最好的啟蒙就是磨耳朵，不論是音樂還是語言，有名話說得好：習慣成自然。

1、給孩子營造音樂環境。

我們說的啟蒙並不需要什麼名師大師的指導，給孩子多聽多接觸，就是最好的啟蒙。

孩子出生後，就可以根據年齡段放一些歌曲，也許孩子一開始聽不懂，但氛圍很重要，當他身邊的環境都有音樂的存在，日積月累的，音樂就成了孩子生活中不可缺少的東西。

有些家長本身就不愛音樂，家裡也不喜歡播放，等年齡大一點，再來想起給孩子啟蒙，確實有難度，自己都不愛音樂，又怎麼能讓孩子對音樂感興趣呢？

2、提高孩子的興趣。

興趣是最好的老師，家長日常生活中可以多引導孩子，提升孩子對音樂的興趣。

在孩子睡覺時，家長可以給孩子播放一些輕緩柔和的音樂，幫助孩子入睡。

在孩子玩樂時，家長也可以播放一些音樂，孩子邊聽音樂邊玩，會玩得更開心。家長也可以利用一首樂曲跟孩子一起玩遊戲，一起起舞，和孩子一起聽著旋律扭動身體也是一件很快樂的事。

音樂，是刺激和讓孩子印入腦海最深的一種美好的環境“干擾”。

我就是從小給予音樂薰陶和重複播放的過程，讓孩子沐浴在美好的旋律中，起床後就播放音樂，家裡裝上了音箱，讓音樂動起來，孩子自然就在音樂的環境中磨耳朵。

動人的旋律，媽媽也可以邊給孩子唱，同時也可以聞歌起舞，讓寶寶知道聽音樂，或者音樂可以帶動身體能夠舞動開來的快樂心情，這並是最有影響力的模仿能力。

在車上，在家裡，在外面聽到或者看到的情景交融的環境，也可以播放應景的音樂，孩子就會感受音樂的無窮魅力。

我比較喜歡聽歌曲和音樂，沒事的時候就會給孩子哼唱兒歌和歌曲，特別是韻律比較朗朗上口的，能夠引起孩子的興趣；有空時，可以給孩子播放一下音樂，讓孩子喜歡這種音樂環境；有合適的音樂啟蒙繪本，可以和孩子一起共讀，增強閱讀興趣。

某天，和娃一起聽MP3裡頭的英文歌，老規矩磨耳朵，那些歌娃已經耳熟能詳了，每次唱連前奏和尾奏都能哼唱的很精準。不過，那天，他突然在聽到一段旋律時問我，媽媽，這個聲音是什麼……當時我一下子愣住了，他居然聽出了主旋律之外的那些細小的旋律，我有點小驚喜地問：你是問媽媽是用什麼樂器演奏出的嗎？他說：嗯，這是什麼樂器的聲音……

也就是從這一天開始，我覺得，似乎應該給他聽更多更美的音樂了，讓他來認識各種各樣樂器的聲音。

說起來，我沒有刻意對我的孩子做過什麼藝術啟蒙，在所謂的胎教時期，我也沒有嚴格按照某些專家教材上說的，按時段給肚子裡的娃聽規律的音樂，我更隨意一些……今天，我想聽門德爾松，那我就聽門德爾松，明天，我想聽李斯特，OK，那就李斯特，再一天想聽貝多芬，沒問題，那咱就來貝多芬……他出生之後，我基本放棄了這種靠電子裝置放出的音樂，基本是靠人肉哼唱，每次哄睡時唱不同版本的搖籃曲，和他一起玩時依然是隨心所欲的唱自己喜歡的旋律，有時候甚至是即興編的，我那會兒很單純的想，鋼琴再悅耳，小提琴再悠揚，豎琴再空靈……都比不過媽媽的聲音，那是獨一無二的，我要讓他熟悉我的聲音。所以，在音樂啟蒙裡，我覺得很重要的一點是要有對孩子聲音的訓練。

