有位年輕媽媽跟我抱怨，說自家孩子上學回來，就不斷向家裡要這要那，同桌穿了件漂亮的小裙子，她也要買；同學帶到學校好吃的進口零食給同學分，她也要帶好吃的零食去學校；聽到小夥伴說假期全家旅遊去哪裡玩，她回家馬上提要求也要出去旅遊......家長一旦不願意滿足，就撒嬌耍賴無所不用其極，讓人頭疼不已。
某天這位年輕媽媽帶著孩子逛商場，孩子看到有小朋友手裡抱著可愛的娃娃，也鬧著要買，媽媽不答應，孩子就在公眾場合下就地打滾哭嚎，完全不覺得丟臉。
“這麼小，就養成了攀比心態，長大了可怎麼得了啊？”這位媽媽孩子唉聲嘆氣，對自己的孩子不知道怎麼辦才好。
孩子雖小，卻也有自己的小心思。成人世界裡有各種比較，會比較工資、房子、車子，而孩子也跟成人一樣，透過跟外界的比較來了解、認識自己，所以孩子有比較心態是很正常的，父母不用大驚小怪。比較的關鍵在於，家長要用科學的教育方式好好引導孩子，不要讓孩子走上彎路。
孩子出現比較的行為是成長的必經階段
家長如果用心，可以注意到，在某一時間段，孩子會有許多奇怪的比較心理，會經常性讓大人評判自己和別人：“我比他乖嗎？”、“我比他好看嗎？”孩子會不停地發問，一直到大人回答他為止。
如果他被人表揚過某項優點，比如被人誇頭髮漂亮、眼睛好看、歌唱得好......那麼孩子肯定對這個優點非常在意，經常會留意跟他一起玩的小朋友，拿自己和他們作比較，以確認自己到底是不是最好的那個人。
這種心態，在小孩中是非常普遍的，是成長的必經過程，孩子在比較中認識瞭解自己，找到的自己缺點和優點，由此產生競爭動力。不過，如果在競爭中，如果意識到自己並沒有辦法贏過別人，就容易嫉妒那些“更可愛更討人喜歡”的小朋友。
小孩子是很單純的，他們的心思通常不會過分掩飾，只要家長用心，小孩子這種比較行為家長總能感覺得到，對此可千萬不要掉以輕心，一定要重視起來。
比較不可怕，比錯才可怕
對人類來說，比較心態其實是正常的，甚至有時候是積極的，透過比較，才會有競爭，才會有進步，社會才會發展下去。
《社會心理學》的作者戴維·邁爾斯說過：如果要幸福，就要學會對比。學會比較對我們每一個人的自尊感、幸福感是非常重要的。
社會心理學家裡昂·費斯廷格將社會比較分為三類：
平行比較：與那些和自己一個水平的人比較，基本上就是跟自己同層次同圈子的好友進行對比。
向上比較：與比自己更強的那些人比較，這是很常見的比較，會產生嫉妒，也會產生動力。
向下比較：與比自己差的那些人比較，能夠確認自己的優勢，從而提高自信。
由此可知，比較行為其實是可以產生正面作用的，在跟他人比較中，孩子能夠確認自己的位置，找到自己不足的地方，也能促進孩子積極進取。
比如別的小朋友乾淨漂亮講衛生，孩子會羨慕地跟著學習；比如別的小朋友學習成績好得到了老師表揚，孩子就會產生學習動力……
但是，有利就有弊，如果孩子還沒有建立正確的是非觀，對他們來說比較不是問題，比較錯了就是大問題。
如果比較的點不正確，會讓孩子從比較中獲取虛榮感、優越感，從而失去自我，在攀比中迷失方向，不知道自己真正需要的到底是什麼。
“別人有的自己也要有，甚至要更好的，我一定要讓人羨慕，要比別人厲害！”如果虛榮心得不到滿足，年齡尚小的孩子會耍賴打滾，長大了就會用歪門邪道達到目的，所以，比較千萬不能錯。
