1.獎勵法：讓孩子自己做課後習題，答對給“大獎”（100分），回答一般給小獎（80分），當集滿1000分可兌換他/她最心愛的書籍、玩具，800分則是一般文具），答錯不給獎，罰再做一遍。第二次錯罰做二遍......

2.興趣法：可以提高孩子做題的興趣，要是在上學，關注下他同學都看些什麼，找小孩子共同喜歡的，他一定會更有興趣學些。然後，用簡單的問法，問孩子，一起解答，這樣可能會更有興趣。

要儘量多鼓勵,當孩子做對了題目的時候一定要說幾句鼓勵的話,當孩子做錯的時候要根據他做錯的題幫他分析原因,先讓他自己想想為什麼會做錯,讓他自己找原因.

還有,在家裡父母要為孩子創造良好的學習氛圍,孩子在做作業的時候,家長不一定要守著孩子做,但可以在旁邊看書或者看報.

這種一般是提現孩子兩種性格方面的問題

1是興趣 耐心專注力方面 興趣的培養家長可以和孩子一塊學習 營造快樂學習的氛圍 要心平氣和 不要大喊大叫 建立獎罰機制 來提高孩子興趣 可以從網上找些益智遊戲 來鍛鍊孩子耐心和專注力方面

2是這也表現出孩子邏輯思維安排方面問題，就是俗話說的:“不知道自己該幹啥”就是我這一件事幹完了 下一件該幹啥了 不會安排 沒有重點 ！

課後練習佈置後要及時檢測，及時發現問題，及時解決問題，完成好的及時鼓勵，完成不好的透過檢測體驗不完成練習的後果，帶著問題有的放矢的批評和督促，下次再檢測一旦有進步就鼓勵，讓孩子充分體會到做練習的好處，課後練習及時跟進不定期檢測，才會由被動逐漸養成主動完成課後練習，從中找到樂趣，最後有了興趣，水到渠成課後練習孩子自然就會重視！

首先減少電子產品的使用；明確學習目標；制定嚴格的學習計劃，認真執行；及時梳理知識點；總結學習方法，勞逸結合。

培養質疑的習慣

家庭教育中，不用刻意去輔導孩子學習，最好的方法是透過遊戲等啟蒙孩子思考和學習，家長還可以故意製造一些“錯誤”，引導孩子發現和思考，透過這樣的方法，讓孩子學會主動提問，學會質疑和反省，並逐步形成自己獨到的見解和獨立自信的習慣。

舉一反三

一個知識點的學習，會做同類題就是掌握了嗎？並不是，當孩子能夠靈活思考，並運用到其他相類似的題目上，在未來更復雜的題目裡，能夠提取到這個關鍵知識點，才是真正的掌握。

花更多精力補習，刷更多的題，往往不如夯實基礎知識來得有效。單純記住知識點，不能開啟思路，只能就題論題，做不到舉一反三。看透事物本質，才能觸類旁通。

錯題本

錯題本除了總結和歸納，還有提醒的作用。錯題本不是為了抄錯題而抄，否則就淪為背書，失去了錯題本的意義。錯題本是為了記錄解題思路和感想，及時總結和思考。

針對錯題，還有一個很有效的方法——講題。家長陪伴孩子學習的時候，如果在難題上和孩子一起費了番功夫，不妨在作業結束後，像孩子表明“不會做”，引導孩子孩子講解難題，鼓勵他像老師一樣授課，這是對難題思路的理順，對難點的複習。如果孩子講得好，家長還可進行小獎勵，讓孩子更有成就感。

提高聽課效率

學習期間，課堂時間佔孩子的大部分時間。因此聽課效率，直接決定孩子的學習。

說起來，提高聽課效率需要注意的幾個方面都是老生常談了。首先是有針對性地預習，預習中發現難點，才能抓住聽課重點；聽課時跟隨老師思路，眼耳口心都要投入，全神貫注；課後及時複習，查漏補缺，對新舊知識進行交叉比較，是否有關聯之處，發散思路。

數學思維

數學學習，最重要的就是思維。認真把握好邏輯思維，分析解決問題的思路和方法，總結數學學習方法，實現舉一反三，提高思維和解決問題的能力。

用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和遊戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！

課堂上老師佈置的課堂作業，同學們通常都會認真且仔細的去完成，而對待課後練習，同學們卻不是這樣的，同學們對待課後練習通常就好像完成任務似的，他們沒有任何的壓力，只是把題目寫完就完事了，根本也不會去理會結果對錯。趕考狀元的輔導老師表示，孩子們這樣的學習態度是不對的，課後練習題和課堂作業其實是一回事，只不過是課堂作業老師要檢查要打分，而課後練習題則老師不打分而已，他們都是題目，只不過同學們總是區別對待。

