都說三年級就是一個坎兒，我家也是親身經歷過。三年級是個坎兒，孩子上到初中後，學習上會有更明顯的不同。這一點家長也需要注意。

結合我家上三年級後的情況，具體談一談。

一二年級的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成績都會很好。

而且很多孩子上過學前班，提前就把小學一年級的拼字字詞都搞定了，所以一二年級看不出來孩子有什麼區別，家長稍微用點心，孩子門門課程都能達到優秀。

不知道別的省市是什麼樣子的，北京是90分以上屬於優秀，老師不告訴孩子分數，不過期末評價手冊裡會有是優還是良。

上了三年級之後，優的標準就變了，改為85分以上就是優了，一二年級都可以拿到100分的，上了三年級基本很難拿到了，數學和英語還可以拼一拼，語文是肯定都沒有的；

從三年級開始孩子們開始慢慢分化了，原來都差不多的成績，現在也開始拉開距離了。

1.語文

語文多了閱讀理解和作文

最重要的一點，很多閱讀理解題目出的很是似是而非，家長有時候看起來都拿不住，我和老師探討過這個問題，老師說，有時候老師都拿不準，因為語文知識確實是博大精深，裡面涉及到方方面面問題。

還有作文問題，很主觀。兒子寫作文，我基本沒怎麼指導，我希望他想到什麼寫什麼，寫出真情實感來，不要過早地寫套路文。但是後來發現，任由他自己寫，經常不符合要求，比如他的文字風格很幽默，因為他平時看各類幽默的書籍比較多，我覺得也蠻不錯，很有趣，但是老師往往說，這個跑題了，或者說不符合要求。

沒辦法，還得需要規範化。

應對方法：

三年級的閱讀理解和作文是兩大難關，閱讀理解要靠平時多讀書，孩子在三年級之前可以多讀課外書，因為“課外書讀的多的孩子後勁大”，可以給孩子選擇不同種類的書籍讓孩子儘可能地多讀，多讀，多讀；

作文這一塊，我在每天接孩子放學時，在車裡讓他用語言，說出自己的一天見聞，因為一二年級的孩子小，寫字也慢，也不喜歡寫很多字，不妨找能語音輸入變成文字的輸入法，讓孩子每天練習說上一小段。

這樣不僅鍛鍊了孩子的口才，也訓練孩子的組織邏輯能力，同時你還可以大致瞭解孩子這一天發生了什麼。

2.數學

數學方面就是題量突然變大了，很多孩子有點吃力了。而且作業也開始留的多了，北京這邊，一年級時要求不留作業，2年級會留一些作業，3年級作業還是蠻多的。很多孩子還有課外班，等趕回家再寫作業，基本上都沒啥時間寫了。所以很多老師要求課堂上就寫。

應對方法：

找準孩子弱項，有針對性地訓練

比如有的孩子，計算總是馬虎錯誤，那就不妨每天讓孩子練習3道題，全對就通關；不對就再來3道，等孩子大一點，可以增加到10道，也不要讓孩子感到厭煩。

學會挑選代表性題目，建立錯題本

有的孩子應用題總是不明白，其實這裡面也涉及到語文的閱讀理解問題了，讀書多的孩子應用題理解能力也好，家長可以幫助孩子建立錯題本，同時家長幫助孩子挑選一些易錯的經典題目，這種能力慢慢要教會孩子，特別是孩子到初中，高中時，那時候搞題海戰術也未必能成功，被淹沒了，刷一千道題不如總結100道經典題目，就是這個道理。

3.英語

英語說難也難，說簡單也簡單，其實就是一種語言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英語不好，因為男孩的語言能力水平確實不如女孩。

而且三年級之後英語考試也會涉及到一些語法，過去式，有時候還需要寫一小段話，這種對於沒在課外班學過的孩子，還是很吃力的，因為他們沒完整系統地學過語法，甚至連BE動詞都不太懂，填寫is，are，有時候都會搞混。

應對方法：

1.多聽

英語要聽說讀寫，最重要的是聽，聽的多了就會有語感，這一點其實在孩子小的時候就可以做，如果之前沒有做，孩子上三年級了開始，那就要學會見縫插針式，比如早晨聽20分鐘，下午回家再聽上20分鐘。

2.說

說這一塊，家長如果有基本英語基礎，不妨在日常和孩子說一說，就是日常的吃飯，睡覺，情景式教學，如果家長不能做，可以讓孩子每天自己練習三句話，積少成多；

3.讀和寫

讀只要每天大聲閱讀就好，寫這一塊我是建議給孩子找一些英文繪本，讓孩子能看得津津有味的就學習了，單純背單詞很容易忘掉，或者以新概念為基本讀本，如果新概念全部背下來，那孩子成績就基本沒問題了。