有一個階段孩子對聲音會非常敏感，他們用各種物件去敲桌子，敲牆，敲地，敲沙發……那些不同物件發出的不同音色的聲響總會讓他睜大眼睛，傻呆呆的看著我們，似乎在問：為什麼這些不一樣？我沒法解釋什麼，我只能給他提供更多的體驗，讓他自己去體會，聲音中每一個細小的變化……我還帶他辨識自然界裡各種各樣的聲響，風的聲音，雨的聲音，打雷的聲音，狗叫的聲音，貓叫的聲音……到現在，他偶爾也會跟我玩這種聲音的表演，我們互相出題目，他會問我：媽媽，狂風是什麼聲音？我再來問他：微風是什麼聲音……如果他不是天生對聲音就敏感，那也許他就是在這樣的傾聽中鍛鍊了自己的耳朵。

除了對聲音的辨識，對小寶們的音樂啟蒙，很大一部分其實是讓他們熟悉節奏和節拍，而節拍，是可以讓寶貝們在身體上感知的，當你陪他哼唱，當你們一起來聽樂曲，你要在他的身體某個部位輕輕拍出節奏……此外，詩歌和兒歌的韻律也很利於培養孩子們的節拍感，我記得我們在讀兒歌時，也會輕輕地拍打節拍……小寶寶們天生對有節奏感的東西就很感興趣，尤其是反覆重複的節拍，他們會更有安全感，這也是一舉多得的事情。

再有就是對情緒的引入，這對音樂啟蒙也很重要，只有熟知自己的情緒，才有可能在音樂裡感知到不同的思想，一個連自我情緒都無法感知的人，在聽音樂時也一定是蒼白無力的（其實情緒對繪畫也同等重要），情緒的引導是在生活中循序漸進的，在每一個他有情緒的節點讓他明白，這種感覺是憤怒，是生氣，是傷心，是高興，還是激動……大概在他三歲左右的時候，我們開始用顏色來表達情緒，都說藝術是共通的，大概就是這個道理。

環境的薰陶:

找一些經典的音樂，世界名曲，古典音樂等，在孩子呆的地方長期播放，聲音不需要太大，小孩子的耳朵是很靈敏的，能全方位的吸收。吃飯時，玩耍時，睡覺時都可以播放著，聲音小一點就行，以免大人受不了。睡覺時播放一些輕柔音樂，孩子睡眠質量會很好的，起來後心情愉快。可以適當的跟孩子講一下音樂的名稱，樂器，作者等。這樣就可以培養孩子的興趣，興趣是最好的老師。聽著音樂心情會非常高興的，家長可以和孩子一起扭扭身體，跳跳舞，孩子會很開心的。

“這是我的房子我的家，歡迎你來我家，hello hello hello hello, 歡迎你來我家……”俏妞站在家門口，笑嘻嘻地對正要進門的小表姐唱起了幼兒園裡剛教的兒歌。這是她在幼兒園裡學到的第一首歌，也是這兩天我和她在家裡、車上哼唱的最多的兒歌。

如果要問俏妞最愛做的事情是什麼，我想除了玩各種拼圖那就是唱歌了吧。朋友們都說這是因為俏妞遺傳了我和老公的音樂天賦，所以3歲就能唱幾十首兒歌是很正常的事情，可他們不瞭解的是，俏妞天生就是個偏內向的寶寶，嬰兒期的她並沒有對音樂表現出多大的熱情。

對於我這個音樂教育專業畢業的媽來說，帶著孩子一起“玩”音樂那是必須有的呀，生活中怎麼可以沒有音樂呢？令我欣喜的是，俏妞在我和老公無孔不入的音樂薰陶下，逐漸變得越來越活潑開朗起來，全家人也總是能在音樂中找尋到最簡單的快樂。

情境一：給她一隻小音箱吧

在這樣一個高科技的多媒體時代，電視機、手機、電腦、ipad、早教機等各種電子產品一應俱全，這些產品都能夠輕鬆下載播放音樂，孩子們也對它們充滿好奇。可是，我仍舊覺得應該儘量讓孩子晚一點接觸這些帶有電子螢幕的產品，事實上美國兒科學會也發出呼籲：禁止2歲內的嬰幼兒看電視玩手機。

現在，俏妞早已能熟練操作那隻小音箱了，有時候就連出去散步她也愛拿在手裡，對她來說，這是她生活中最必不可少的“小夥伴”了。

情境二：一起學唱兒歌

孩子兒歌聽多了，總會在某個時候情不自禁地哼唱出來，俏妞就是這樣，其實很多兒歌都是她在聽了幾遍後自己學會的，但是畢竟年紀小，小傢伙很難記全歌詞，而且也容易跑調。所以，我這個音樂教師出身的媽媽就有了用武之地了。