孩子放學回來先吃水果

孩子學習了一下午，大腦累了，肚子也餓了。先讓孩子邊吃水果邊休息。孩子大腦工作了一下午，他身體的葡萄糖消耗的差不多了，要及時補充。孩子休息15~20分鐘，大腦有了能量，然後就可以做作業了。

在晚飯前做作業

人人都有這樣的感覺：在飽餐一頓後，人就懶洋洋的。

因此，提倡孩子作業在晚飯前進行。最好在孩子看動畫片的時候，家長做飯；如果做作業的時候做飯，孩子聽到嗅到媽媽在做飯，食慾就上來了。

如果做不到晚飯前做作業，就要在吃晚飯後多休息一會再做作業。

先做作業，再做其它事

每個孩子都有他最喜歡的一項業餘活動。或看動畫片、或遊戲、或體育活動。比如，你的孩子最喜歡看動畫片，可以看，但必須做完作業以後看。如果以前沒有這樣的習慣，家長可以和孩子重新達成協議。

可以做一會兒、玩一會兒

做作業和孩子的注意力集中時間有關，小學的孩子能專注40分鐘已經是超級極限了。

(1)培養孩子主動的學習的興趣，學生可以透過自己的愛好以及學習興趣來培養孩子的習慣。

（2）樹立明確的學習目標。要有一種習得行為，必須對去學什麼有一個明確的概念，能幫助學生順利地完成目標。

（3）學習要有挑戰性，只有透過努力去完成有一定難度的任務才能從中獲得成就感。

1陪同孩子一起寫作業，當孩子很小的時候，是不喜歡自己坐在書桌前面的，我們可以幫助孩子養成這個習慣，和孩子一起坐在書桌前面，我們可以看一本自己喜歡的書或者做些其他的。

2寫作業是一件很有趣的事情，既是今天的作業很難，也要將其看成是一件有趣的事情，比如可以給孩子講解一些和作業有關的故事等等，不要將作業看成是一種負擔。

3認真輔導孩子作業，很多人都有自己的工作，基本上都是讓孩子自己去寫作業，至於寫的怎麼樣，基本上都不會去看一眼這種心態是不對的，我們要認真輔導孩子作業，及時檢查作業。

4孩子的作業在我們看來往往是很簡單的，但是孩子卻可能做不好，我們一定要有耐心多輔導孩子幾遍，不要大聲嚷嚷孩子。

5獎勵政策，如果孩子今天寫作業完成的比較早，那麼可以給孩子一定的獎勵，哪怕是一件很小的禮物，也會讓孩子很開心的。

6寫作業在很多孩子看來是一種負擔，要多引導孩子，讓孩子知道現在做作業是為了什麼，引導孩子積極主動做作業興趣。讓孩子回到家就想著做作業，這樣才是好習慣。

課後練習我覺得這樣孩子比較重視，跟大家分享幾點:

1.習慣很重要，要讓孩子重視，必須要讓孩子養成一個好的學習習慣。從放學回來，先讓孩子洗手喝水，下來做課後練習作業。讓他慢慢形成一種習慣和程式化的思想，隨後他就知道一放學應該幹什麼？

2.如果孩子一回來就看電視，你可以過去給他講，考試分析電視，完成你的課後練習作業。你把時間點把握好，快到九分鐘的時候提醒孩子，寫完作業你可以看四十分鐘電視。這樣，孩子就有一種愉悅感，就乖乖的自己去完成他的客戶練習作業了。

3.有的孩子剛回來就是玩或者找吃的，可以讓他洗手後吃些東西。下來告訴他:吃飽過去寫作業，一會老師讓打卡，按時打卡老師明天會有獎勵的。你是願意讓老師獎勵還是批評呢？孩子

所以要想讓孩子重視課後練習，積極主動的完成課後練習，

第一：改變孩子的觀念

要在觀念上先讓孩子認識到課後練習是學習過程中不可分割的一部分，是對於課堂內容的一個鞏固練習和檢驗！所以必須認真對待這樣學習的效率才會提升！觀念改變了，才會出現行為上的變化！

第二：做好時間規劃

很多孩子放學回家以後心裡總是惦記著玩兒，不會合理的規劃時間！這也是完不成課後練習的重要原因！比如一塊大石頭，一把沙子，一把鹽，一杯水，要全部放到一個空杯子裡邊，到底該先放什麼呢？孩子並不清楚！這也體現了做事情時的整體規劃和安排！我們可以透過這個小實驗讓孩子明白時間規劃的重要性！先完成那些重要的事情，再用一些碎片化的時間去幹其他的！

