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首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

生活的意義並不在於要讀多少本書才能理解。每個人對生活、生命的理解是不一樣的。

相對來說，我更贊同生活的經歷、閱歷更能增加我們對生活的理解，而對喜歡閱讀的人來說，這個理解可能深刻一些。

最近正在讀奧地利心理學家，精神病博士維克多·弗蘭克爾寫的《活出生命的意義》，正好說說這位堪稱偉大的猶太醫學博士的經歷。

維克多·弗蘭克爾博士3歲立志要成為醫生，18歲就讀維也納醫學院，25歲從醫，37歲被德國納粹關入集中營。

他的父母、哥哥、妻子都死於毒氣室，只有他和妹妹倖存。

在集中營裡，囚犯們忍受非人的折磨，隨時面臨餓死、病死、被打死、或者看守隨意的一指囚犯們身上的號碼就被送入毒氣室，隨時面臨死亡。他們的經歷殘酷到令人毛骨悚然。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

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首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

1、 讀書能夠幫助我們明事理、知方向

我一直覺得越是愚鈍的人越該讀書，我就是這種型別。每個人的思維方式、知識儲備及家庭教育各有不同，所以每個人的為人處世自然有所不同，有人深明大義、有人凡事一味怨天尤人，每人皆有不同。

讀書的作用就是在這種時候顯現出來了，我們不擅交際便可多閱讀一些溝通類書籍；如果我們覺得自己專業不精，就多讀專業類書籍；如果我們覺得自己情商不足，變可多讀提高情商的書籍。

雖然讀書不能讓我們成為一個方面的專才，但是如果我們連續讀五本一個方向的書，對一個方面不會精通，但也會略知一二。

2、 讀書只是一個輸入的過程，但人生的意義不能只靠讀書

古語有言“盡信書不如無書”，雖說“開卷有益”，但是讀書若不思考，盲目信書不加思考，讀書則無用。讀了無用的書，自然對理解生活的意義並無任何幫助。

我們常說讀萬卷書行萬里路，之所以這麼說是告訴我們讀書有用，但實踐、體驗生活更為有用。

生活的意義是用來體驗的，讀書是幫助找人們到方向的明燈，而思考和實踐才是幫助我們瞭解人生、理解生活意義的道路；書籍能幫助我們少走彎路，但有些經歷只有親歷才會懂得，生活艱辛只能在生活中自己感知。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

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在這個春暖花開的天氣，疫情逐漸恢復正常，中國加油，首先非常感激在這裡能為你解答這個問題，其次讓我帶領著大家一起走進這個問題，就讓我們一起探討一下。

讀萬卷書，行萬里路，才能夠理解生活的意義！紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。讀書可以讓我們初步的瞭解和認識這個世界，要想深刻的理解，還需要親身的實踐和經歷。

看到的和聽到的，總不如自己經歷到的深刻。從一出生開始，透過所聞所見，吸取各種經驗，再加上自己的親身經歷和體會，智慧之門也會逐漸被開啟。

不同的人，有不同的心性，對生活的意義也就有了 不同的理解。人的心性和成長經歷有關，但這種情況又不是絕對的，比如一對父母有五個子女，他們都在相同的環境下成長，人生的經歷也沒有很大的差別，可是心性卻有很大的差異。

讀萬卷書，行萬里路，才能夠理解生活的意義！紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。讀書可以讓我們初步的瞭解和認識這個世界，要想深刻的理解，還需要親身的實踐和經歷。

看到的和聽到的，總不如自己經歷到的深刻。從一出生開始，透過所聞所見，吸取各種經驗，再加上自己的親身經歷和體會，智慧之門也會逐漸被開啟。

不同的人，有不同的心性，對生活的意義也就有了 不同的理解。人的心性和成長經歷有關，但這種情況又不是絕對的，比如一對父母有五個子女，他們都在相同的環境下成長，人生的經歷也沒有很大的差別，可是心性卻有很大的差異。

