學習，只是父母打著為孩子未來好的名號而為自己以後的生活鋪路。他們真的想學習嗎？也許有的想，可他們有的是已經被父母的威逼逼麻木的。我也是一名學生，我曾經有一個班長，學習非常好，可是他是自己想學習嗎？我問過他，他這麼回答我:“你以為除了那些家長喜歡我們學習，還有誰會喜歡學習這個詞啊，我本來想當一名漫畫家，可我媽也是老師，成天逼著我學習，還不同意我和一些成績不好的人玩，有一次我在街上遇到一個我以前成績不好的同學，他和我打招呼，我媽硬是把我拉走了，你是不知道我媽那樣子，她說不可以和差生玩，還很大聲的那種，你是不知道我有多尷尬，以後都不好做人了。”

學習，固然重要，可是就算你學習好，做人差，你還是會被人嫌棄的，所以如果在做人和學習中做選擇我覺得還是做人更重要。

我覺得小孩子做人比學習重要。俗話說，三歲看老，小孩子從小培養正確的人生觀和價值觀比什麼都重要。現如今高學歷人才犯罪的新聞層出不窮，都是些生活瑣事引起的，這是因為小時候家長沒有好好教育，過分溺愛導致。

首先我要表達的觀點是：做人比學習更重要！

少年強則國強：

學會做人，這是每一個人都要面對的問題。不管你擁有多少知識和財富，如果不懂得做人的道理，那你就不會獲得真正的成功和幸福！

小孩就像一棵小樹苗，小的時候沒有養成各種良好的習慣和明白做人的道理，那你還指望他們將來能長成參天大樹，成為棟樑嗎？

做人就像蓋房子所搭建的框架，學習就好比各種填充，如果框架都沒搭建好，不牢靠，填充的再好也不會長久！

自古就有：君子坦蕩蕩，小人長慼慼。做人的重要性是不言而喻的，所以做事先做人，做人比學習更重要！

做人是第一位的，真實，踏實！懂規矩，懂得孝道。身體心理健康！能善待，包容他人的世界！有個好的品質，是做人的根本！

當然是做人 學習 得知識量 和做人的知識量比起來 學習是地球 做人嘛~~就是宇宙 做人分兩個階段 第一是 基本品格 第二 是應變能力 我們都知道人在 3歲以前基本人格已經成型 所以早期教育顯得非常重要 那個時候 小孩只會模仿 也就是大人怎麼樣 小孩就怎麼樣 所以有其父必有其子 也是有一定道理的 第一階段 我們的人格雛形 基本是掌握在別人手中的 爾後天的環境也顯得尤為重要 因為人的學習能力實在是太強了 這個學習能力 不是說 什麼學習的方法能力 而是說 學習學習性行為的能力很強 環境造就人才 所以孟母三遷 就被人所理解了 一句話 如果人的基本人格是光明磊落 善良 正直 等 那父母們就算是成功了一半 而第二階段 又分為兩個層面 第一個是個人天賦 也就是說 有些人有於生俱來的 親和力 和任何人都能一見面就顯得很熟 這也是無法改變的 但是 最重要的一部分就是第二點 那就是維持朋友間的關係 這是需要交往的技術的 與人交往本來就是一門學問 而且是一門永遠都學不完的 學問 學習不好但是人格正直的人 頂多是在學校裡被人瞧不起 而在社會上 朋友將會比比皆是 學習好但是人格骯髒的人 也就能討好老師 了 相比較之下 會做人的人 只不過是能活在這個世界上 會學習而不會做人的人 也只不過是 連在世上活都不能罷了 最好厲害的人就是能學習 會做人的人

XiEXiEyAOQing關於教育孩子。我感覺教育孩子做人，比教育他學習更加重要。因為做好一個人，才能處理好一切人圍的事情。大到一個國家，小到一個團體，無事不存在怎樣處理人圍關係，以及各種事情。當一個人方方面面顧及不到，處理問題的能力不行，那麼這個人學了再多的知識也是沒有什麼用處的。因此教育孩子，應該先教育好他先會做人。自然他就會學習，並且能運用所學的知識改變社會的。ZhupengyouShentijiankan9

嚴格來講，這兩個好像不是對立關係吧。沒必要非得二選一那麼極端

作為一名教育工作者，在日常教學工作中我會有意引導孩子養成良好的三觀，人品教育就像醫學中的中醫，慢慢調理身體機能，使學生具備學習能動性，主動的去吸收接納自身成長需要的東西；當一個人能力越強的時候，他所能創造的價值以及自身所能到達的高度都會隨之提升。