如何正確運用比較心理促進孩子成長
正確認識比較心態，讓其成為孩子的進步助力
有比較心態的孩子，一般輸贏得失心態很重，不喜歡成為失敗者，有很強的自尊心。
這其實是好事，家長可以利用起來，以此調動孩子的積極性，正面引導，讓孩子既要保持競爭意識，又要有良好的競爭態度，能做到公平公正，正確對待輸贏，贏了不驕傲，輸了也不要一蹶不振，繼續努力。
一旦幫孩子養成了這樣良性的競爭心態，那麼對孩子的未來是大有好處的，進入社會後處處有比較，如何應對決定一個人的人生。
讓孩子不要陷入虛榮心態中
孩子有競爭心理不是問題，但是過度比較，陷入“攀比”風氣就不妙了。
家長要教會孩子欣賞別人的優點，認識到每個人都有缺點和優點，自己不行的可能別人厲害，但是自己優秀的地方說不定也是他人的劣勢，要學會接受自己不優秀的地方，穩定自己的心態。
教會孩子如果別人比自己強，那麼就認真向對方學習，這樣才能真正取得進步。
不要總是說“別人家的孩子”
虛榮心這個問題不止孩子有，家長也有，很多時候孩子心中一些不必要的比較，也是家長不恰當的比較而引匯出來的。
比如家長總是把“別人家的孩子”掛在口中：“別人考一百分，你為什麼這麼低？”“xxx多聽話，你看看你……”“xx會這個，你為什麼不學呢？”
長期下來，只會給孩子徒增心理壓力，成為家長虛榮心的犧牲品。為了孩子好，家長也應該擺正好自己的心態。
孩子有比較心理是正常現象，一旦引導得當，會起到巨大的正面作用。反之，也會嚴重影響到孩子的心理健康，所以家長一定要教育孩子正確對待比較心理，使其成為孩子的發展動力，而不是人生絆腳石。
有位年輕媽媽跟我抱怨，說自家孩子上學回來，就不斷向家裡要這要那，同桌穿了件漂亮的小裙子，她也要買；同學帶到學校好吃的進口零食給同學分，她也要帶好吃的零食去學校；聽到小夥伴說假期全家旅遊去哪裡玩，她回家馬上提要求也要出去旅遊......家長一旦不願意滿足，就撒嬌耍賴無所不用其極，讓人頭疼不已。
某天這位年輕媽媽帶著孩子逛商場，孩子看到有小朋友手裡抱著可愛的娃娃，也鬧著要買，媽媽不答應，孩子就在公眾場合下就地打滾哭嚎，完全不覺得丟臉。
“這麼小，就養成了攀比心態，長大了可怎麼得了啊？”這位媽媽孩子唉聲嘆氣，對自己的孩子不知道怎麼辦才好。
孩子雖小，卻也有自己的小心思。成人世界裡有各種比較，會比較工資、房子、車子，而孩子也跟成人一樣，透過跟外界的比較來了解、認識自己，所以孩子有比較心態是很正常的，父母不用大驚小怪。比較的關鍵在於，家長要用科學的教育方式好好引導孩子，不要讓孩子走上彎路。
孩子出現比較的行為是成長的必經階段
家長如果用心，可以注意到，在某一時間段，孩子會有許多奇怪的比較心理，會經常性讓大人評判自己和別人：“我比他乖嗎？”、“我比他好看嗎？”孩子會不停地發問，一直到大人回答他為止。
如果他被人表揚過某項優點，比如被人誇頭髮漂亮、眼睛好看、歌唱得好......那麼孩子肯定對這個優點非常在意，經常會留意跟他一起玩的小朋友，拿自己和他們作比較，以確認自己到底是不是最好的那個人。
這種心態，在小孩中是非常普遍的，是成長的必經過程，孩子在比較中認識瞭解自己，找到的自己缺點和優點，由此產生競爭動力。不過，如果在競爭中，如果意識到自己並沒有辦法贏過別人，就容易嫉妒那些“更可愛更討人喜歡”的小朋友。
