孩子的學習不是一天兩天就有成果的，而是如同漫長的戰爭。家長首先要做的是調整自己的心態，用積極的心態影響孩子，鼓舞孩子獨立完成自己的任務。

1. 要放平心態

對於孩子的成長和發展，家長的終極目標都是讓孩子到達更美好的未來。

有了這個大目標，我們就能淡定下來了。《種樹郭橐駝傳》裡的郭橐駝說，要把樹種好，一定要“順木之天，以致其性。”養孩子也是這個道理，愛因斯坦說：“如果你根據能不能爬樹來判斷一條魚的能力，那你一生都會認為它是愚蠢的。”

所以我們要“放平”心態，這個看似是很抽象也很“高”的要求，但其實是最有用的。只有你清晰瞭解自己的最終目標，才能懷揣詩和遠方，坦然的面對眼前的“苟且”。



2. 分析原因

“孩子不願意寫作業？寫作業磨磨蹭蹭？寫作業總是出錯？”……到底是哪裡的問題？

遇到這些情況，家長一定要認真分析根本原因是什麼。雖然有時候孩子們表現出來的都是不喜歡寫作業，但原因卻並不完全相同。所以，家長一定要注意觀察，看導致孩子出現這種狀況的根本原因是什麼。

比如說有的孩子，磨磨蹭蹭不寫作業，並不是因為他不願意寫，而可能是孩子在完成作業的過程中，遇到了自己解決不了的困難，這個時候建議家長再耐下心分析一下，這個困難是怎麼造成的，是課堂上沒有認真聽講，還是說老師講的孩子沒有聽懂，或者說當時聽懂了，現在又忘了（記住就不允許忘，是沒道理的）。

當你抽絲剝繭，把問題的根源找出來，問題就好解決了。對待孩子的態度，自然也就會“慈悲”很多，正如佛家所說：因為懂得，所以慈悲嘛。

3. 規定時間，具體鼓勵

孩子做家庭作業，一定要規定完成時間。

家長在提前瞭解了當天作業內容的前提下，根據孩子目前的能力，和以往的完成速度，預估一個孩子完成作業所需的時間。如果說孩子平時正常完成需要30分鐘，那就給孩子定一個35分鐘的完成時間。但跟孩子說的時候，還是說是說30分鐘，這樣當孩子完成作業時，看到計時器還沒有結束，就會有一種成就感。

接著就是根據作業完成的情況，一定要進行具體的鼓勵和表揚。可以這麼說：這次提前5分鐘完成了作業。這說明你在做題的時候很專注，保持專注你做題的速度會越來越快，下次一定會更好。等孩子形成習慣之後，家長就可以慢慢放手了。

人性的深處都有一種被認同的渴望，孩子更是如此，我們透過平時不斷地鼓勵和表揚，培養孩子做事的態度和習慣。



4. 制定規則，共同參與

如果遇到作業多的情況，家長可以和孩子一起商量分幾次來完成。因為有的孩子確實無法正確的估計自己完成作業所需的時間，這時候就需要家長進行輔助評估，然後讓孩子做選擇題。比如說分兩次還是三次，每次30分鐘或者35分鐘，中間休息10分鐘還是5分鐘，讓孩子自己選。

讓孩子參與其中，並且要讓孩子做主，這樣孩子更有參與感，透過這樣的方式讓孩子明白寫作業是他自己的事情。最後，在孩子寫完作業之後，記得做具體的肯定和表揚，表揚孩子要表揚孩子的品質，而不是表揚結果或籠統的說“你真棒”。

5. 學會放手

清華附中校長王殿軍給家長的第一個建議就是：“對孩子放手，給孩子一個寬鬆的環境，讓孩子自己學會如何管理自己。”孩子自己的事情讓他們自己去負責，家長不要總是越俎代庖，寫作業是作為學生必須要做的“工作”，那是孩子的“本職工作”，是孩子自己的事情。