每次我總會特意挑她感興趣或者能稍微哼出旋律的兒歌一遍遍開始教，與其說是教，不如說是陪著她一起唱不斷地“磨耳朵”吧。就好比文章開頭提到的這首《歡迎來我家》，我總是有意無意地在各種時候唱起它，而且還搭配俏皮的手勢，就好似表演情景劇一般，俏妞一興奮自然就跟著唱起來了。

情境三：音樂小遊戲玩起來

俏妞愛玩各種互動遊戲，有情境的音樂小遊戲更是能調動她的積極性。比如她超愛的兒歌《拔蘿蔔》，總是被我們全家人一塊兒演了一遍又一遍，每次都能玩出不同的花樣來。

如果爺爺奶奶、姑父姑媽、小姐姐們都在，俏妞會邊唱邊一個一個地拉人來拔蘿蔔，家裡的抽屜、門把手都可能成為那個“大蘿蔔”，“小姑媽，快快來，快來幫我們拔蘿蔔……”“小姐姐，快快來……”，看著大家排成一排用力拔蘿蔔，小傢伙樂得直拍手！家裡沒小夥伴時，我就帶著她一起把玩偶們都搬出來拔蘿蔔，俏妞總能玩得不亦樂乎。

情境四：讓音樂叫醒耳朵

“俏妞，該起床喝奶了哦！”小傢伙賴會兒床是肯定的，有時候還會有點起床氣，怎麼辦呢？不怕，咱有對付小懶貓的妙招哦。小音箱開起來，放幾首輕快的晨曲吧，全家人都瞬間變得元氣滿滿；要刷牙了，咱就來一首《刷牙歌》吧，沉浸在音樂中的小妞總是格外的乖呢！

不過，我不太建議讓孩子在吃飯的時候聽音樂，因為這很可能會分散孩子的注意力，而且一天之中最好不要總是開著音樂當背景，聽多了新鮮感也就少了，而且很容易造成聽覺上的疲勞。

情境五：伴著搖籃曲入眠

哄娃睡覺是件令很多媽媽們頭疼的事情，我也不例外。不過，只要多花點心思，總歸是能找到些哄睡訣竅的。

俏妞睡前我會給她講幾個小故事，又或者輕輕哼唱幾首兒歌，等她稍微安靜一些後我再播放幾首搖籃曲，聲音儘量開得小一些，伴著舒緩輕柔的音樂俏妞總能更快地入眠，而且睡得特別香甜。

對於睡前音樂的選擇，其實參考準媽媽們孕期聽的胎教歌曲就行了，只要孩子不排斥，儘量經常給他換些新的曲目，這樣才能最大程度豐富孩子們的耳朵哦。

情境六：樂器類小玩具玩不停

培養一個愛音樂的快樂小妞家裡怎能沒有幾樣樂器呢？但是，大人們玩的樂器孩子不一定感興趣哦，就好比家裡的鋼琴吧，小妞叮咚幾次後就不太愛玩了。

所以，我給她買來了手敲琴、小口琴、兒童架子鼓、拍拍鼓、模擬小吉他等兒童樂器類玩具，還特意買了一臺配有麥克風的電子琴。當然，我不建議一次性給孩子買太多這類玩具，最好是一樣一樣來，等孩子玩膩了後再買一樣新的，而且買來後不能直接扔給孩子自己不管事了，爸爸媽媽的引導和陪伴也是非常重要的哦。

比如，有時候我們一家三口會一人選一樣小樂器，然後一起來個簡單的合奏，為了不讓俏妞有挫敗感，我總會安排她完成最簡單的部分，比如專門負責用架子鼓敲敲節奏什麼的。學東西倒是其次，培養興趣和從中獲得快樂才是最重要的。

情境七：全家去K歌啦

這是俏妞3歲後我們家的假期新節目之一，之前一直以為KTV這種場所不太適合帶孩子去，後來才發現是我落伍了。全家人單獨待在一個包廂裡，別提有多自在了，更重要的是KTV歌曲庫裡的兒歌曲目真的超級多，俏妞會唱的那些兒歌幾乎都能輕鬆搜到。

