在現在老師和學校都已經是弱勢了！媒體曝光老師的許多時間，造成了老師不敢管，不知道該怎麼去管理自己的學生！說的輕了，沒用，說的重了，家長不理解，可能面臨的就是捱打！

在學校，老師除了是教師，還是免費保姆，還要是警察，幫孩子們處理糾結問題；身兼數職的教師，感覺到是疲憊和心痛！

因此，老師迫切的希望國家能夠關注下教師的事情！

教師隊伍雖龐大，但因分散廣而稀和教師斯文爾雅的形象，的確遭人欺負而成為一簇弱勢群體。像打罵教師、向教師索賠、逼教師賠禮道歉等詬病、坑害教師等事件時有發生。如果教師是強勢群體，還有這種情況嗎？顯然不會!

一時弱勢不能改變，那就只好自尊自強!

第一、不斷加緊練就內功。透過自學和向他學，在備課、上課、輔導和教育學生上、班級管理上花大力氣，力爭成為一名合格的優秀的功夫過硬的教書育人的干將，讓學生親、家長敬、社會服!

第二、不斷踐行以身作則。透過教育教學法的學習探究和領悟實踐，把自己打造成一個諳懂教育活用教法的行家裡手。在一言一行上、一姿一勢上、一招一式上都成為學生驕傲自豪的楷模、家長學習效仿的示範、社會倍感尊重的樣板!

第三、不斷樹立良好形象。透過職業道德規範的學習貫徹落實，把自己儘快塑造成一個修養較高、師德過硬、師風師表出色的教育工作者。透過教育法和刑法等法律的學習、領悟和實踐，努力把自己打造成一個知法守法、懂法用法的合格公民。有害師生利益的事不做，有損學校集體名利的事不為，有失教師聲譽和形象的事莫犯。

只有自己過硬了，行為端正了，形象樹好了，就有抗鬧抵惡的本領，那些想坑想害教師的現象就會不攻自破。教師也就不顯出那麼弱勢可欺了。