關於這個問題，我還是能說一些看法，因為我也是一位愛讀書，並且學哲學的同學啊~

高中生的任務就是高考，讀哲學的同學無非就兩類，一類是喜歡哲學，出於興趣；一類是學校要求，讀一些特定要求的哲學書。

不管是那一類，我都認為，哲學對提高人的思維能力有很大的幫助，這是因為哲學的思辨性，和對於事物不同的解釋。

更為重要的是，哲學能提高人的思維深度，加強邏輯性，這些都是對高考，以及自己的一生很有幫助的事情。

因此，我覺得高中生讀哲學是一件好事，只不過一定要掌握數量和難度，畢竟，大多數高中生最重要的事還是高考、考大學。

學校教育，培養專業人才，博學人才，看似都沒錯，其實錯在:“沒有培養出創新性思維能力的人(學生)”。

"找答案教育"，即是找數學公式，物理公式，或者是公理(不是路程)教育，當然，公理也是思想的結晶，但是隻灌輸思想的結晶，不灌輸思想的方式方法，只會培養出大批、大批經驗主義者，國家缺乏創新性人才，與找答案教育，密不可分。

哲學是智慧學，人們可以藉助哲學的思辯，開發學生的智商。人們常說的一句話，"腦子愈動愈聰明"。 要動對腦子，開啟思維的窗戶，突破自我的"思維屏障"，使自己不僅僅是學習思想的人，而是要成為有思想的人。 什麼叫思想?(找百度"思想的意義")。

要成為有思想的人(學生)，對詞語的概念表達要確切，對命題的判斷要準確，推理要有邏輯，論證要有真實內容和方式方法。不僅要培養學生觀察事物、採集整理資訊能力，而且要培養學生的分析判斷能力。這就需要學生提前學習哲學中的"認識論"。

哲學深透著人們的生活、學習、工作之中，無處不在，但中國把哲學看得過高，以致使哲學課設在大學課程之上。本人認為，不僅鼓勵初中，高中學生自學哲學，而且要在政治課本上納入《認識論》。