也許你會說，:“人品不好的孩子也有學習很好的呀”。當然了，任何人都可以學習好，只不過他們的出發點是不同的，學習的結果決定了一個孩子在某一方面能做到多好，而人品卻決定了他在這一領域可以走多遠。

那麼，為了中國夢，為了自己的夢，你準備好了嗎？

學習和做人都很重要，但做人更重要 。每個家長都希望自己的孩子既能學習好，也能做好人。這個觀點並不衝突，而且是相輔相成的！沒有必要非要說哪一個更重要？

如果說有人非得比個孰輕孰重？那麼，只有把這個概念的內涵和定義無限放大，究其根源，學習與做人就成了德與才的關係。有才無德會成為禍害，有德無才會成為善良的人！

很顯然，道德此才華重要！近代汪精衛就是一個反面典型。雖然才華出眾，在國民黨中首屈一指，但在民族大義面前，才華敗給了道德，被釘在歷史的恥辱架上，遺臭萬年，罵名千載！！

二者都重要。但更重要的是做人，做堂堂正正的人，品行端正的人，人如果失去了做人的本質與品行，一切無談，猶如臭糞，學習再好，基本等於零，只要瞭解的人是不會與其交友的，即使取得了工作，也不會長久。再辯證的講，如果果只知做人，不注重學習，無知就無能，不能適應時代朝流與發展，也會一事無成。

學習是為了什麼？是為了明白事理；是為了人有更好的生活；是為了構建一個美好未來；是讓人有一個溫暖健康的環境。而學習又是誰在學習，也是人在學習。所以無容置疑一定是做人更重要，人做不好，主語都沒有了，一切好無意義。當然學習也會讓人能更好地做人，學習的內容很重要，要學習對人類有幫助，讓人類能創造更好的生活環境方面知識。決不是學習那些違心的東西，學習那些不利於人類有美好生活的知識。我們不能為了學習而學習；也不能一聽是學習就認為是好事，是在求進步。而要選擇地學習，學習知識的甄別，比學習本身更重要。只有健康積極的知識積累才能有利於更好地做人，它們是相互促進，相互影響的關係。做人好了，學習內容才能把握好，學習內容對了，才能做一個對社會、對自己都有作用的人。

“做人”與“學習”本是兩類不能比較的事物，準確地說，應當是“學會做人”與“學會知識”才比較有可比性。

如此比較：當然是學會做人重於學會知識，前者優選於後者，正如俗話說，成才之前先成人。

一個人如果沒有正確的世界觀，人生觀，價值觀，同時又掌握了較為高深的知識，技能，可想而知，一旦出現違反社會，人性倫理等方面的負面情況，其負能量也比較大，因此，無論是學校教育，家庭教育，社會教育，都必須要高度重視“德”的教育。

都重要。做人更重要。

一個人沒有好的人品，學問越高，對社會的危害越大。相反你有好的品質，不注重學習，沒有知識就不能釋放最大能量去造福社會。

有句話叫做!德才配位，就是這個道理。

這是家長面臨的一個問題，做人，其實就是一個人的修為問題，當然這也是教育的問題，教育從整體上來說，教授知識和育人是分不開的，只是現在教育在育人上有缺失，因而說，我們的教育是不完整的。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過，教育的最終目標是讓人有尋找幸福生活的能力，這種尋找幸福生活的能力，就是教育，它不僅僅是學習知識，對於一個人的成長教育來說，僅僅是學習知識，那稱不上教育，或者說是不完整的教育。

隨著社會的快速發展，科技的快速進步，不久的未來，對於一個人來說，獲取知識的渠道和方式快捷方便，同一起跑線的人，相互之間掌握的知識體系差異落差不會很大，那在不久的將來，具備什麼樣的能力才是具有優勢競爭力的能力？這是教育界需要重新思考的問題，也是家長需要重新思考的問題。

著名經濟學家，國務院參事室參事湯敏先生曾經寫過一句話：不久的將來，很多職業將被智慧機器人所替代，唯獨不能被智慧機器人替代的就是藝術和審美能力！

在一次教育論壇上，我提出過一個觀念“審美能力是未來優勢的競爭力”也許家長和教育界人士不一定認可這個觀念，但有一點你要知道，現在沒發生的事情，不代表未來不會發生，時代發展變化太快，有些新觀念，新思想，新技術，到來的悄悄然，沒有提前通知你，但卻悄然進入你的生活，改變著你的生活方式和行為，這裡不展開講，大家可以回顧一下近二十年你自己都不敢相信的變化，以及你自己慢慢改變的觀念…

