據統計從1911年到1949年之間，去過留學的留學生數量還是比較多的，大概有十多萬的學生出國留學。但是在這十幾萬的留學生中很少有人留在國外而是回到中國。拋開愛國主義思想，其實和當時的國內留學生稀缺和留學後工資福利好有很大的關係。

名人例子

許地山在他的小說《三博士》中有這樣的一段描述，

主人公說：“留洋回來，假如倒黴也可以當一個大學教授。”這雖說是一句戲言，同時也是小說中的話，但是這句話卻是當時的真實寫照。

1917年，同意的胡適的博士學位還沒拿到的時候就收到了北京大學的聘書。當時的北京大學可是聚集了全國鴻儒的“太學”啊，一個二十多歲的準博士，面對這樣的聘書怎麼選擇可想而知了。

資料統計

根據1916年留美歸國學生職業統計，340人中有110人從政，而且這110人中只有8人在省級行政部門，其他的102人全部在中央一級的行政、司法、立法部門工作。可想而知當時的留學生回國後的待遇是多麼好。

原因分析

那為什麼會出現這樣的現象呢？主要是因為1922後中國實行新學制，很多公私立的學校變成了大學，如此一來大學老師很稀缺。當時只要是留學歸來的都可以當大學老師。而且只要是留學歸來的什麼科目都可以教。

30年代中後期，教育界的“才慌”有所緩解但是抗日戰爭爆發後，很多高校內遷，而北京上海的很多教授沒有跟過去，大學老師又變的不足了。所以留學生的身價又漲了。

那麼這些留學生在國外可以擔任什麼職務呢？他們在國外的話當時只能擔任技術機關助手或者學院教授的助手，要想自己變成教授還需要在奮鬥二十多年，所所以這樣明顯的對比下是誰都會選擇回國了。

民國時期10萬學子留學海外，為何大多人都回國發展？

這個問題想必是提問者有感於現如今留學者多寄居海外，不思回國報效祖國而發出的疑問。

學而優則報效祖國本是一件理所應當的事情，現如今卻成了稀有的事情！那麼與如今恰恰相反的民國自然就惹人好奇了！

據記載，清末民國時期，先後有近10萬名青年學子留學海外。據1937年的清華留美同學錄，在所載1152人中，學成回國者達到1131人，回國率高達98%以上。

至於民國時期10萬學子留學海外，為何大多人都回國發展？主要有以下原因：

國內外地位相差巨大

當時國家積弱，華人在歐美等國地位極低。而回國之後卻瞬間一躍成為各界叱詫風雲的人物。

回國報效國家

當時國家百業待興、民生凋敝，民族處於生死存亡的關鍵時期，泱泱華夏如同列強砧板上的肉，當時的留學先輩深知有國才有家，無國到哪裡都只是遊子，因此紛紛回國報效祖國，建設祖國。

國內親人，傳統思想影響

當時中國社會傳統思想依然佔據主流，而且很多留學生的家人都無力出國，那個年代的通訊交通遠沒有現在這麼發達，思家而不可歸，思親而不可交流。因此影響了很多海外學子歸國報效祖國。

軍政界留學者只有歸國才有用武之地

民國時期，留學海外的人才，包含很多去學習軍政新法的，比如蔣百里、蔡鍔等等。軍政界的人物，不歸國哪個國家會用呢？

國內豐厚的報酬

留學生歸國後，不僅工作無憂，而且報酬也比一般人要高很多，這也是吸引他們回國的一大原因。很多歸國的留學生，都擔任了大學教授，比如徐志摩、胡適等。那我們來看看他們的工資水平：1927年公佈的《大學教員資格條例》規定，教授月薪為600元-400元，副教授月薪400元-260元，講師月薪260元-160元。教授最高月薪600元，與國民政府部長基本持平，而同期上海一般工人的月薪約為15元。以當時教授的收入水平，一年的工資在北京買套四合院是件很輕鬆的事情。有沒有很羨慕呢？

錢多事少離家近，事業地位雙豐收。這在哪個年代都足夠吸引人！

民族有難待振作，國家積弱需復興。這是每個有識之士義不容辭的責任！

當時國內給予歸國留學生的待遇，遠超出於國外。中國留學生在國外只能做一名二等公民，而回國後卻可以一下躋身於“高等華人”之列。兩相對比，孰優孰劣，是留是歸，這對大多數留學生來說，恐怕用不著遲疑，也無需彷徨了。