其實，這裡最主要的就是家長的用心和孩子的堅持，還有一二年級時，是養成好習慣的時候，有的孩子一二年級不是很突出，但是三四年級就逐漸“異軍突起”，因為良好的學習習慣和大量的閱讀好習慣，穩打穩紮成績就會慢慢起來。

建議到學校和老師溝通，看看孩子到底什麼原因導致的，瞭解原因後對症解決，比如父母今後該怎樣做，老師該怎樣做，共同督促學生該怎樣做，有什麼問題老師和家長要及時溝通，共同關注孩子的學習和課堂表現，有必要的話給孩子請個家教或者報個輔導班也是可以的，謝謝

我們在對待孩子學習方面有以下方法，使孩子主動做功課a.做作業的時間不宜過長； b.放大孩子的優點；c.學習不可操之過急； d.讓他把喜歡的朋友帶回家； e.先讓孩子玩個夠； f.刺激她，使他全力以赴； g.正話反說； h.經常改變學習環境； i.列一個功課計劃表；j.先讓孩子做擅長的功課； k.讓孩子自己抽籤決定； l.別在孩子面前評判老師。與孩子良好溝通 a.借第三者之口讚美孩子； b.用書信或日記與孩子交流情感；c.用溫和的語調交談；d.及時讓孩子知道錯在哪裡； e.巧妙轉移孩子的注意力； f.與孩子打成一片； g.一次只交待一件事；h.常常表達對孩子的信賴；i.只提有建設性的意見；j.不要指責遭到挫敗的孩子；k.及時糾正孩子不良的生活細節；l.多用讚賞的話肯定孩子。

如何使孩子熱愛學習a.多給孩子講一些勵志故事；b.用近期的學習目標來鼓舞孩子；c.分散孩子的注意力也很重要；d.改掉孩子三分鐘熱度的習慣；e.透過增進食慾促進學習；f.教孩子學會儲存實力；g.適量的運動可使孩子腦筋更靈活；h.用激將法促進孩子學習；i.利用危機意識促進學習效率；j.保持新鮮的學習內容；k.用不同的科目調節讀書氣氛；l.刻意變換孩子的學習環境。

教育，在當代一直是家長頭疼的一件大事，與其問三年級孩子學習不好該怎麼辦，不如問一問，現在的孩子不愛學習該怎麼辦，學習不好只是一種現像，但不能讓學習不好成為結果。望子成龍是每個家長的心願，但真正值得深思的是現在的孩子的面臨什麼？

之所以叫孩子，因為心智並不成熟，我們關心還子的學習成長，那首先要了解的就是為什麼學習不好，這可不是一個因素造成的。比如，孩子在家裡的成長環境 ，孩子就像小樹苗一樣需要我們的培養和修剪才能成才，那看看現在孩子的成長環境吧，老輩子隔輩親，家裡孩子又少了，不但爺爺奶奶慣著孩子，而且父母也有溺愛的現像，再加上現在網路時代對孩子的誘惑巨大，那麼現在的孩子在這種環境下，能學習好，反而是件不容易的事情了。

可能我們現在有時也會意識到這些對孩子的影響，所以有時候在我們無可耐何的情況下就是暴力解決，削孩子一頓，可是發現這樣並沒什麼作用，反而呢，孩子還會和爺爺奶奶哭，這樣呢就形成了孩子的父母，和孩子的爺爺奶奶相互爭論，別說這種現像沒有，不但有而且很多，所以要想解決這個問題，其實要從改變孩子的生活環境與習慣開始。一下子不讓孩子打遊戲，不讓孩子看電視，肯定做不到，但可以加以約束，養成習慣。讓孩子對學習產生興趣，有獎有罰，不要想著打，這個解決不了事，那就試著又讓孩子承受身體的一些壓力，又不傷身體，比如我讓我的兒子犯錯了，或是學習成績下降了，我就讓他扎馬步，還讓他累，還讓他難受，還鍛鍊身體，最關鍵我沒打他。爺爺奶奶出來也不好使，我就說鍛鍊孩子身體呢。這比打更有效，孩子一學期從班裡倒數第二，上升到了前十三名，突然第二學期又驕傲了，又下滑了成績，那我就把扎馬步再加上一項練力量，總是讓他難受著，讓他明白，我是為他好，這個法子效果不錯，生活中一但犯了錯，或是不聽話，我也不打他，大錯罰時間長點，小錯罰時間短些，還要讓他明白，我還有很多套路，他身體也結實了，成績也上來了，最關鍵我逗我兒子，我說將來你長大了回憶起來，別人都在回憶捱揍，你只能說，我爸沒打過我。再就是不要讓孩子怕學習，培養學習的樂趣，不要不停的讓孩子學，會累壞的，學習本身的重要性，他不明白時，肯定沒心情努力學習，要培養他的自尊心，讓他知道學習不好除了在家裡爸爸媽媽會不開心，他自己也會丟人的，這些方法都可以試試。我總是和我兒子說，我希望你是爸爸的驕傲，我相信你。其實孩子沒有太笨的，只是用不用心，當你鼓勵他時，相信他時，給他的心靈上一種如果我成績好些，我優秀一點，爸爸媽媽會為我驕傲的這種信心，孩子是會有所改變的。

