一是要善於鼓勵。人都是喜歡聽人說好的，不管是孩子還是大人，誰要說自己的不是，總會感覺到心裡不舒服。沒有幾個人能夠達到問過則喜的境界。不要老拿孩子的短處去比別家孩子的長處，動不動就說你看某某某比你聽話，某某某學習成績如何如如何好，你為什麼就不能象某某某那樣給父母爭點氣？這樣的比較，只會傷害孩子的自尊，打擊孩子的上進心。因此，在孩子的成長過程中多鼓勵，才能培養和增強孩子的自信心！

二是不能縱容嬌慣。現在的孩子都是父母的心頭肉，掌上明珠，不能打，不能罵，吃要高檔，穿要名牌，玩具隨要隨買，不買就收不了場，這種情況在很多家庭都表現得很明顯，由此讓孩子養成許多不良習慣，到頭來孩子還要怪罪父母“你們為什麼就不理解我們這一代？”對於孩子的錯，不能包容，要適時指出哪些是對的，哪些是錯的，對的就繼續鼓勵，錯的就幫助孩子一起糾正！同時，要培養孩子做一些力所能及的事情，孩子自己能做的事情，家長就不要包辦替代。

三是注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師，而且永遠是孩子最直接的老師。父母的言行將對孩子的人生起到很大的示範作用。要求孩子不做的，父母自己首先要做到。就象現在很多父母不許孩子沉迷網路，自己卻通宵達旦，對網遊樂此不疲；父母要孩子不要抽菸飲酒，自己卻整天煙霧繚繞，酒氣熏天，如何讓孩子做到？正所謂，己所不欲，無施於人！

四是要培養孩子的行為能力。第一要用眼睛認真的觀察生活和周圍的環境；第二要用耳朵認真地聽別人如何表達自己的觀點；第三要用手認真的記錄自己看到的，聽到的（寫成日記）；第四要用腦認真思考看到的、聽到的、記下的，並形成自己的想法和觀點；第五要用嘴把自己的想法和觀點準確地表達出來。要做到這些，需要有一個過程，不能急於求成，但只要堅持做了，孩子的觀察能力、寫作能力、思考能力和語言表達能力就會逐步得到鍛鍊和提高。

五是要善於與孩子做朋友。父母不要總高高在上，動不動就老子長老子短，總認為我生你養你，你就應該聽我的話，按我的意志辦事。孩子也有孩子的自尊，孩子也有孩子的隱私，孩子也有孩子的觀點，要善於以朋友的身份和孩子交流溝通，自己說的孩子不理解，要講明道理讓孩子慢慢理解和接受，自己錯了的也不要為了一己面子將錯就錯，讓孩子失去對父母的尊重和信任。

當然，不同的孩子生活在不同的家庭環境和社會環境中，他們有自己的個性特點，在教育孩子時，還得結合自己孩子的實際，努力發現孩子的興趣點、潛力點，不要去抹殺孩子的個性，有針對性地培養教育

你想孩子成為什麼樣的人，就要給他創造怎樣的環境。人是環境的產物，首先是適應環境，不能適應環境的人，是無力改變環境的。過去有句老話，將相出寒門。越是環境惡劣，越能讓人更深刻的瞭解世界，適應環境，從而產生改變環境，創造環境的想法。有了這樣的想法，才會給自己有一個明確的理想，目標。人才會有前行的動力。人，很多事不是做不到，而是根本就沒有想到和確定明確的目標。有了理想世界都會給你讓路。沒有理想，什麼都可能阻擋你前行的路。現在物質條件太豐富，多數人成為物質的奴隸而不自知，給孩子帶來的也是物質的東西，失去了精神家園。他們需要的是精神上的滿足，而不是物質上的。斷絕一切物質的東西，只給簡單的生活需求，讓他們把注意力先集中在精神領域，而不是每天的物質供應。儘可能的帶他們去環境惡劣的地方去體驗生活的艱辛，體驗遠比書本帶給他們的震撼。震撼心靈才能奮進，不斷的去做給他們看而不是說教，父母就是他們的榜樣，榜樣的力量是無窮的。著名導演姜文讓他的孩子在沙漠邊上生活了兩年，孩子的變化是我們不能想象的。首先，學會的是自立，自理，其次，學會如何生存。然後知道如何感恩，如何懂禮貌，孝敬父母。我們還需要他們怎樣呢。

