事情。初中時候班裡有個哥們，做我後面，上課睡覺是經常的事情，考試一般在400名左右（我們學校是全市最好的學校，400名基本可以上本市最好的高中了），稍微看看書就能200名，如果下死功夫那就不知道了，因為他也就停留在稍微看看書，班主任都說他是奇聰明。關鍵是這哥們經常自己說自己聰明，經常炫耀自己不怎麼看書就能咋樣咋樣。最終，中考成績出來後考是考上了，但是離統招生還差一兩分，意味著要多交一萬多元，然後他就去了其他學校的奧賽班，之後就沒有聯絡了。多少年後才知道這哥們才考了一個三本，大夥覺得咋樣？

成績好的人我在上大學之前的認知裡面就是隻會埋頭學習，根本不管身邊的事，就是一個自閉症患者，上大學之後，成績好的人往往幫我學習，大家一起打遊戲，一起很開心的度過大學。

學習是挺認真的，能學進去，但是工作了反而可能就不太好了，見過不少這樣的人，大學經常拿獎學金的同學現在都混的不咋的

幾十年過去了，初中和高中階段班裡成績好的，相對考上了較好的大學，工作理想，但也不是都一帆風順。大學畢業後繼續讀研讀博的，辛苦沒有白費，在各自的領域有所成就。總之不斷學習才能自我提升。

綜合素質好，素質是一個軟條件，不易考量。

我在學校代課的時候也發現了，確實有那麼一部分孩子，成績優秀，狀態良好，他們，真的是成績好學生應該應該有的樣子

他們在性格和習慣上顯得比其他的孩子更讓人喜歡。

他們的性格和喜感恰好符合學習的要求，並不是他們比我們的孩子更優秀、或更聰明，他們也是孩子，並不比我們的孩子更懂事。好比一個瘦子，恰好當了鑽圈的雜技演員，只是因為他的狀態更符合鑽圈的要求，而不是因為瘦子一定比胖子身材更好。

而對成績好的孩子有什麼印象呢？

我可以用下面的具體事項或者學生的行為習慣列舉一下：

在課堂上能跟住老師的步調；

有良好的課堂發言的習慣；

寫作業的時間集中高效，尤其是我的輔導班裡的學習好的學生，寫作業的時候注意力集中，知道什麼時候該做什麼是你；能給自己定一個某學期的可完成的學習目標；只要在學習中，能保持耐力與毅力。比如我這邊有的孩子寫完作業，他總是能夠在很專心的閱讀新課標要求的相應讀物，而且能自己摘抄好詞好句；

6.日常生活中的生活習慣也乾淨利索，邋邋遢遢的學生，成績絕大部分不好。成績好的學生大部分有一些良好的生活習慣支援著自己的學習習慣；

7.知道各科目的學習竅門，每一冊數的數學都有側重點，而他總能在側重點的地方自己去琢磨一些方法。有時我給他講題，他總能想出一些其他的方法或者思路；

8.具備較好的的情商，這個尤其是體現在和同學們和老師們的相處上；

其他還有很多就不再一一列舉了。以上幾點算是我最直觀的一些體會吧。

(1)對事物有強烈的好奇心；

(2)有強烈的自信心，有股不服輸的勇氣和信心..

(3)有頑強的毅力，對待事情有恆心和堅持；

(4)踏實、不應付

對成績好的人沒什麼印象，作為一個資深學渣，你走你的陽關道，我過我的獨木橋，雖然頂著同學、同窗的名號，卻從老死不相往來。

你組織的任何活動我都不參加，你的任何倡議我都不響應，我也懷念上學時的時光，但是絕不是和你一起重遊學校，當年老師沒有記住我，現在老師更不會想起我，所以我不會陪你一起去假惺惺的看望自己的老師。

不要談什麼人脈，人近中年，如果和他同學、同窗說事說事兒，那你活的是多麼的失敗啊。

自私自利，唯我優先，冷漠心狹。長大後雖有小成，但都是精緻的利己主義者，其實社會的中堅倒是我們這些成績平庸，碌碌無為的泛泛者，因為心大所以從不計較剩餘價值。對他們印象很深，並十分關注，對於人性的本惡需要慢慢來研究一輩子。

成績好的人總說的幾句話

考試前，說：唉什麼也不會。算了不復習了。出去玩。

考完試，說：這次考試，考的不好。

成績出來全班第一。

這種人你說可氣不。我看就是神經病。

哪像我。考試前。什麼也不會玩去

考試後：這次沒考好。

成績出來倒第一。我驕傲了嗎。我自豪了嗎？

現在我班裡的第一面正在我的公司上班呢。我都不惜的的說。

我的公司名字阿拉粑粑高科技有限責任公司。年產值一萬盧比。

成績好的人其實也有幾種，我覺得有以下幾種;透過自己努力、勤奮達到自己好的成績。

第一種：勤奮型，刻苦認真，整天抱著書本學習

第二種;聰明活潑型，該型別平常看他不怎麼學習，經常能在運動操場上看到身影，這型別的天生聰明，會利用學習時間，學習效率高。

以上是我對好成績人的印象。

以前一個同桌，上課紋絲不動，因為腦子在動。聽完課，什麼題都是直接刷過去。也不復習預習。天天這個第一名就和倒數第一兩個好兄弟玩。

1.學霸人設一直都是。

2.有自己的原則，喜歡不喜歡，界限分明。

3.有自己的高傲，貌似對某一領域的得天獨厚的優勢，有些小驕傲吧。

4.如果是我的朋友的話，會很謙虛，沒幾個特意強調的，就是我在學習，上班，沒刻意強調自己特牛

成績好的人，

給人的印象就是自信。

學霸的自信，

上學對於大多數的人，

是一種折磨，

喜歡學習的人畢竟是少數。

然而成績好的人，

真正的能說成績好，

一直都很好，

至少在班級或者全校都是數一數二，

這種學霸，

給人的感覺就是學習就是享受。

可以這樣說，

大家都想成績好，

或者期望自己的孩子成績好，

誰不想學習處於優勢呢，

這就是別人家的孩子吧。

這麼多年的教書生涯，

以及當年自己的讀書生涯，

雖然我也不算什麼學霸，

但是能上985,211的名牌大學，

在同輩眼中已經算幸運的了，

還有每年送走一批批的學生，

有些去了國內的名校，

有些奔向國外的名校，

學習成績好的，

讓人感覺前途一片光明，

青春年少的感覺，

給人無限的遐想。

十幾年的學習生涯與十幾年的教學生涯，

老師都喜歡成績好的，

一方面省心，

另一方面這些優秀的成績是老師實力的代言，

更是自己辛苦努力的一種回報。

當然每個學生都有自己的特色，

以後的生活中，

成績好的不一定就能一帆風順，

成績差一點的也不一定就比別人差，

努力的精神，

才是學生時代必備的品德，

努力付出，不辜負好青春！

在我的印象裡（小時候）和現在所遇到的學霸，整體印象都不錯！積極陽光☀，帥氣，性格溫和，講禮貌，聰明更不用說，說話還特別暖心！