還記得第一次帶俏妞去唱歌時，她特別膽怯，伴奏音樂也不太能跟得上。現在去的次數多了，小傢伙簡直是咱家的麥霸了，音準和節奏感也明顯好多了，有時候我故意唱錯她居然能馬上聽出來，還一個勁兒笑話我：媽媽唱錯啦！

對了，手機上也可以下載K歌的小軟體哦，閒暇的時候不妨陪著孩子一起唱唱吧，等她聽到錄製完成的自己的歌聲時一定興奮無比呢！

情境八：音樂情景劇真好看

俏妞雖然很少看電視玩手機，但是我偶爾還是會找來一些兒童音樂情景劇陪著她一起看，每次她都看得津津有味，特別嚮往。

後來在老公的建議下我們帶著她去音樂廳看過好幾場兒童音樂劇，舞臺上可愛漂亮的卡通造型、七彩炫目的燈光以及變換豐富的音樂都讓俏妞感受到了一個完全不同的精彩世界。

其實，只要你用心聆聽，生活中處處有音樂。每一個孩子都對音樂有著天生的親近感，而且他們都與生俱來具備音樂的潛能，音樂就像一個大大的寶盒，裡面裝著各種情感、美好和快樂。我始終堅信，一個愛音樂的孩子一定是快樂而善良的，這世界上還有什麼東西比這更彌足珍貴嗎？

剛開始的時候最好是身體力行。陪同學習和培養興趣愛好，再者就是根據孩子的興趣愛好來決定是不是真的可以走這條道路。提高音樂審美 ，對於這種情況,建議多聽,類似於英語啟蒙的灌耳。提高音樂技能 就是希望將來學習某一種樂器為特長,作為孩子的一技之長,讓音樂作為孩子的專業,甚至是生存技能 這種需要做規劃,

拿吉他來舉例好了，吉他只要手感和音質都可以的話多加練習就可以了哦。一般入門建議選這個，做工好，價格適中，適合玩指彈，錄音之王，美系的吉他品牌，質量和手感都是不差的，價效比還是灰常高的。挑選一把合適的吉他對於學習樂器還是很重要的。價位不等自然樂器的質量也是不等的，馬丁泰勒這種聲音和質感是毋庸置疑的，如果經濟實力允許的話直接拿下，那麼一般的入門還是選擇價效比高的吉他品牌，無論是入門還是入門後都是不會出錯的選擇。看見AI音樂學院推薦的錄音之王的天狼星系列，面板是阿迪郎達克的，配置簡直逆天！忍不住剁手了，做工還是讓我很驚喜的，現在坐等開聲了，購買樂器的朋友一定要去天貓旗艦店或者京東購買，質量和售後才有保障！

0-12月的寶寶，他們在聽音樂的時候除了旋律，也在感受節拍，節拍和身體的律動是相輔相成的。所以可以選擇一些抒情、優美、歡快的音樂放給他聽。每天固定一段時間讓寶寶欣賞音樂，漸漸地寶寶聽見優美抒情的樂曲時，就會表現出安詳、舒暢的情緒。媽媽最好能將寶寶抱在懷裡，給寶寶輕輕地哼唱，在寶寶幼小的心靈中，聽媽媽唱歌是一件愉快的事情。媽媽還可以讓寶寶坐在膝蓋上，握住寶寶的小手，隨著音樂的起伏上下比劃、打拍子。

一般而言，我們會推薦爸爸媽媽給小寶寶聽西方古典音樂，尤其是旋律較為簡單、情緒沒有那麼濃烈的作品，如莫扎特的鋼琴奏鳴曲、莫扎特的鋼琴小提琴協奏曲、海頓的交響樂、舒伯特的鋼琴奏鳴曲和小提琴奏鳴曲，肖邦和巴赫的作品等等。比如： My Bonnie Lies Over the Ocean、Lavender’s Blue、Old MacDonald等。

1-2歲的孩子正處於聽覺發展的關鍵期，他們可以按節拍做動作，喜歡模仿生活中聽到的一些聲音，開始感興趣自己發音說話或唱自己的歌，可以操作簡單的樂器，並有意識的找到自己喜歡的音樂讓父母播放。所以可以推薦一些節奏感強，歌詞重複的部分比較多，而且能讓在其中找到一點跟自己日常生活中有關的內容，比如吃飯、睡覺、去公園，有可愛的小動物等等，都會讓寶寶感到親切而且愉悅。