西洋一等，東洋二等，國內三等

清末民初，多數華人對本國的制度文化逐漸喪失信心，對西洋由自卑而衍生尊崇的觀念，從西洋學成而歸的留學生也因此自負起來。倘若中國唯有學習西方才能獨立富強，那麼，堪當此任者，舍留學生其誰？！這種“留學生是未來中國的領導人物和救星”的觀念，在20世紀的頭二三十年間，一直瀰漫在華人的心坎。那時，一位留洋學生真是說一不二。

據1916年留美歸國學生職業統計，在340人中，從政者110人。這110人中，90%以上在中央一級行政、司法和立法部門工作。只有8人“屈居”在省級行政部門。

由於此時中國的政治權力結構正處於新舊交替之際，知識分子自身也處於由傳統士紳向新型知識分子的轉型嬗變之中。在此種情勢下，留學生往往靠著僅用四五年的心血換來的西方知識，便可以待價而沽，常常學成歸國就輕易致顯。不過，由於留學生中一批人自高自大，自尊自負，有時也不利於就業。因為他們渴望著社會的領導角色，要求過高，不肯低就，而高官厚祿的職位終屬有限，於是少數留學生回國後“賦閒”待業，時人譏之為“高等無業遊民”。

出國的數字可能不準，但留在國外的確是不多。

1912年民國成立後，中國在袁世凱和北洋政府的反動統治下，遭受西方帝國主義國家蹂躪，國內政治腐敗、經濟落後，形式每況愈下，越來越糟糕。大批的有志青年急切盼望直接學習西方各種先進技術，包括多種行業，最多的應數金融，工程，教育等。實現實業救國，教育救國，科技救國，以改變當前國家愚昧貧窮落後的現狀。

特別是到1919年“五四”運動前後，隨著新文化運動和赴法勤工儉學運動的興起，數以千計的愛國青年懷抱著尋找救國救民真理的真誠願望，以“科學救國”、“實業救國”、“教育救國”作為自己的奮鬥目標，含辛茹苦地前往歐洲的法、比、英、德等國進行勤工儉學的人數與日俱增。

同期，蘇俄十月革命成功，建成由無產階級領導的新型國家，在世界上產生了極大的影響。直接到世界上第一個社會主義國家，學習無產階級革命實踐和馬列主義理論，尋求適合苦難中國的出路。

響應孫中山“以俄為師”的號召，以及在國共第一次合作的大革命歷史背景下，在中國又形成了一次留學蘇俄的新熱潮。這個階段裡，在歐、美、日本的留學生總數當有2萬人左右。

後期，在民國政府統治下，國家控制減少出國，人民處於長期的戰亂中，所以出華人數大大減少。但仍有不少青年學子衝破重重困難遠渡重洋，到發達資本主義國家學習先進的科學技術，以求學成歸國，報效祖國，振興中華。在這樣這樣的政治背景下，廣大的有志青年又怎麼會拋棄苦難中國呢？學成歸國是必然的！

民國時期派了大量的留學生，這些留學生據人們在後期的調查，絕大多數都學成回國參與中國的各項活動，為國家的發展和前進貢獻了一份自己的力量。

相較於建國後，很多留學生公費留學，卻大量滯留甚至不再回國的情況完全不同，為何會出現如此鮮明的對比呢？

民國時期，中國軍閥割據，戰亂頻仍，人們日不聊生，終日生活在食不果腹的現實生活之中。按道理而言，對於這樣的現實，這些留學生為何還要紛紛回到國內呢？

外出留學的學生，身負國家大義，很多人出國的目的就是為了透過外國所學來改變中國當時的困境，希望透過自己的力量，將當時的中國挽救於水火。如孫中山等為代表的留學生，均是如此。