打個比方來說吧，孩子寫作業是一個化學反應過程，而家長在這個過程裡，扮演的是催化劑的角色，而不是反應物。家長要做的是幫助他們加速反應，而不是代替他們。



家長協助孩子，養成獨立完成作業的好習慣，讓他們學會自己去檢查。當然，在履行職責的時候一定要把握好度。不要讓孩子有種是為家長寫作業的錯覺。要讓孩子明白，寫作業是他們自己的事情，而且很重要。如果完不成作業，學校會有制度，會進行處罰，他自己需要承擔後果。

6. 接納自己的不完美，也接受孩子的不完美

每個人內心深處都住著一個“完美小孩”，我們試圖照著這個標準，來教育自己的孩子，讓Ta按照自己心中的那個樣子生活成長。完成自己沒有完成的夢想，其實這對孩子本身就不公平。

其實靜下心來想一想，孩子的問題都是父母自身的問題（承不承認那是另外一回事兒）。所以家長有必要先改變自己的態度，然後才有機會讓孩子改變。任何對孩子的教育都是一種自我教育，如果忽略了這一點，想教育好孩子根本就是天方夜譚。

沒辦法，要不你就報輔導班，讓孩子由專業老師輔導，自己也輕鬆點。要不就和孩子一起學習一起作業，不過現在孩子作業也確實太多，並且現在孩子學的東西都邏輯性強，小學生的題難度快跟過去初中的一樣了。不過想想也正常，社會在進步，國家在發展，各行業都競爭白日化，（教育行業也在大比拼，哪個學校升學率高，哪個教學質量好，哪個學校是重點學校……成為現在家長為孩子選擇的標準。高考工廠被全國高中生青睞就是如此，衡水中學軍事化管理還是學生滿滿亦如此）。

事實就是這樣，現在老師上課的時間都是一樣的，要想讓自己班的學生比別班級突出只能在課餘時間上突破，（大量佈置作業，刷題……，）老師的績效工資跟教學質量直接掛鉤，

我覺得經歷了幾天前的那個晚上，我是相當有話語權

昨天影片上課結束以後，問弟弟作業寫完沒，他不假思索的說寫完了，晚10點的時候老師給我發訊息點名批評了我弟，說沒交作業……好氣噢（竟然說謊）

半夜了我喊他起來寫，他還犟嘴，死活不寫。又是給他講道理又是哄他的終於開始寫了吧，那個字還醜的要命（他就不認真，太讓人氣了），後來好歹把作業給交群裡了

當代家長太不容易了，能怎麼辦呢，無數的教育類文章我也看了，自家孩子終究不是別人家的孩子（行不通的)，所以，軟硬兼施吧

這是我的經驗，你可以下載作業幫，我在家小孩作業我不會的話一般都問小度，它解釋的還比較詳細，認真。前提你得有小度

我是兩個孩子的媽媽，今年的新型管中病毒疫情，讓孩子們沒法盡情釋放他們的天然玩性，只能在家沒事的時候踢踢足球，打打羽毛球。 本來希望他們儘快地返校學習，但是疫情的嚴重，又推遲了學校的開學。於是老師的影片教學加快了我們崩潰的步伐，真的快被他們逼瘋了。

首先，孩子們沒有課本可參考，盲目的跟老師的影片課程走，聽課的效率不會有多明顯，因為課本上年剛改板不能借書。我建議以後老師應該放假前把課本給發了。

其次，家長們也要給孩子們的教學課程同步進行。孩子們沒有章法可循，現學現問，對有文化的家長來說，很簡單。但是，就農村家長們的文化程度來說，認識問題的深度是有限的，孩子們也會對家長問題的解釋有所懷疑。