比如：生活類的《拍手歌》，《數字歌》，和小動物有關的《小白兔》，《小老鼠》等。英文的比如《If You"re Happy and You Know It》,《Five Little Monkeys》, 《My Head and Shoulders》等都是不錯的選擇。

2－3歲的寶寶可以理解比兒歌韻律更復雜的歌曲了，所以這時候可以讓寶寶聽一些稍微複雜的音樂。這利於加強寶寶對音樂的節奏、節拍、旋律、音調等特性的吸收和滲透。聽一些節奏性比較強的音樂，這樣更能引起他對音樂的興趣。讓他聽音樂和唱歌的同時，一起拍拍手、跺跺腳、晃動身體等來增加感受音樂的曼妙。

比如：《我愛我的小動物》、《螞蟻搬豆》、《小貓眯》、《粉刷匠》、《小星星》、《鈴兒響叮噹》，一些節奏感很強朗朗上口的歌曲，也可以推薦童話音樂器樂曲：《胡桃仙子》、《動物狂歡節》等等，讓孩子可以感知內容變化情緒起伏的作品。

音樂是一種非常基本的啟蒙教育，在小嬰兒還不會說話的時候，就能感受音樂帶來的快樂了。

古典樂，似乎除了給人一種裝腔的感覺，就剩下開發孩子右腦這種理論了。

如果你願意拋開偏見，放下功利心，一定能發現古典樂的純粹與豐沛。

下面是我們準備的一份，給小寶貝的古典樂入門清單

《胡桃夾子》可謂世界上最優秀的芭蕾舞劇之一，作為鐵粉，養育孩子之前的每一年聖誕節我都會去劇院觀看演出，每年也都會看到很多觀眾帶著孩子一同觀看。

故事源於德國作家霍夫曼的童話——《咬胡桃小人和鼠王》，柴可夫斯基自己從舞劇中自選了6個曲子作為組曲演出，極富童趣和感染力。

組曲中的這首小型序曲非常俏皮活潑，描寫的正是逗趣的兒童世界，小提琴和長笛輕快靈動的演奏，恰似孩子們雀躍期待著聖誕禮物的到來。

莫扎特的作品第K.265/300e出自一首古老的法國歌曲，小莫在這段簡單質樸的旋律上創作了12段很有趣味的變奏，後由英國女詩人Jane Taylor配上了歌詞，成為了廣為傳唱的兒歌《Twinkle Twinkle Little Star》。

變奏曲的曲式在18世紀十分受歡迎，而《小星星變奏曲》又是莫扎特一生創作的所有變奏曲中最為著名的。全曲主題從C大調開始，當中經由c小調的轉變，最終又迴歸C大調，嬉戲般的12次變奏讓音樂始終充滿了天真童趣的色彩，不難感受到莫扎特純淨的內心世界。

80後一定很熟悉《貓和老鼠》這部動畫片，作為米高梅出品的經典，它的背景音樂是一大特色。可以說《貓和老鼠》就是我們這代人最早的古典音樂啟蒙。

這首肖邦作品第Op.18降E大調第1號圓舞曲又名華麗大圓舞曲，是肖邦在世時最早出版的圓舞曲，也是肖邦所有圓舞曲中最為華麗和輕快的一首，舒曼稱之為“肖邦的肉體和心靈同時在舞蹈的圓舞曲”。

它被《貓和老鼠》選用為The Flying Cat的BGM，感興趣的老母親可以回看一下，也許會憶起許多童年的美好回憶。

貝多芬的F大調第六號交響曲“田園”第一樂章，小標題為“抵達鄉間時的欣喜之情”。“田園”於1808年在維也納首演，以“重拾鄉郊的集體回憶”為題，首樂章恬靜而喜悅，運用豐富的樂器描寫出了生機盎然的鄉間景象。

引用柏遼茲的評價：“ 這一令人驚歎的圖景，應該由普桑設計，由米開朗基羅執筆……那些偉大、崇高而美麗的古代詩篇，在這一音樂的奇蹟面前也變得蒼白！ ”