他們身負驅除韃虜，恢復中華的責任，秉持著堅定的信念，前赴後繼，回國投身於革命的第一線，成為中國改朝換代的最要參與者，用一腔熱血寫就了中國的近代歷史。

但是，在歷史資料的掩蓋下，我們不容忽視的一個事實是：回國的留學生中，文科類醫學類的比重相對較大，而理工科的相對較少。

為何會出現這種情況？

還是和當時的大環境相關。

就文科類的研究而言，當時中國積弱太久，在國際上幾乎沒有什麼存在感和影響力，所以對中國文化、歷史、政治等方面的研究並不如何重要，也並沒有太多政府和學者對此感興趣。

所以，這部分留學生在國外謀生相對而言要困難的多。他們很多都回到了國內，這也是沒辦法的事情。

這就可以理解，為何在當時民國的大學中，所謂的大師級人物，往往是文科類的居多的原因所在。

對於技術和裝置以及資金投入要求頗高的理工科而言，當時的中國幾乎是一窮二白，根本無力承擔相應的科學研究。

政府沒有那個興趣，大學沒有那個能力，所以，這些理工科學生回國的話，根本就難以繼續自己的學業，也無法建立輝煌的成就，所以他們就多留在了國外。

綜上所述，民國時期，大量的留學生能回到國家，他們的存在確實是舊中國前進的巨大動力。透過他們的所學所為，將中國的歷史車輪推動起來，並在此基礎之上，建立了新生的中國，創立了一個偉大的未來。

這個問題，兩種回答，冠冕堂皇的，為了報效祖國。私底下的，項羽那句話，富貴不還鄉如錦衣夜行。錢鍾書先生的《圍城》裡，方鴻漸得了個野雞大學博士的假名頭，都要登報顯唄，這就是當時的真實寫照。

這個問題，我來回答。

第一，民國十萬學子留學，都是在國家連續被侵略者欺辱、掠奪的背景下出國的。五千年文明的驕傲在那個時期被徹底粉碎，幾乎每一位學子都是帶著學成歸來洗刷屈辱的信念出國的。所以，大部分學子都選擇了回國發展。

第二，沒有一個強大的國家作為後盾，每一位海外華人在國外都不會受到公平的待遇。周圍的環境除了鄙視還是鄙視。這樣的環境下願意留在國外的肯定屈指可數。

謝謝邀請，個人認為，那時儘管國家很窮，但留學的學生有一種強烈的愛國主義精神，他們懷揣著努力學習、報效祖國的理想信念，才不謂艱難困苦，遠渡重洋，不遠萬里去求學。正是因為有了他們的努力，才有了我們國家近代的工業，引進了國外先進的科學技術，才有了鐵路、橋樑、軍工廠等等事關國計民生的基礎設施和企業，也才有了中華民族的發展，這些海外學子在中國的歷史上留下了一道道濃墨重彩！

根本原因其實就兩方面：

一方面：那些人是真正的人才，懷有報國志的真人才！

另一方面：那個時候的中國，真的重視人才。

根據民國時期的記載統計，當時中國的學生還是很多選擇出國發展，大約有10萬留學生外出留洋，但是最終大部分的人都選擇回到國家，為什麼會有如此明顯的差距？絕大部分的留學生完全放棄國外的條件，直接選擇回國發展，要知道當時的中國根本就不如現在的繁榮昌盛，為什麼會有如此反常的現象，難道真的是赤子之心嗎？其實最主要的是因為下面的原因。

政府的邀請

早在民國之前，當時的清政府雖然已經沒落，但是仍然想找機會崛起，同時也知道知識分子的重要性，所以很早就已經對於留學生展開大門，並且也下詔留學生可以回國考試。之後再按照考試結果，也同樣可以授予相應的出身。

當時之所以這麼做，主要就是為了能夠減輕革命的力量，但是對於這些從小就接受教育的學生來說，無疑就是進入到政界最快的一種方式。譬如說，在袁世凱時期當時報名的留學生有250名，最終有6成以上全部都被錄取，有些進入中央各部擔任官職，有些進入中央部門學習，在等待一兩年之後基本上都能夠擔任重要的職務。

回國可以成教授

這些回國的人學歷非常的高，學到的知識也是比較先進，所以相比國內當時落後的情況，回國之後基本上都能夠成為學校的教授。當時的社會情形非常的緊迫，特別是高層次人才更是稀缺，其實本身就如此。

待遇水準有差別

其實在清朝末年時候，大部分的人對於自身的文化早就已經喪失信心，也認為只有西方強大的軍事，才能夠真正讓國家進入繁榮富強的階段，那麼到底誰能夠承擔此重任，肯定也就是留學生，當時就是寄希望於留學生學得先進知識，從而能夠發明出一樣先進的武器。

但是當時本身就有這樣的一種現狀，西洋留學的根本就看不上東洋留學的，東洋留學的也在心中鄙視本土上學，所以在薪酬上就有著明顯的一種對比，渡過一層金的這些留學生，可拿到的薪酬直接超過本土學生的三倍，比如說英國留學歸來之後最起碼可以拿到200塊左右的月薪，但是本土的大學生卻只有60塊，如此的差別也是非常明顯的，自然也會吸引很多留學生回到國內。