第三：興趣愛好！

興趣是最好的老師，我們可以透過積分兌獎勵等方法提高孩子做練習的效率！比如回家以後在規定的時間如果能夠完成作業，可以獲得10個積分，而100個積分就可以兌換一個孩子心愛的玩具，或者一次外出遊玩！這樣的方法也不錯，但是不易太多，獎勵比重不易太大，否則會給孩子一種交易的感覺，養成一種貪婪的習慣！不利於孩子的健康成長！

第四：營造一個良好的環境

孩子在寫作業的時候，爸爸媽媽也應該適當的進入一種學習的狀態，最起碼也要給孩子提供一個安靜的學習環境，這樣有利於孩子專注的學習！

孩子天性貪玩，做完作業，就認為完成老師佈置的作業就萬事大吉了； 在考試中有的孩子發現。感覺掌握的知識，學過的內容。面對考點時，舉棋不定，一知半解，錯誤率高； 學習新的知識時有的孩子對於學過的知識點斷片兒，不能與原來的內容產生聯絡，也不能很好的吸收學習新知識。 孩子們也經常為這類事情感到苦惱。明明有時感覺知識簡單，為什麼在運用起來時，就舉棋不定，回想不起來所學知識點呢？尤其學習新知識的時候，原來學過的知識也陌生了，和新知識斷檔。其實是沒有溫習練習的原因。為什麼會這樣說呢？

其實，課後的練習、系統的複習是一個很重要的因素。

課後練習的實質就是把學過的知識再鞏固一遍，有些同學聽老師講解的內容較簡單，便以為學會了，殊不知一做題就慌了，愣住了，感覺很熟悉就是不會回答，這是因為老師講解的知識點沒有轉化成自己的知識點，形成自己的知識鏈，只有透過溫習練習和思考，及時消化成自己的東西，不把學過得知識遺忘在角落裡，才能掌握牢固。

此外，練習、溫習可以“知新”，在心理學的原理上是知識的正遷移，指的是一種學習對另一種學習的促進作用， 對學過的知識練習、複習次數越多，對知識的本質和內在聯絡，會融會貫通前後知識點，使知識點連線起來形成一個閉合。

那怎麼樣讓孩子更好的重視練習呢？

1、家長可以把課後練習和平時考試的錯題做成試卷形式，讓孩子去完成。如果孩子回答的知識全面，認真完整，就適當延長孩子的玩兒的時間作為獎勵。如果回答簡單或者不會做，家長就要幫助孩子重溫知識要點查補缺漏，鞏固，提高學習的效果。

2、練習、作業都是幫助孩子打牢基礎知識，更好的學習發展是建立在一定的知識基礎上的。比如一顆大樹根基紮實，枝葉才會茂盛。

3、平時養成良好認真規範的溫習、練習習慣。實踐證明，越到關鍵時刻，孩子表現的解題習慣，與平時的練習無異，如果平時作業、解題隨便，粗心大意等，往往在考試中充分暴露，故在平時養成良好規範的學習習慣是非常重要的。

4、剛開始時從基礎練習入口，以課本上的練為準，反覆練習打好基礎。引導孩子歸納總結，待孩子一個單元學習完之後，要對學過的知識內容進行歸納整合，形成自己獨特的學習方法以及學習態度，按照一定的邏輯形成知識結構，以便日後多次回顧複習，同時為學習新知識打好基礎。

總結：正如大教育家孔子所說：”溫故而知新，可以為師矣”。學習新知識，學習上一個新的臺階，都要基礎知識牢固，根基紮實，離不開對知識進一步的練習、溫習和鞏固。

首先減少電子產品的使用；明確學習目標；制定嚴格的學習計劃，認真執行；及時梳理知識點；總結學習方法，勞逸結合。

培養質疑的習慣

家庭教育中，不用刻意去輔導孩子學習，最好的方法是透過遊戲等啟蒙孩子思考和學習，家長還可以故意製造一些“錯誤”，引導孩子發現和思考，透過這樣的方法，讓孩子學會主動提問，學會質疑和反省，並逐步形成自己獨到的見解和獨立自信的習慣。

大家好我是麗麗，很高興回答這個問題，課後練習怎麼才能讓孩子重視，我在這裡說一下我的觀點，我的觀點就是孩子做好一定要誇獎，做不好的認真給他講改正，然後讓他知道錯在哪裡，做對了一定要有鼓勵，他會高興，會開心，他也會想去學習，還有一定給他講明白課後練習的重要性，就是把前邊學習的不足，或者是沒學習好的課，在課後練習可以輔助幫助你再去改正複習，學好了對後面的學習會更加輕鬆，更加容易明白，這樣一來他自己就會重視自己的學習。謝謝我的回答