維瓦爾第是巴洛克時期的一位神父兼作曲家兼小提琴演奏家（妥妥的斜槓青年）。他最為廣為人知的作品是小提琴協奏曲《四季》，因為太著名了所以這裡就不多介紹。

今天要推薦的是維瓦爾第作品RV532《G大調雙曼陀鈴協奏曲》第一樂章。曼陀鈴作為一種古老的撥絃樂器，在文藝復興時期多用作牧歌的伴奏，音色清脆美妙。維瓦爾第把曼陀鈴作為主奏樂器並創作了協奏曲，這首《G大調雙曼陀鈴協奏曲》也成為了古典樂史上不可多得的精美之作。

樂曲精緻典雅，也聽不出過於濃厚的宗教氣息，對於瞭解巴洛克音樂來說是一個不錯的選擇。

其實，3歲以下的孩童對旋律並不是特別敏感，相對而言，他們更能對節奏作出迴應。

所以我想推薦一下約翰·施特勞斯以及他全家的圓舞曲，是的，施特勞斯全系列，你值得擁有。如果不知道挑選哪張唱片，那麼閉著眼睛買一張任何一年的維也納新年音樂會唱片即可，當然如果願意瞭解得多一些，可以聽一聽1987年卡拉揚指揮的版本，畢竟這是評論界認為歷年來最精彩的一場，也是卡拉揚唯一一次執棒的維也納新年音樂會。

盲選一首來自小約翰·施特勞斯的《雷鳴電閃波爾卡》，用定音鼓模擬出了雷鳴的聲響，用鈸碰奏出了閃電的音效，一點都不高冷的古典樂。

說了維也納新年音樂會就不能不提柏林夏季森林音樂會，雖然同為古典樂的盛事，去柏林夏季森林音樂會卻不用穿得像去音樂廳那樣正式，可以穿老頭衫配拖鞋，帶上零食和酒，有點情調的也可以點上幾隻蠟燭。樂隊也不用守室內的規矩，和觀眾的輕鬆互動非常多。

柏林夏季森林音樂會的保留曲目《柏林的空氣》，就像維也納新年音樂會的《拉德斯基進行曲》一樣，非常的魔性，節奏歡快，一起調子便會引爆全場，觀眾們鼓著掌吹著口哨和樂隊一起完成每年這場盛會的最後一支樂曲。

音樂的啟蒙，應該從小抓起。我就是從小生活在音樂的海洋裡，我爺爺是個京劇票友，會拉二胡，會唱戲，會扭秧歌，我爸爸叔叔也非常喜歡音樂，我五歲開始，就透過家裡的留聲機，聽了大量歌曲戲曲唱片。所以現在對一些經典歌曲，京劇，呂劇，豫劇，越劇，黃梅戲等都記憶猶新，耳熟能詳。

1.提高音樂審美

這種適合大多數家庭，僅限於培養對音樂的興趣，能夠從小建立一定的音樂審美。對於這種情況，建議多聽，類似於英語啟蒙的灌耳。灌耳的音樂建議以古典主義時期的音樂為主。因為古典主義時期的音樂和聲進行較為傳統，尤其是莫扎特的一些作品，和聲上是以屬、主為核心的進行走向，聽覺上會有強烈的的歸屬感和穩定感。這種古典音樂甚至可以作為生活中的背景音樂進行灌耳訓練。

2.提高音樂技能

就是希望將來學習某一種樂器為特長，作為孩子的一技之長，從而能在考學中稍加一些分數考取更好的學校。

對於這種情況，建議不能僅僅滿足於平日的音樂灌耳，而需要更深一層次的培養，而在家庭音樂啟蒙中，家長能夠給寶寶做的就是節奏訓練。

節奏是音樂中最重要的一個因素，而且是音樂學習中最基本的一項技能。很多寶寶在學習音樂之初所需要學習的音樂基礎知識，第一是識音，第二就是節奏了。

不管之後孩子選擇哪一種樂器作為自己的技能，節奏都是最基礎也是最關鍵的一步。節奏訓練需要家長和寶寶一起聽音樂一起打節奏。這種訓練需要的音樂是輕快活潑的，節奏感強的。

3.讓音樂作為孩子的專業，甚至是生存技能

這種需要做規劃，規劃一個較為完整和專業的音樂啟蒙訓練。在孩子五六歲之前就要訓練他耳朵對於音樂的敏感度，培養他最基本的音樂能力，從而為他以後的音樂之路奠定基礎。

如果它是針對兒童的，首先，有必要為學習音樂創造一個良好的環境。人是環境的產物，讓孩子在年輕的時候能夠多聽、多看、多接觸，這可以很好的培養他們的音樂意識，對他們未來學習音樂有積極的影響。

