我是一個託管老師，對於直接說答案這件事還是很有體會要說一下的，直接說答案也要看什麼科目和題目的，如果說語文這個字不會寫那我們是不要把字寫給他看呢？這個叫直接說答案嗎？一年級識字量不多，肯定是要給孩子先讀題目，題目讀了他還是不會那就是告訴他答案。因為他們的理解能力也是有限的識字量也不多。有些學生哪怕你說了答案他們也不知道寫哪裡(ー_ー)!!所以對於一年級託管我是有點不接受的，因為他們識字量太少題目讀不懂不說關鍵字也不會寫，都需要一筆一劃手把手教的，很費時間。而且現在一年級作業還是蠻難的。對於一年級如果家裡能有條件最好自己教或者一對一請老師教。因為託管老師畢竟精力也是有限，一個老師要教十個甚至二十個人，而一年級必須一個個盯著，免得他們筆順寫錯了，字寫的不漂亮，坐姿是不是對，寫字的握筆姿勢是不是對。這些都是基礎如果不弄好，會影響一生。所以我比較牴觸收一年級的學生，因為放進我們的託管班我們都是像盡全力教好的，但有時候真的是精力有限，有時候就是顧不到他筆順寫對了沒。而且一年級剛從幼兒園過度，紀律也是個很大的問題，幼兒園自由散漫慣了，上小學一時很難改。一張張天真可愛的臉有時候讓你氣炸了

老師會跟孩子讀題，但是不會告訴答案。因為在學校里老師只會給一年級孩子讀題。一年級下學期孩子就能夠自己讀題了。

我覺得有這個可能性！

一年級孩子識字量不多，寫作業的時候，託管機構的老師有可能直接告訴孩子答案！

可能覺得不可思議是吧！但是這樣的事，可能就發生自己身邊。我們來分析一下他們這樣做的原因。

識字不多的孩子，做作業時，大多是需要幫忙讀題的。有些“好心人”，當他們讀完題以後，覺得簡單，會自顧自的說出自己的解題想法。老師嫌引導孩子思考麻煩，索性直接告知答案。最怕的就是明明有能力，可是心卻不在這裡！當然啦。託管機構裡，一個老師對很多個學生，肯定不比在家一對一來的用心。讓孩子更喜歡她，繼續託管。遇到難題，孩子的第一反應是求助，可是平時在學校和在家裡的時候，老師和家長的第一反應都是引導孩子自己答題、自己思考。這樣對比下來，一年級的孩子，可能會更喜歡直接告訴他答案人唄！不會引導孩子思考。有些託管班的老師都是沒有什麼文憑的寶媽，為了方便照顧自己家孩子，選擇的工作。他們沒有學歷、不懂得引導孩子思考的方法。所以當孩子詢問的時候，他們就會直接告訴孩子答案。如何知道老師是否直接告訴孩子答案了呢？

家長如果有疑慮，可以用這樣的方法嘗試尋找答案：

讓孩子做已經做之前的作業。家長把孩子的作業找出來，把孩子作對的題抄下來，變更數字，讓孩子做。透過孩子的反應，來判斷。閒聊天、套孩子的話。小孩子就是孩子，有時候幾句話下來，就露餡了。所以家長可以試試。問其他孩子的家長。看別人家的孩子學習怎麼樣？是老師虛假的誇，還是都真的好？家有上學娃，探討上學事！我是A媽，歡迎大家一起來交流！

首先，可以確定的告訴你，這種現象是存在的。作為家長，一定要注意從小培養孩子正確的學習習慣，託管班老師直接告訴答案這事，對孩子正確的學習習慣養成危害很大。

一、一年級孩子的識字量

一般來說，孩子上小學一年級需要掌握至少500字的識字量，很多人說不建議幼兒園階段孩子 學習數學和語文，但是現在家長都是望子成龍，望女成鳳，如果孩子上學期 沒有一定的識字量，那麼孩子的做作業過程，尤其是家長的輔導過程將會異常艱難，很痛苦。

二、直接告知答案的危害

如果直接告訴孩子答案，那麼孩子首先會有不勞而獲的想法，皆大歡喜的背後是孩子喪失主動思考問題，解決問題的習慣，長期下去，你的孩子就會變得不動腦子，喪失分析問題的邏輯性，危害巨大。

三、如何避免

首先是從根上解決，那就是多識字，詞彙量上去了，孩子自然而然的就會融會貫通，一年級的孩子語文不好，數學肯定學不好，一個主要原因就是不理解題意，為啥不理解？那就是孩子掌握的詞彙量太少了，達不到理解的程度。

其次，孩子在做作業中不可避免會遇到不認識的字詞，可以用拼音代替，現在老師也是有這種要求的。但是，對於孩子作業中出現的拼音，家長一定要重視，逐個解決，字詞的積累，需要時間，不妨制定計劃，每週讓孩子掌握10個陌生的單詞，積累下來，量變引起質變，效果十分顯著。

最後，要告訴孩子，老師直接告訴答案是一種不好的做法，孩子要學會辨別，一旦有這種情況，回家後要告訴家長，家長針對直接告知的大難，有的放矢，做針對性輔導。

我是一名輔導老師，我想爆料一下：

當孩子識字量不多時。由於題目中的很多字都不認識，所以託管班老師會給孩子念題，然後孩子自己回答問題，一般孩子會做題，老師是不會直接告訴答案的，但如果孩子不會，就有可以能了，我們先從語文說一下，如果生字不會，尤其是有生字組詞之類的，孩子還不會那麼多字，所以託管班老師會選擇直接寫在空白紙上，讓孩子抄好。但如果託管班人數過多，或者下班時間快到了，有的不負責的託管班老師為了加快作業速度。有可能直接告訴答案。

再從數學分析一下吧，小學一年級數學分為計算題和應用題，計算題小學一年級一般問題都不大，應為幼兒園好多都學過，但應用題就不一定了，每個孩子的思維水平不同，有的孩子需要老師耐心的講解，但是由於孩子多等原因，老師會講的很快，孩子呢，為了儘早完成自己的作業，也就順勢寫好了答案。