有的人天生樂觀，無論發生什麼事情，身處何時何地，他總能看到事物的好的一面，而去忽略掉不好的一面，從而生活態度積極，活得有聲有色。而有些人天生就悲觀，凡事只能看到壞的一面，每天焦急憂慮，十分愁苦。

生活的意義和人的心態相關，心態好的人，充滿了正能量，所到之處，一片祥和，這樣的人，你彷彿能看到他頭上的光環，讓人感覺到賞心悅目，十分舒適！

心態消極的人，正好相反，所到之處，一片咳聲嘆氣！無論你心情有多好，他都能夠做到讓你懷疑人生。

人都喜歡和心態好的人在一起。據權威人士確認，正能量可以讓人更健康，人的身體受正負能量的影響，會發生很大的變化！充滿正能量的人，不容易生病。時常接觸負能量的人，因受其感染，身體狀況也會下降。

其實這很容易理解，人在心情好的時候，免疫力也會提升，在心情不好的時候，免疫力自然就會下降。所以我們要多接觸正能量，遠離負能量！

多接觸正能量的人，多看正能量的書，讓自己也充滿正能量，健康和快樂的地，去體會生活的意義！

人的一生，要閱讀多少本書才能夠理解生活的意義？

人的一生中，前20幾年，應該是在書的海洋暢遊，幾本書？不好說。

“學好數理化，走遍天下都不怕。"

學生時代的人，語文，數學，外語必修，生物，化學，歷史，地理，音樂，政治，，，，，

大學後，各專業，各學科，，，

二十幾歲，讀書，沉澱積累，為今後生活，打下牢固的知識基礎。此時，讀書，未必真正能夠理解生活的意義所在。真正理解了，我想:“海子"這樣的學霸詩人，便不會，，，

理解生活意義的，走出校門，在生活實踐中，所學習的，，，，

書籍使一些人博學多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋癲癲。一一劉向。

少而好學，如日出之陽。壯而好學，如日之光。老而好學，如炳燭之明。一一劉向

讀書，可以使人明是非，懂世禮。

不好的書告訴你錯誤的東西，使無知者變得無知。好的書籍是最珍貴的珍寶。一一別林斯基

什麼是好的書呢？一切積極向上的，啟迪智慧的，使人奮發有為的，都應該是好的書。

《詩經》，一些是揭示當時。更多的，反映的人的快樂。於時言言，於時語語，，，

《易經》，除去那些帶有封建色彩的，可以啟迪思維，引人入勝，，，

《囚書》，傳統的啟蒙教育開篇。

要理解生活的意義，要在學習中理解，在理解中生活。

願在樂知天命之年，有一本好的書，相伴。

這個問題不是很嚴謹:讀多少本書都無法真正理解生活的意義。

讀書只能學到更多的知識，增加自身的文化修養。使你在認識問題上能夠有獨到的見解。

讀書啊是讀的別人的感受，別人眼中的生活意義。而生活真正的意義是要去生活中經歷的，每人境遇、經歷、認知、感受都會不同。

或喜或悲，或微笑或流淚，或堅強或軟弱，或愉悅或備受打擊，或人生的無常或平淡，，，，只有你親身經歷的感受才是生活的意義！

相對來說，我更贊同生活的經歷、閱歷更能增加我們對生活的理解，而對喜歡閱讀的人來說，這個理解可能深刻一些。

最近正在讀奧地利心理學家，精神病博士維克多·弗蘭克爾寫的《活出生命的意義》，正好說說這位堪稱偉大的猶太醫學博士的經歷。

維克多·弗蘭克爾博士3歲立志要成為醫生，18歲就讀維也納醫學院，25歲從醫，37歲被德國納粹關入集中營。 他的父母、哥哥、妻子都死於毒氣室，只有他和妹妹倖存。

在集中營裡，囚犯們忍受非人的折磨，隨時面臨餓死、病死、被打死、或者看守隨意的一指囚犯們身上的號碼就被送入毒氣室，隨時面臨死亡。他們的經歷殘酷到令人毛骨悚然。 但維克多·弗蘭克爾仍然堅強的活了下來。