具體來說，可以從0歲開始做胎教，母親在懷孕期間多聽音樂，多唱兒歌。經常讓寶寶出生後聽音樂,讓寶寶接觸不同種類的樂器,可以適合孩子的年齡和大小的玩具樂器,如玩具、玩具鋼琴吉他,玩具鼓,也可以是一個真正的樂器,鼓勵他用自己的方式使樂器的聲音,也可以給他一些安全、堅固的工具,如木勺,碗,杯子的水,等等,讓寶寶把他們,他會覺得很有趣。

通常到2歲的時候，寶寶會跟著大人們唱一些兒歌，而寶寶隨著音樂的節奏向上移動，拍手、轉身、踏步、跳躍都可以，這樣的方式讓寶寶更投入。拍手歌和手指歌非常適合邊唱邊彈。它們不僅能提高寶寶的協調性和靈活性，還能縮短親子關係。

當你大約5歲的時候，你可以學習演奏樂器。家裡佈置的音樂氛圍比較濃厚。你也可以準備更多的樂器，音樂書籍和唱片。孩子們可以根據自己的愛好選擇學習一種或兩種樂器。你也可以參加由專業教師講授的培訓班。

上述對這個問題的回答都是個人理解和建議。我希望我分享的這個問題的答案能幫助到每個人，同時我也希望每個人都能喜歡我的分享。

在音樂啟蒙中，你該如何做？

培養自己對音樂的興趣

興趣是最好的老師，首先應該培養良好的興趣，因為熱愛，所以願意付出，只有辛勤的耕耘，才會有收穫 。

我認為音樂和古人的詩，詞，曲都是一樣的。都是為了寫自己對以前的回憶，表達人的感情心理，對以後生活的嚮往...

當然，每個人都會有自己的理解，可能會因人而異吧！只要你願意選擇去接觸，拿出一些時間去投入在音樂上，你會被它的魅力所吸引。嗯，當你真正有自己的感受，自己對它獨特理解。恭喜你和音樂成為朋友了，人都是感性的，一首音樂的創作是一段感情的流露，當你喜歡上一首歌曲，也許是你從這首歌中找到感情的共鳴。

還是那句話，興趣是最好的老師，只有熱愛才願意付出，想走進音樂就得熱愛音樂。

讓我們一起享受音樂帶來的快樂吧！

我剛開始彈吉他，是因為樓上鄰居小孩在學，當我看到他拿出吉他的一瞬間我就愛上了這個樂器。自學2個月時間我就彈得比他好了，而他在此之前已經在吉他班學習了1年半。為何差距會如此之大？我能感覺到他學習吉他就是被父母逼著去的，他不是很喜歡彈，而我開始彈琴後每天都把玩在這個樂器中摸索著新世界的快樂。興趣是多麼的重要！

但是由於身邊沒有學習音樂的人，我的音樂認知一直在中國的流行歌曲裡，說難聽點，這些歌曲都是商業運作下的垃圾，每天聽這種東西還談什麼品味。直到後來我進去專業學校學習音樂，我知道了什麼是藍調，什麼是爵士，什麼是搖滾，金屬，古典。

所以目前的中國音樂教育現狀，家庭中沒有音樂方面的從業者，想培養孩子的音樂欣賞水平，只有一條路，送孩子去專業學習音樂，音樂學校，或者師資不錯的機構，但前提還是他真的得喜歡音樂，如果他勵志想做機器人專家，我們順水推舟或許更好。

我覺得最重要的還是多聽音樂吧，

特別是古今中外的經典音樂作品，能夠培養音樂審美，那是肯定的，從而提高對音樂的欣賞能力，這都是顯而易見的，建議多聽，類似於英語啟蒙的灌耳。灌耳的音樂建議以古典主義時期的音樂為主。因為古典主義時期的音樂和聲進行較為傳統，尤其是莫扎特的一些作品，和聲上是以屬、主為核心的進行走向，聽覺上會有強烈的的歸屬感和穩定感。這種古典音樂甚至可以作為生活中的背景音樂進行灌耳訓練。