我簡單談一下未來孩子應該具備什麼樣的核心素養才是優勢的競爭力，那就是審美能力，先說什麼是審美能力，審美能力分為三部分，一是視覺審美能力，二是情感審美能力，三是情趣審美能力。

下面我簡單闡述一下。

先說視覺審美能力，簡單的說，就是涉及一切看得見的美術範圍的視覺審美能力，舉一個簡單的例子，如果，你的孩子未來走向工作崗位，無論他從事什麼樣的工作，他（她）做一個PPT，如果他（她）具備視覺審美能力，一定是設計精美，具有視覺審美的PPT檔案，就這一點，就有優勢，未來視覺審美能力高低體現在工作生活的方方面面，他（她）的穿衣氣質，對裝置改造，哪個行業都離不開！

其次就是情感審美能力，簡單講就是人與人之間的情感體驗與表達能力，也就是相互之間的情感交換能力，這個不展開講，家長感興趣，可以去益教室（1教室）瞭解審美能力是未來優勢競爭力的完整闡述。

再就是情趣審美能力，簡單的說，就是一個人的情趣格調高低，如，讀到“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”能體驗到審美意境，而不是說幾根枯藤，幾隻老烏鴉有啥好看的！如有這樣的能力，他（她）對電影，詩歌，小說，話劇音樂劇都會有不同的閱讀鑑賞力，這種能力是隱性的，潛移默化的，但會深入到他（她）未開生活工作的方方面面。

這三種能力，是孩子應該從小培養的能力，也是未來伴隨他（她）生活工作中一輩子的能力，也是他（她）尋找幸福生活的必要具備的能力。

回答這些，與各家長交流探討。

做人和學習並不衝突，做人要靠學習才能學會做人沒有學習談何做人。人生其實就是學會求知，學會做事，學會共處，學會做人。學會做人是關鍵和核心，偉大的教育學家陶行知曾經說過：“先生不應該專教書他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道即做人的道理”，所以人一輩子，先要學會做人，這是學習其他一切的基石！

 不僅僅是對於孩子而言，對於成人來說也當然是做人最重要，或者說它是所有人一輩子的課題。知識是無窮無盡，學不完的，但它也只是構成一個完整健康人格和幸福生活中的一小部分啊，同時，學習知識不是為了幫助我們更好地做一個人嗎。學習知識與做人從來都不是割裂開來的，要不然怎麼會有“懂得了很多道理卻依然過不好這一生”的說法呢，我覺得這就是沒有真正內化於心的懂得道理和知識，否則怎麼會做不到“知行合一”呢。放棄對於外部世界對自我的評判、放棄所謂成功的追求、放棄對於成才的痴念，去做一個遵從於內心、尊重自我感知、凡事向內看的真實的、有情感、有血有肉的人，才是我們一生要追尋的結果吧。

做人和學習兩個不是矛盾的，一個人來到這個世界上。要學習做人，也要學習其他的知識。上學讀書只是獲取知識的一個方面。但本質上做人是重要的。

如果這個人做人處事沒有做好。那麼，即使他學習再好，也很難成功。如果培養出來一個希特勒式的人物，那不是人類的災難嗎？

總之。既要學會做人，也要學會做事。都很重要。

首先要說學習和做人 都重要 而且兩者之間並沒有矛盾 但是題主既然問了這個問題 就應該是說兩者之間只能選其一吧 那麼就我個人看來 我覺得學習比做人重要 因為你只有學習了 有本領了 你才能有能力去選擇自己可以做什麼樣的人 如果你只是做人很好 但是沒有學習 沒有本事 你最後只能成為任人擺佈的人 根本沒有能力去選擇做什麼樣的人最後連做人也做不好。

關於孩子，你覺得是做人重要，還是學習重要，為什麼？

1、會做人的人可能學習不好，但是他也會為這個社會貢獻自己的一份力量，因為他的身上是充滿著正能量的，他能為別人著想，能夠想著對方，而不是隻想自己，做一個自私的人。

2、另外就是不會做人，只認為學習重要的人，雖然學習情況可能會好，但是為人處事也確實很差，也會被社會所拋棄的，因為這個社會不缺的就是會學習的人，凡事只考慮自己的人也會被社會所拋棄的。

3、先做人在學習，這是對一個人成長是非常有幫助的，只有這樣去做才不會被社會淘汰。

所以，在學習前要學會做人，做一個對社會有幫助的人。