謝謝邀請，當今社會一談到孩子的學習狀況讓好多家長都在頭疼，家長用什麼樣的方式去教育？我相信這個沒有固定的答案，大多數教育專家和學霸一般總結出來的學習方法都大同小異，比方說正確的學習方法，培養好的學習習慣，養成好的閱讀習慣等等。但是也有的孩子上面幾方面做的也很好，他就是成績一般般，這怎麼去解釋？所以說專家也好，學霸也好，總結出來的方法只能夠參考，每個人不一樣，所以他的學習方法根據自身出發自己找到適合自己的方法去學習，也許效果會好一些。

這位家長你們家孩子上三年級了，成績差不認真這只是一個大眾的說法，你自己的孩子你應該最清楚最瞭解，現在你們要做的事，應該深刻的剖析自己的孩子身上的優點和缺點，以及你們自身的缺點在哪？只有找到缺點在哪兒要對症治療，千萬不要有病亂投醫，要找出病因從根上進行治療。

找出病因之後必須孩子和家長共同嚴格的要求自己，家長和孩子共同努力共同監督共同幫助。

一定要讓孩子勤快，勤勞，要讓孩子明白辛苦十幾年幸福幾十年。

三年級的孩子學習不好，有沒有改變的辦法？有！

為什麼孩子學習不好，弄清原因才好想辦法。諸如上課不好好聽講，不認真完成作業等等，這些其實都是表面原因。最根本的原因是孩子聽不懂老師講的內容，思路跟不上！

雖然已經上學三年了，但是你的孩子的大腦還是一片未開墾的處女地。除了吃、喝、玩、要這要那之外，是不是從來都沒用過腦子？沒有經過深入思考的大腦，面對需要思考的功課，自然是不知道怎麼辦。

人家孩子早教學的是圍棋、彈琴、舞蹈、繪畫；你背的是唐詩、《百家姓》、學的是英語、小學數學。一個是從各個方向開發大腦，一個是死記硬背，幾年下來，人與人之間的差距絕不是一點點。

你是不是從來沒讓孩子猜過謎語、玩過腦筋急轉彎、沒有講過曹衝稱象之類的故事、沒有講過生動曲折的故事？

如果你的孩子讓我說中了，那麼他的大腦就是一塊未開墾的處女地。現在還小，還有補救的機會，再大一點兒，我也無力迴天啊！

就這樣，別難受。

按照實際教學經驗，從小學三年級開始，學生的學習成績將會出現分化。小學三年級學生學習成績分化的原因主要是學生不同的學習習慣導致的，不良的學習習慣必然會導致學習成績不好。小學三年級學生不良的學習習慣主要表現為不良的聽課習慣、學習缺乏主動性、學習的自我認知有偏差等方面。因此要提高小學三年級的學習成績，老楊認為主要從培養良好的學習習慣方面去努力。

首先是父母的榜樣作用。由於小學三年級學生每天與父母接觸的時間比較長，父母的一言一行都在潛移默化的影響孩子學習習慣的形成和發展。譬如愛好看書的父母，培養出來的孩子，更多的擁有閱讀的好習慣，筆跡工整的父母，培養出來的孩子，更有可能書寫規範、美觀。父母是孩子的第一任教師，要提高孩子的學習，父母必須要先做好榜樣。