再次，你們在家學習的動力不足，邊玩邊學

，學著學著就看起遊的小影片，要麼就是看老師班級群裡發什麼東西了？要么看看她的小夥伴們沒和他聊天了沒？……

我真的沒有招了，

我看到這個問題時我樂了，哈哈哈，想想你們當時上學期間是如何把你們的爸媽氣到吐血的，這叫不是不報，只是時候未到。要學會理解和接受。

孩子對學習沒興趣？專家：原來你的日常言行在暗示學習很痛苦。讓家庭關係和親子關係劍撥弩張，讓孩子苦不堪言，也失去學習的心情。

像這樣，由於一件小事，破壞孩子的學習興趣的情況，在現實生活中，經常發生。

在現實中，時常會聽到，很多家長抱怨，自己的孩子對學習沒興趣，學習習慣也不好，作業拖拉、粗心等等。

但他們並不知道，也許正是自己平時對待孩子學習的言行，造成了孩子不愛學習，讓孩子覺得學習是一件不快樂的事情，甚至成為了一種苦差。

那麼，家長的哪些行為，容易讓孩子對學習產生不愉快感呢?

其實，這些行為現象很常見，稍加註意，就能分辨出。比如：家長在輔導作業時，動不動就發洩情緒;家長急功近利，讓孩子學太多東西，寫太多作業;家長過分看重學習成績;家長有意無意強調學習要刻苦，將學習和玩對立等等。

1、家長的“漸崩式輔導”，讓孩子的關注點偏離學習

前段時間，一則“爸爸漸崩式輔導作業”的影片走紅網路，想不到平時看起來比媽媽沉靜理性的爸爸，輔導起作業來，情緒的起伏，居然也猶如過山車。

就如開頭例子中，看起來斯文的帥帥爸爸也是這樣。

爸爸輔導作業崩潰

那麼，可見，情緒比較容易起伏的媽媽，再加上經常輔導孩子作業，在輔導孩子時發火是常有的事情了。

其實，家長在輔導作業時，這種控制不了自己的情緒爆發的現象，其實是相當有害的，長期以往，不但不能幫助孩子提高成績，並且會讓孩子對學習產生不愉快的感覺，破壞孩子的學習興趣。

家長在輔導孩子時，如果情緒不穩定，老是不停地批評或糾正孩子，孩子的關注點，就會偏離學習本身，被家長的情緒變化和話語不斷地牽著走，不知道家長想要什麼，從而變得無所適從。如果實在控制不住情緒，可以暫時離開，情緒平復後再回來。

每天被孩子的作業搞到崩潰，我覺得你是對你的孩子期望過高導致的。孩子學習成績好壞並不是評價一個孩子的標準。就拿我家的孩子舉個例子吧。孩子學習成績很一般，主要是因為他上課注意力不集中，平時在家也是一樣的，寫作業時老是經常東張西望。做題目正確率也不高，經常看錯數字或者抓不住題目的要點。我輔導作業時也常常很崩潰，甚至有時候會破口大罵，對這點我很自責。老公也經常說我，說他你兒子，他再怎麼不好都是你兒子。後來我也反思我自己，我兒子除了學習一般外，其它優點還是很多的。他喜歡畫畫，喜歡看書，尊敬長輩，寵愛弟弟，很愛幫助別人，是個非常善良的孩子。雖然我和他爸爸都是本科畢業，他爸爸後來還讀了在職研究生，也畢業了。但我們現在已經不要求兒子一定要走上大學這樣的路了，三百六十行行行出狀元，沒必要把孩子逼得太緊。雖然我們也按照這樣的目標去培養，但是最終是否能成功我們都能坦然面對。下面是我給孩子做的這個寒假每日學習計劃，孩子每天都能按時遵照執行，這個讓我比較欣慰。（補：寒假計劃中前面的時間是2月10日前學校沒有要求上網課的計劃，另附孩子作品）

涼拌！！！！

誰家都是一樣！孩子的拖拉學習已經讓大人崩潰！但是還是要堅持！誰讓咱是大人呢！

方法總比困難多！誰家的孩子不一樣的態度！

定時完成！

別的沒有啥好辦法！

更不能為了孩子做作業而討好孩子取悅孩子！

但是這個時期是家長與孩子培養感情的最佳階段，都宅在家裡！

我家的孩子就是在老師的定時定位下完成的

起初幾天，我也是快被逼瘋的節奏，一會出去列印作業，一會登入打卡，一會又要檢查作業……還要湊空做家務，感覺自己就是有三頭六臂都不夠用，更何況我還是個二胎媽媽，老二才8個月，毫不誇張地說，早上6點起床到晚上11點都不能閉一下眼。