他在1946年，用9天的時間寫出了《活出生命的意義》這本書，在書裡，他做出來這樣的總結：

對於讀書，我覺得是多多益善。但讀書有個前提是讀好書。可以按照名校或名人推薦的書單來讀，也可以自己上網搜尋。讀的書多了自然就知道該讀什麼書。

讀多少本書才能理解生活的意義，這沒有標準。但有個前提是你的思考，而思考仍然是建立在讀書和生活體悟的原則上。一個不讀書的人，即使他腰纏萬貫飛黃騰達，在理解人生意義這個命題上，會受到很大侷限。讀好書就是和世界上的偉人對話，傾聽他們對於生活的理解，你的思想才會日漸深刻，你的視野才會日漸開闊。生活的意義每個人都有不同的理解。孔子說，發憤忘食，樂以忘憂、不知老之將至… 我覺得這就是他對於生活的理解。法國作家左拉說，生活的全部意義在於無窮地探索尚未知道的東西，在於不斷地增加更多的知識。 大師的感悟僅給我們提供了參照，理解生活還需要我們不斷提高自身修養，積極入世，站在新的高度，俯瞰世界。

當然了多讀書一定是有好處的，但必須要將書中思想轉化為自己的才有意義，讀書可以先讀史，瞭解過去發生了什麼，才可以指導我們現在的生活，不要一味的去追尋讀了多少書，那樣沒有什麼意義。哪怕你只讀過一本書，但已影響你的一生，這也足夠了。讀書不能為了讀書而讀書，要與自己的閱歷相結合，才是會讀書。借用一句話“讀古人書，友天下士”共勉！

關於人生的意義，每個人都有自己不同的人生意義。有的是為了創造價值，有的是為了完成夢想，有些人是為了造福群眾。總之，有事情做，你才會找到人生的意義。

每個人有著不同的生活，又有多少人為了生活奔波？書中的生活，不過是把一部分人的經歷體現在了書本上，我們看後得以借鑑。有可能，會找到相似的人生，引起共鳴。書，一定要讀！沒有經歷，我們可以閱歷，等什麼時候，我們能將閱歷與經歷相互結合的時候，那時候，就離著生活的意義不遠了吧。

一個人一生，如果只是讀很多書，而沒有一定的閱歷和情感經歷，是難以理解生活的意義的。就連許多感情豐富，經歷過很多跌宕起伏的人，有時也難以理解生活真正的意義。

一個人，若沒有了經歷，很難將自己置身於書中，與作者合二為一。沒了經歷，可能永遠只能讀懂文字的字面意思，難以真正理解。

當你讀到一篇文字，能聯想到自己的生活經歷，與其中的思想產生共鳴，與你單單只是理解書面意思是完全不同的感受。

有了經歷，有了閱讀，人便有了自己的思想。不會人云亦云，不會拜倒於權威之下。有了自己的思想，你才會在讀書時，既有與作者的共鳴，又有自己獨立的想法與見解。

讀書對一個有追求的人是很必要的。但是隻讀書不會理解生活的意義。只有讀書與經歷，閱歷，情感相融合，才會有自己對生活的意義的見解。

謝小秘邀。

這個問題太難回答。人在不同的人生階段對生活的理解也不同，年輕的時候看山就是山看水就是水，年長了些看山不是山看水不是水，再年長些又恢復了看山就是山看水就是水。要讀多少本書才能理解生活的意義？個人情況不一樣，應該說並沒有一個固定的數量。有人看一本就理解了生活的真諦，有人看無數本也不敢確定自己真的理解生活的本質。

就我自己來說，不同階段讀的書不同，對生活的感受也不同，至今也不敢說理解了生活的意義。

中學時代喜歡看三毛和亦舒。三毛的人生觀和愛情觀令人動容。荷西問三年想嫁什麼樣的人，三毛說（大意如此）：假如我不愛他，他是百萬富翁也不嫁；假如我愛他，他是千萬富翁也嫁。三毛和荷西結婚的時候，兩個人手牽著手走了好遠的路去領證，仍然幸福得令人感動。婚後生活也很簡樸，三毛經常去垃圾場淘東西，回家後用自己的巧手將它們改裝成或實用或富有情趣的裝飾。