其次要營造融洽的家庭氛圍。家庭氛圍主要是指學生和家長之間的親疏關係，是親密無間，還是有些隔閡，甚至比較緊張，火藥味十足。有些家庭生活成本高，工作壓力大，父母可能比較少與孩子溝通交流，或者用不合適的方式交流，造成家庭關係不融洽。在比較緊張的家庭關係中，父母對孩子的指導和教育很難進行。所以父母在指導孩子形成良好的學習習慣的過程中，可能會遇到孩子的牴觸心理，孩子的良好學習習慣就無法養成。

第三是家庭在教養方式上要民主和諧。不同的家庭教養方式對於小學學生學習習慣的養成和發展，起著不同的作用。譬如專制型的家長，容易抹殺孩子的創造性思維；溺愛型的家長容易使孩子產生學習上的拖延性；放縱型的家長培養的孩子自控能力差，消極情緒嚴重。民主型的家庭才可以養成孩子樂觀健康的性格，在學習習慣培養上也會如魚得水。家長要根據目前家庭的狀況，有針對性的調整自己的教養方式。

當然，良好的學習習慣，離不開家長的努力，更離不開老師的努力。只有家校合力，才能讓孩子形成良好的學習習慣，從而提高學習成績。

良好的學習習慣是學生進行有效學習的基礎，也是其未來學習的有用財富。習慣的養成，不僅僅是對於提高學生的學習成績有很大的幫助，更是對於孩子的性格、人、能力等的養成都具有重要的作用。因此在當前的教育大環境中，要提高學生的學習，必須重視對學生學習習慣的養成的培養，這也是教育和時代的一致要求。

最後分享關鴻羽在《養成教育 如何培養孩子的好習慣》一書中的小學三年級的學習習慣基本要求。

按時作息，遵守課堂紀律，做到老師在與不在一個樣，科任老師上課與班主任上課一個樣。上課專心聽講，不想其他事積極舉手發言，發言時聲音要洪亮。課後先複習後做作業，考試時遵守考場規則，不作弊，學會削鉛筆，包書皮，整理書包等自我服務性勞動。勤于思考，虛心好問，踏實認真，講求效率。學習上不怕困難，先獨立思考後請教別人。

孩子學習不好，多半怪家長！為什莫都念到三年級了才發現孩子學習不好！那孩子在一年級，二年級咋沒發現呢！！這個，家長朋友們要做好自我反省了！

首先呢！小學是孩子學習階段最為重要的時期！孩子只有在小學養成愛好學習，勤學好問的習慣！那麼在初中，高中都會受益的，也有可能會受益終生！所以各位家長朋友們要從現在開始重視孩子的學習問題了！

我的建議是：

第一，作為家長，我們要充分的對孩子盡職盡責，現在的孩子大部分都早熟！所以我們這些家長朋友們！對待孩子問題要理性！要把孩子的玩心給收回來！孩子玩心太重，通常是學習不好的主要因素！

第二，給孩子多補充營養，讓孩子盡力充沛，長好身體，健康才是最重要的！孩子的身體素質提高了，學習就會充滿動力！所以說身體健康是提高學習的基礎！

第三，增加孩子的興趣！禁止孩子進入網咖，KTV等娛樂場所！這是紅線，不能讓孩子跨越！家長們一定在這方面管好！發現一次，就要採取嚴厲措施，讓孩子永遠記住！

第四，都上三年級可以給孩子報一些輔導班，增加孩子的個人能力，像學習一些樂器啊，美術啊等等都可以的，這個還是要遵從孩子的意見！

俗話說，三年級是道坎兒，為什麼呢？因為孩子從一名兒童成了一名少年，慢慢的有了主見，性格呢也不自覺的由易變變成穩定，在學習方面也從被動學習向主動學習轉變，所以在這階段，是培養孩子學習能力和習慣，情緒能力以及意志能力的最佳時期。

我見過身邊的好多家長都說孩子這個年紀學習不好，大概有以下幾種情況，第一，學習的主動性太差，比較浮躁，自控能力也不夠，做個題，連題目都不看，就說不會。這種情況，可能是孩子的學習壓力增加，難度加大，玩的時間變短了，導致對學習產生了疲倦，那我覺得應該讓孩子發洩出來，換一種學習方式，寓教於樂，讓孩子愛上學習。第二，遇到難題就放棄，這種情況，應該教會孩子多探索，掌握科學的學習方法，學會多向思維。第三，學習質量不高，裝樣子，看著好像在學，半個小時過去一頁書都沒有翻過去，這種情況，就需要家長帶著孩子一塊看書，時不時的也可以討論問題，並且還要指導孩子做好摘抄。最後一種情況就是跟不上老師的節奏，這種情況就要提前預習和學習。