小孩子是很單純的，他們的心思通常不會過分掩飾，只要家長用心，小孩子這種比較行為家長總能感覺得到，對此可千萬不要掉以輕心，一定要重視起來。
比較不可怕，比錯才可怕
對人類來說，比較心態其實是正常的，甚至有時候是積極的，透過比較，才會有競爭，才會有進步，社會才會發展下去。
《社會心理學》的作者戴維·邁爾斯說過：如果要幸福，就要學會對比。學會比較對我們每一個人的自尊感、幸福感是非常重要的。
社會心理學家裡昂·費斯廷格將社會比較分為三類：
平行比較：與那些和自己一個水平的人比較，基本上就是跟自己同層次同圈子的好友進行對比。
向上比較：與比自己更強的那些人比較，這是很常見的比較，會產生嫉妒，也會產生動力。
向下比較：與比自己差的那些人比較，能夠確認自己的優勢，從而提高自信。
由此可知，比較行為其實是可以產生正面作用的，在跟他人比較中，孩子能夠確認自己的位置，找到自己不足的地方，也能促進孩子積極進取。
比如別的小朋友乾淨漂亮講衛生，孩子會羨慕地跟著學習；比如別的小朋友學習成績好得到了老師表揚，孩子就會產生學習動力……
但是，有利就有弊，如果孩子還沒有建立正確的是非觀，對他們來說比較不是問題，比較錯了就是大問題。
如果比較的點不正確，會讓孩子從比較中獲取虛榮感、優越感，從而失去自我，在攀比中迷失方向，不知道自己真正需要的到底是什麼。
“別人有的自己也要有，甚至要更好的，我一定要讓人羨慕，要比別人厲害！”如果虛榮心得不到滿足，年齡尚小的孩子會耍賴打滾，長大了就會用歪門邪道達到目的，所以，比較千萬不能錯。
如何正確運用比較心理促進孩子成長
正確認識比較心態，讓其成為孩子的進步助力
有比較心態的孩子，一般輸贏得失心態很重，不喜歡成為失敗者，有很強的自尊心。
這其實是好事，家長可以利用起來，以此調動孩子的積極性，正面引導，讓孩子既要保持競爭意識，又要有良好的競爭態度，能做到公平公正，正確對待輸贏，贏了不驕傲，輸了也不要一蹶不振，繼續努力。
一旦幫孩子養成了這樣良性的競爭心態，那麼對孩子的未來是大有好處的，進入社會後處處有比較，如何應對決定一個人的人生。
讓孩子不要陷入虛榮心態中
孩子有競爭心理不是問題，但是過度比較，陷入“攀比”風氣就不妙了。
家長要教會孩子欣賞別人的優點，認識到每個人都有缺點和優點，自己不行的可能別人厲害，但是自己優秀的地方說不定也是他人的劣勢，要學會接受自己不優秀的地方，穩定自己的心態。
教會孩子如果別人比自己強，那麼就認真向對方學習，這樣才能真正取得進步。
不要總是說“別人家的孩子”
虛榮心這個問題不止孩子有，家長也有，很多時候孩子心中一些不必要的比較，也是家長不恰當的比較而引匯出來的。
比如家長總是把“別人家的孩子”掛在口中：“別人考一百分，你為什麼這麼低？”“xxx多聽話，你看看你……”“xx會這個，你為什麼不學呢？”
長期下來，只會給孩子徒增心理壓力，成為家長虛榮心的犧牲品。為了孩子好，家長也應該擺正好自己的心態。
孩子有比較心理是正常現象，一旦引導得當，會起到巨大的正面作用。反之，也會嚴重影響到孩子的心理健康，所以家長一定要教育孩子正確對待比較心理，使其成為孩子的發展動力，而不是人生絆腳石。