結合我的以往經歷，回答一下這個問題。我認為不想聽數學課的話，主要是三個問題：

第一、聽不懂 。由於自己對某些章節斷層，影響了後面內容的理解，很難聽懂新學習的內容，然後就不想聽了。

第二、沒有用。尤其是程度好的學生，明明很多東西都懂了，老師卻在講簡單的內容，就很乏味。 比如，我自己在初三階段時候，由於學習還不錯，想聽比較難的內容，但是 ，老師課堂上只講簡單的內容，然後就產生了不想聽課的情緒。

第三、不想聽。老師的講解方式比較無趣，一個簡單的知識，卻用很複雜的方式講解，學生理解起來很費力。久而久之，就產生了厭學情緒。我認識很多同學就是這個問題，逐步養成了不聽課的壞習慣。

如何才能避免這些問題呢？

一、數學課一定不能斷層。由於數學的理解是環環相扣的 ，有一節沒懂就會影響後續的內容，影響了整個數學成績 。

二、及時跟老師溝通 。對於老師經常講解的內容，跟自己的程度不匹配，要及時跟老師溝通，老師也會靈活調整加入一些難題照顧到這部分學生的。有條件的可以申請調換班級 ，找適合自己程度班級。

三、根據情況 ，提前預習。有時候遇到的課堂老師講課方式無趣 、缺乏經驗，要學會自己提前預習，這樣就算老師沒講特別清楚，自己也能理解本節課的內容。 保持自己數學學習沒有落下 。

總而言之 ，不想聽課是無奈的結果，對自己是沒有好處的 。我們要學會根據實際情況，做好對策，預防這種情況的出現。

小學三年級不想聽數學的，尤其應用不願動腦筋，說真的特後悔，該努力的時候選擇安逸，到了社會才知道數學有多重要。

本人是從範偉和趙本山老師不教數學的時候，開始不想聽數學課的，如果所有數學老師的授課形式都能採用範偉和本山老師的形式，進行教學，那學生上課期間會出現以下現象：一、沒有睡覺的；二、很多學生搶答；三、智力得到提升；四、對中國舞臺表演藝術（小品）展現出濃厚的興趣；五、也是最重要的，會給上課的學生們增加一項生活技能（忽悠）。

我從小數學就不好，所以都不喜歡數學。高中更甚，一看見我們小汪（我們數學老師）就犯困，一到上課我都會主動找到後面去，因為不站著聽課整節課就都在昏昏欲睡中。每天一想到晚上數學課就頭疼，現在反而很喜歡給兒子輔導數學，真是奇怪的腦回路。

高考過後。高考前必須學數學，因為數學是必考課，高考以後，再上學就不想聽數學課了，數學對我來說，就是敲門磚，既然已過了高考，敲門磚就沒用了。

我應該是從小學五年級開始的吧，起初數學成績還是蠻好的，後來換了老師，考不好就會被打手心，後來就慢慢不喜歡數學了。上了初中，是一個女老師教數學，很溫柔，也很有耐心，函式搞不懂她也會耐心講解，數學成績也慢慢提高了許多。上了高中，數學難度加大了，自己又沒有認真預習複習，一開始吃老本，考試還算可以，到了高二高三就跟不上了，後面是想學都學不好了。