但除此之外，亦舒作品裡的俊男美女全都不覺得自己長得帥或漂亮，只是覺得自己長得略微“平頭齊整”一些。真誠，平易近人，絲毫不做作。

其次，亦舒作品裡的學生，努力用功讀書是人所共知的基本要求；作品裡的職場人士，努力工作不在話下。

總的來說就是，師太鼓勵所有人要努力，努力學習，努力工作，女性更是要獨立自強。基於這樣的前提，再把主人公設定成家境富裕的帥哥美女，作品呈現在我們面前的就是：人家比你有錢比你好看還比你性格好又努力讀書認真工作，你有什麼資格不努力？時間用在哪裡，是看得見的。

亦舒對少數群體的關注與包容度，可以從這本書看出來。

工作之後再讀魯迅，感受比學生時代自有不同。讀餘華，感受最深的是《活著》。餘華的《活著》與東野圭吾的《秘密》同樣是描繪生離死別之後，倖存的人如何活下去。但《活著》遠比《秘密》要沉重得多。畢竟主人公所處的背景不同。《活著》裡的主人公福貴先後經歷了內戰、解放戰爭、土地改革、大躍進和三反五反等運動，可謂是波濤洶湧。而在這種背景下，親眼見證著父親、母親、兒子、女兒、夫人、女婿、外孫一個個離開自己，白髮人送黑髮人，但活著的人只好也只能活下去的深切苦難，溢於言表。

有幸在青春時期遇見三毛的作品，在求學時期懂得亦舒藏在作品中的殷殷囑咐，在工作後挫折後懂得堅持活下去比放棄生命更難，但也更應該不屈不撓地和命運做抗爭。

生活是什麼呢？就是平安生下來，好好活下去。認真學習，努力工作，凡事看開一點，樂觀面對生活。

理解生活的意義並不是依靠閱讀的數量來決定的。也許只讀一本書你就能獲得感悟，也有可能你讀了千百本書還是一樣沒有收穫。其實想要理解生命的意義，更重要的是要學會思考，認真去感受，而你需要的是透過閱讀來增加自己思考的深度和廣度。

之前看過《活著》，這本書我是通宵看完的，我覺得越看越放不下。書中的福貴由一開始的驕奢淫逸到後來的窮困潦倒、狼狽不堪，甚至看著親人一個個的死去，最後只有他一個人活著，與老牛相依為伴，這個過程真的令人十分揪心，我們總會想到那一句話：長的是苦難，短的是人生。在讀這本書的時候我們除了觀看故事情節，哭得稀里嘩啦之外，更重要的是能夠由此思考自己的人生，從中獲得一兩點感悟也許你就明白了生活的真諦。

除了這本書還有《追風箏的人》也十分催人淚下，有的人說他看過不下十遍。書中那句：為你千千萬萬遍！多少人為之心痛。哈桑不計較個人得失，他為阿米爾甘願付出一切，即使知道阿米爾背叛了他。而他一如既往地保護著他。看完這本書我們如果能夠從中看到親情、友情、真誠、信任、守護、勇敢、善良、正義等等的其中一點，我們就是在理解生命意義的一個過程。

《月亮與六便士》這一書中講述了主人公有一個美滿的家庭，而他為畫畫放棄了這一切，別人都認為他瘋了，認為他是出軌了，並不是為了什麼畫畫，為了什麼夢想，而他說：“我告訴你我必須畫畫兒。我由不了我自己。一個人要是跌進水裡，他游泳遊得好不好是無關緊要的，反正他得掙扎出去，不然就得淹死。”這就是他對夢想的一種執著吧。

在生活中我們也會遇到這樣的問題，我們是選擇在舒適區這樣過一輩子，還是勇敢追求自己心中所想的，不管未知多麼可怕。這就是閱讀給我們帶來的作用吧。我們會讀別人的故事思考自己的人生，並由此得到一些解決的方法，即使沒有解決的方法，也許也會增強我們的精神力量，讓我們更有勇氣直面生活。感受生活帶給我們的意義。