這樣的日子過了兩天，尋思著總不能一直這樣下去，於是，我開始嘗試教孩子自己學習打卡，自己先檢查一遍，自己往作業群裡上傳照片，給她分了一部分力所能及的任務。

用這個辦法過度了兩天，發現一切似乎沒那麼焦頭爛額。

雖然在家裡學習，但仍然要按照學校的作息來執行，做好開學前的銜接。

″授人以魚不如授人以漁″，我們不可能總陪伴和跟著孩子，教會他基本的學習和生存本領，是對孩子負責任的表現。

國內知名的心理學家曾奇峰說：“ 如果父母什麼都替孩子做主，那麼就是在殺死孩子的生命。”

及時把自己的疑惑和問題跟老師溝通，聽聽別人的建議都是不錯的選擇。

陪孩子學習、寫作業是這個特殊時期的一個經歷，作為家長能全程陪伴對於將來是一次很珍貴的回憶，所以，保持良好的心態，理解孩子的認知，在陪伴中一起成長！

最後套用這位家長的話，家長安心孩子才會安心，家庭安定孩子才會穩定，育兒路上攜手同行！

前兩天朋友群裡還聊到輔導孩子寫作業的，說有鄰居半夜罵孩子，罵到十點多，還有每天把孩子搞得嗷嗷直叫的。

群裡都是家長，大家跳出事情來看這一場親子交戰，一致覺得家長崩潰是活該，完全不必要這樣，傷人傷自己。那應該怎麼做呢？

1、交由晚託班老師輔導，專業的人做專業的事，而且輔導班的學習氛圍和家庭也不一樣，能大大提高效率。

2、家長自我調節，控制情緒。你崩潰，是因為在輔導孩子這事上不能勝任，你沒有方法，孩子其實是無辜的。

3、家長需要了解有效的學習方法，深入淺出地讓孩子弄懂所學知識，這比起第2點，你崩潰發洩情緒更有效。

4、多想想自己小時候，競爭沒有現在孩子大，知識點也沒有這個深，想想孩子的不易，努力與孩子共情，體諒並理解孩子。

5、和孩子構建平等和諧的親子關係，而不是一方高高在上的打壓、批評和指責。

從我家小魔王開始上學起，我就開始和他一起上學了！為啥這樣說呢，請聽我慢慢道來！

白天小魔王在學校學習，回家我總也不放心，怕孩子小，理解力不夠，所以每天都要抽一個時間把他當天學的知識給他回顧一遍，然後再陪著把作業做完。幼兒園時的作業我也就不說什麼了，大部分還可以搞定，等到了小學，折磨就不斷啊！

畫面1.小魔王寫語文，abb式，人家寫的多著呢，什麼，紅黑黑，白黃黃，花綠綠……，再一看老師給的全是差！把小魔王委屈的啊，我寫的就是這樣的啊，怎麼都錯了？

2.閱讀理解，一個孩子生病沒頭髮了，好朋友們擔心她傷心，就都把頭髮剃了陪她。問題，孩子們剃光頭髮美嗎？小魔王答，不美，美頭髮不好看！我的個天，回答的是沒問題，可你也別這麼直接啊，又是一頓叨叨，才讓小魔王在後面加了句，但是孩子們心靈是美的！

3.數學題，三角形有幾個角，小魔王回答，1個。想想我當時看到答案時的那個臉啊，青中泛紅，紅中泛黑，沒把這死孩子的腦袋瓜子開啟看看……怎麼能笨成這樣？

本來是皆大歡喜的，可是每天只要到做作業時間，那是必定要雞飛狗跳的！有時都暗自慶欣，還好沒心臟病，否則領幾回盒飯了！

但是，沒辦法，誰讓人家是從自己肚皮裡出來的了，還是怎麼也愛不夠啊！