再一個就是提高自我的一個音樂技能吧

因為節奏是音樂中最重要的一個因素，而且是音樂學習中最基本的一項技能。很多在學習音樂之初所需要學習的音樂基礎知識，第一是識音，第二就是節奏了。不管之後選擇哪一種樂器作為自己的技能，節奏都是最基礎也是最關鍵的一步。節奏訓練需要一起聽音樂一起打節奏。這種訓練需要的音樂是輕快活潑的，節奏感強的。

再一點讓音樂作為的專業，甚至是生存技能。

這種需要做規劃，規劃一個較為完整和專業的音樂啟蒙訓練。訓練耳朵對於音樂的敏感度，培養最基本的音樂能力，從而為以後的音樂之路奠定基礎。

一說到"音樂啟蒙"，很多人會馬上想到彈鋼琴、拉小提琴等音樂畫面，覺得這種高雅藝術離自己很遙遠；又或者覺得自己本身五音不全，面對孩子羞於開口唱歌引導。殊不知，每個孩子都是天生的音樂家！

事實上，音樂存在於生活的各個角落，父母可以隨時帶著孩子享受音樂之美。 例如，鍋碗瓢盆之間的碰撞聲，鐵餅乾盒的清脆敲擊，睡眠的搖籃曲，帶音樂的早期教育玩具等，所有節奏聲音都可以用作嬰兒音樂的音樂。"。家長應注意這樣一個事實，即在製作音樂啟蒙時，我們必須與孩子合作，並與寶寶愉快互動。 例如，當寶寶聽到搖擺的音樂時，父母必須給予孩子相應的鼓勵，一起參與其中，與孩子們愉快地一起演奏音樂; 此外，他們還可以陪伴寶寶在聽音樂和散步的同時播放音樂。 在開車的路上一邊聽音樂一邊欣賞音樂......讓音樂滲透到生活中的每一個空間。

爸爸媽媽通常可以買一些簡單而專業的兒童樂器，五顏六色的絲綢披肩，悅耳的鈴鐺，快樂的彈力繩，專屬的音樂棒等，使用樂器為兒童提供音樂啟發。例如，沙錘，父母可以搖出"沙，沙，沙"的節奏，讓孩子模仿，然後增加難度，以"沙，沙，沙沙"，繼續讓孩子模仿;然後改變其他節奏模式，類似於這種模式，練習孩子對音樂節奏的敏感度。隨著音樂的節奏，父母可以和孩子們一起跳舞，做一些嬰兒可以做的練習，比如揮動手臂，左右擺動，扭動身體，撿起手，點頭，拍拍腹部和拍拍大腿，等等。小心不要經常更換動作，以確保您的孩子能夠跟上。

總而言之，在音樂啟蒙中，我們應當鼓勵孩子，多與寶寶互動！

現在不少的懷孕媽媽都會讓孩子學習音樂的一個啟蒙。音樂啟蒙從懷孕就可以開始了。

音樂啟蒙的好處很多，可以培養寶寶的樂感，陶冶情操。促進寶寶各方面的記憶，想象。音樂語言，透過音樂也能更好的讓孩子學會生活的一個技能。

作為父母，怎麼樣才能夠在音樂啟蒙這個階段讓寶寶很好地接觸啟蒙呢？

1.懷孕的時候可以經常放歌曲給寶寶聽。我有很多學生都是透過家長學樂器，然後來做一個胎教一個啟蒙。

2.寶寶出生的時候，孩子特別特別喜歡媽媽的聲音。畢竟是寶Bora到世界聽得最多的一個聲音。所以可以經常一邊溫柔的看著寶寶，一邊唱歌，哼歌，都會讓孩子非常有安全感，促進親子的樂趣。同時讓孩子接受音樂。

3.寶寶會互動的時候呢，可以準備一些發聲的玩具，手搖鈴，撥浪鼓，小鋼琴等，都可以讓他們自己創造出音樂。這都是可以提高寶寶的一個音樂認知。讓他慢慢感受物體發出聲音，發出音樂那種感覺。

4.讀幼兒園的時候，基本上就是學校裡面會有一些兒歌，然後家裡面家長可以經常放。音樂風格有很多種古典音樂,流行音樂,民族音樂，讓孩子在成長中慢慢形成自己的音樂品位。

5.最後來說，如果孩子5歲以上就可以接觸樂器了，給孩子挑選一門樂器學。讓寶寶以後的生活中擁有樂器，音樂的陪伴。