所以，所有有效引導孩子的辦法就是帶他們體驗，給他們做榜樣。

1.身教勝於言教。家長是孩子的鏡子，孩子是家長的影子。家長進門玩手機，玩微信卻禁止孩子這樣做，結果產生孩子與家長只有對抗沒有對話的窘境。2.陪伴是最好的家教。孩子是一粒種子，生命是成長的曲折歷程。種子從發芽、開花丶結果離不開家長每時每天每月每年的精心施肥丶澆灌丶修剪丶殺菌除蟲與呵護！3.家長是原件，孩子是影印件，家庭環境是影印機。成功的家教都是相似的，失敗的家教各有各的元素。環境造就人，家長天天學習，正能滿滿，孩子天天向上，樂觀健康。古有孟母三遷，今有進城陪讀，其中苦心，不言自明。家長期望孩子成為一個什麼樣的人，自已的一言一行，一舉一動每時每刻都在給孩子進行示範與默化。當家長易，做好家長難！成優秀家長更難！4.成功的花，人們只驚慕他現實的明豔，你可知當初的花兒，浸潤了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！望天下望子成龍丶盼女成鳳的家長們深思感悟！

讓自己的孩子成才，成為社會精英，成為被人敬仰的存在相信是每一個母親的心願，可是又有多少孩子按照母親的心願成為了母親心目中的那個人呢？

所以成為母親心目中的那個優秀人重要還是成為自己想要成為的人重要呢？

日本作家林真理子的小說《平民之宴》描述了兩個不同家庭教育孩子成長的路徑。

由美子的兒子叫翔，是個帥氣少年，女兒叫可奈，是個優秀漂亮的豆蔻少女。

單親媽媽洋子撫養長大的珠緒，相貌普通，學歷低，但是Sunny開朗的她始終給人一種不一樣的感覺。

由美子認為，只有給孩子們提供優渥的學習物質條件才能讓孩子們未來高人一等，棲身於上流社會，過著和現在完全不一樣的生活。於是從小就對倆孩子進行了才藝、學業、為人處世等方面的嚴格教育。

可是，翔再這樣的環境下反而一步一步墮落成為一個混跡於夜店，日復一日幹著沒有未來的服務員的工作，每一天得過且過，對未來沒有期待更加沒有要求，同時對當下的生活非常滿足的廢柴，大廢柴，完全和母親最初規劃的成長路線南轅北轍。就連祖母將攢了一輩子的1000萬日元拿給翔，讓其去創業，改變目前這種看不到未來，看不到希望，沒有任何活力和希望的生活，翔都不為所動，只說到：我不需要那麼多錢，目前打工的錢夠自己用，也沒有花錢的慾望。

翔的姐姐，在目前這種攀上高富帥，躋身上流社會的教育下，成為了一個優異的學生，努力學習考進名牌大學的目的不是為了未來找到很好的工作讓自己有一技之長可以養活自己，而是為了挑選更高質量的配偶，大學快畢業了也不找工作，而是頻繁參加聯誼會。

可奈對於生活中的所有人和事都是一個沒有感情的機器，用全身每一個細胞都去權衡著利弊，算計著得失。

最終，可奈實現了自己這一生的心願，找到了一個自己非常中意的丈夫，並且生了孩子。可是，命運為你開了一扇門的時候也會為你關上一扇窗，可奈的好景不長，結婚不久後，丈夫得了抑鬱症，工作丟了還必須要回到鄉下的家裡去休養，可奈只能寄住在自己的孃家。

珠緒，也是和翔一起在夜店打工的員工，兩個人戀愛了，翔決定和珠緒結婚，遭到了母親由美子的強烈反對，因為由美子一直希望翔成為醫生，成為人中龍鳳，可是翔不僅自甘墮落還要和這樣一個學歷低來自偏遠地區的女孩子結婚，那麼這一輩子就真的再無指望了。

於是，為了打消珠緒的念頭，由美子狠狠的羞辱了珠緒。為了報復由美子，珠緒開始學醫。立誓一定要考上醫學院然後和翔結婚。珠緒就開始了一邊打工一邊學習的日子。最後珠緒拿到了醫學院的錄取，可是翔卻和珠緒說了再見，原因是自己受不了和一個上進的人待在一起，那會讓自己感到很窒息，那種上進的生活不是自己所能承受的，會讓自己失去呼吸。

到這裡，小說也就結束了，兩個不同的家庭教育成就了兩個孩子的不同人生。

由美子的經常說的一句話就是：“一事無成？開什麼玩笑，我們這樣的家庭根本不可能出這樣的人。你外公是醫生，你爸爸早稻田畢業，就連你媽，也是上過大學的人……”

這種強控制，強權讓翔越來越覺得窒息，好像在一汪池水裡面越沉越深，最後全部淹沒在池水裡面。於是翔離家出走、輟學、來到了夜店、當上了服務員，過著日復一日的波瀾不驚的底層人們的生活。翔的意識裡面不想成才，不想讀書，不想出人頭地，不想走上上流社會，只想做一個平凡到不能再平凡的打工仔。