孩子在成長過程中總要經歷這樣一個過程，作為父母不要給孩子太多壓力，出現什麼問題，就和孩子一起面對，共同來解決。

另外，這個階段，如果是女孩的學習不好，那就要家長們稍微抓緊點，如果是男孩，可以不用那麼緊張，畢竟男孩和女孩的思維不一樣，女孩的學習是持續性的，男孩子是突飛猛進型的。家長們要注意方式方法。

對於孩子學習不認真，成績差，重中之重的是要培養孩子的學習興趣。

興趣是最好的老師。

孩子不想學習，學習成績就差。

因為不想學習才成績差，又因為學習成績差才造成學習困難。如此反覆，惡性迴圈，結果只能是學習困難。

作為家長和老師要培養孩子的學習興趣，這才是最重要的。

如何培養孩子的學習興趣呢？

1、瞭解孩子在想什麼，對什麼感興趣，因勢利導來培養。

2、和孩子交朋友，使得孩子不畏懼老師和家長，做順水人情來培養。

3、當孩子和家長、老師成了好朋友。孩子在學習困難時就會求救於老師和家長，這樣所有的事情就好辦了。

總之，要發現孩子的興趣，因勢利導，再順水推舟……逐漸的就會解決“孩子學習不認真，成績差”這個問題！

最後祝您的孩子快樂成長，學有所成！

三年級是小學階段的一個“坎兒”，學習內容增多，學習難度增大，是一個容易產生兩極分化的階段。如果孩子沒有養成良好的學習習慣，成績很可能會落後。

可以這麼說，自從孩子入學，孩子的成績就成了我們家長永遠的話題。家長都渴望孩子學習好，當自己的孩子學習不好時，我們家長該如何做呢？

一、尊重個體差異，調整期望值。

如果我們的孩子不是天賦異稟，作為家長我們要對自己孩子的真實能力有一個非常清晰的認識，自己的孩子就是一個普通的孩子，別總期待天才，調整好自己的期望值。孩子只要肯努力就好。

二、心理健康比學習更重要。

我們做家長的，如果非要在健康和學習兩者之間作選擇的話，我相信我們的答案是一致的。Sunny丶樂觀、自信，是一個孩子最大的優點，擁有一個這樣的孩子，是我們家長最大的幸福。孩子的心理健康比學習成績重要得多。

三、找優點，增自信。

不要總拿自己的孩子和別人家的孩子比，家長越比越生氣，孩子越比越自卑。別人家的孩子再好也不是你的。你嫌棄孩子成績差，沒準孩子還嫌棄你沒有王健林有錢。

每個孩子都有自己的優點，有的孩子擅長寫作，有的孩子擅長邏輯推理，有的孩子運動能力發達，有的孩子擁有很強的交際能力，我們要用放大鏡去耐心細緻地去發現孩子的長處，利用這些優點來消除成績落後對孩子的負面影響，讓孩子更自信，從而變得更強大。

四、培養習慣，嚴格要求。

三年級的孩子年齡還小，心智還很幼稚。孩子成績不好，多半是學習習慣差，自控力差，需要家長的指導與鼓勵。如果一味的斥責挖苦孩子，孩子會感到很無助，更不能輕言放棄。主動找孩子談心，找出原因，逐一分析，共同找到解決問題的辦法。此時最重要的是家長的監陪伴與監督，該嚴格的一定要嚴格。

孩子的成長離不開父母的陪伴，陪伴是父母給孩子最好的愛。

小學生因為沒有一個良好的學習習慣和學習方法導致成績不好，這是最大的一個因素，在者就是一些環境因素，興趣原因等方面的。

家長要先找出孩子成績不好的根本原因，是在學校受到欺負？老師不關注？還是其他的？只有找到了問題的暈啊因才能去更好的解決。

大部分小學生都是因為缺乏一個良好的學習習慣，方式方法和良好的學習環境，可以幫助孩子慢慢培養，具體的可以參加一些思維類的課程班來進行，像火花思維這類的課程，各方面還都挺適合。

小學生因為沒有一個良好的學習習慣和學習方法導致成績不好，這是最大的一個因素，在者就是一些環境因素，興趣原因等方面的。

家長要先找出孩子成績不好的根本原因，是在學校受到欺負？老師不關注？還是其他的？只有找到了問題的暈啊因才能去更好的解決。

大部分小學生都是因為缺乏一個良好的學習習慣，方式方法和良好的學習環境，可以幫助孩子慢慢培養，具體的可以參加一些思維類的課程班來進行，像火花思維這類的課程，各方面還都挺適合。