珠緒的母親經常說：“人總會有些怎麼努力也幹不成的事情。有夢想是好事，但是中途如果發現還是不行，那就儘早說出來，沒有人會責怪你，笑話你的。”

每次珠緒遇到困難，珠緒的母親都會這樣對珠緒說，鼓勵珠緒勇敢的追求自己的夢想，同時也不要因為走錯了路而沮喪，重新站起來努力嘗試就好。正是因為珠緒母親這種開放式的教育方式讓珠緒成功拿到了醫學院的錄取。

揠苗助長，是目前很多家長都喜歡做的事情，希望每一位家長做一位：授人以魚不如授人以漁的角色，而不是一味地讓孩子按照自己的要求和標準去前進，也許他們在不斷嘗試的過程中會遇到自己願意花一輩子為之努力的職業和行業。

盧梭在《愛彌兒》裡寫：培養一個孩子是相當困難的，具體來說我們應該怎麼做呢？事實上，我們要做的事情就是少做些事情。如果是逆水行舟沒我們只要把握好方向，迂迴前行就足夠了；如果狂風驟起，我可我們又想停留在原地，唯一的辦法就是拋錨。

我認為正確指導孩子，莫過於言傳身教，言傳身教是最好的教育方式。

父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。

1.雜貨店的4-5歲的孩子

雜貨店裡的東西一應俱全，品類無數，擺放不說整潔，但也歸類的很好。

媳婦去裡邊選購東西，我坐在門口等待。

雜貨店老闆的孩子在玩耍，說不上喜歡，也說不上討厭。

他在地上玩耍的時候，回身不小心碰到了立著的卷在一起的涼蓆。

他努力扶正，但是卻力氣不足還在倒，我伸出援手，幫他把涼蓆扶正了。

突然就感覺心裡一震，因為沒想到雜貨店老闆這麼忙，竟然還可以把孩子教的這麼有禮貌。

於是，我問孩子“真懂事，是爸爸教你的嗎？”

他嗲聲嗲氣的說“爸爸沒教我，是我看爸爸這樣，跟爸爸學的。”

頓時對雜貨店老闆肅然起敬，讓孩子懂禮貌這種事說一萬遍，不如讓他看到永遠懂禮貌的你來的深刻。

一個可愛的小男孩，看到媽媽在給奶奶洗腳，奶奶會心的笑了。

然後小男孩端著水，跑回屋，對媽媽說“媽，洗腳。”

這個廣告真的很經典，文字描述稍顯無力，但大家應該都看過這個廣告。

這就是言傳身教，這就是對孩子最正確的指導。

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，並非僅僅從責任感產生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產生。”

隨著素質教育理念地逐漸深入，父母越來越認識到孩子的興趣愛好的重要性，希望孩子能夠全面發展，但如何培養孩子的興趣愛好？如何引導孩子堅持自己的興趣愛好？這些現實問題也使父母很困擾。

為培養孩子興趣給家庭帶來了經濟壓力，結果孩子還半途而廢，家長苦惱，這已經是不足為奇的事情了。

如何培養孩子的興趣愛好？

一、讓孩子選擇興趣愛好

在培養孩子興趣方面，大多數家長會犯一個錯誤——並不顧及孩子到底喜不喜歡，精神壓力大不大，一味地“包辦”孩子的興趣。到底是家長自己的興趣，還是孩子的興趣？不要把自己的愛好興趣強加到孩子身上，讓孩子毫無選擇地跟著家長的意志走。忽視孩子的獨立意志，不僅對孩子的興趣產生致命打擊，而且還會對孩子的自我意識、獨立人格產生負面影響。

二、從生活細節中發現

對孩子興趣培養的最好方式，是在生活的細節中發現孩子的愛好，然後發掘他們的潛力。由於有的孩子的興趣很早就表現出來，有的表現得較晚，所以需要家長對後一類孩子細心觀察，發現孩子的潛在興趣。孩子天賦的流露往往是不經意的，或許是在玩耍時，或許是在學習過程中，也有的可能實在交流、傾聽、運動等日常生活中。

三、督促孩子持之以恆

對孩子興趣愛好的培養就是這樣一個不斷堅持、不斷磨鍊的過程。這個過程需要家長的積極引導和耐心指導，只有做到了這些，孩子才能在美好人生中事受到自由的天空。

隨著成長，孩子在日常的學習生活中還將會出現除了培養孩子的興趣愛好更加複雜的問題，作為家長的我們需要付出更多的耐心去幫助他們，時刻陪伴著孩子進步。

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