不一定！！！

首先，大學的專業沒有好壞的區分，適合孩子職業性格和職業興趣，是最基本的優質選專業的前期條件。博大老師表示，個人不建議家長只關注高校的一次性就業率資料，只參照一次性就業率資料是不能完整的瞭解某專業實際就業情況的，至少要從以下三個維度去衡量分析意向大學專業的就業前景：

　　第一，及時掌握國家政策

　　中國在當前是以市場經濟為主要驅動形式來帶動國民經濟整體發展的，所以，國家政策的調控對所有行業的發展均可產生重大影響，甚至決定個別行業的生命週期。而行業與專業有什麼關係呢？我們可以這樣理解，行業是專業按照科學合理規劃成長後的昇華階段。各種專業的設定和招生，培育出各種專業人才，各種專業人才在各自行業發揮作用，從而形成一個完整的就業生態。

　　例如，“十三五”規劃建議提出，實施智慧製造工程，構建新型製造體系，促進新一代資訊通訊技術等產業發展壯大。建議重點列出十大產業，分別是新一代資訊通訊技術、高檔數控機床和機器人、航空航天裝備、海洋工程裝備及高技術船舶、先進軌道交通裝備、節能與新能源汽車、電力裝備、農機裝備、新材料、生物醫藥及高效能醫療器械等。

　　這一政策規劃建議直接影響了某些產業的佈局和行業的發展步伐，間接也影響了高校在與政策中提到的產業相對應的專業的關注度，以及師資匹配的傾斜度。從而也對高考考生在大學專業的選擇上產生了影響，這才出現了專業選擇的“扎冷”和“扎熱”現象。比方說理科的家長們大多都會考慮車輛工程專業、海洋工程專業、能源與動力專業等。專業的受關注度和就業前景，與國家政策調控有十分緊密的關係。但卻時常被家長們忽略，更多時候只看了專業的就業率。

　　所以，分析一個大學專業的就業前景首要考慮的因素就是國家當前對於產業的政策調控。一般情況下，與國家重點調控的產業具有關聯性的大學專業，在相關政策調控期內就業質量和就業率都是偏高的，而且發展方向明確。

　　第二，實時關注就業實況

　　就業率90%以上的專業一定是就業前景優良嗎？博大老師表示，不一定。國內某大學的工商管理專業在2015年的就業率達到91%，但是其中只有49%的畢業生從事的是與工商管理專業對口的職業。像人力資源、企業文化、專案管理等職業與工商管理專業具有關聯性。其他42%的畢業生從事了其他工作。畢業生經歷類似這樣的情況屢見不鮮，很多其他專業也是雷同的就業情況。

　　因此，就業率不能作為分析一個專業就業前景如何的唯一因素。要看專業的對口就業比率、孩子所學專業在高校當地是否具有足夠的影響力、當地可吸納孩子所學專業的就業崗位數量、往屆同專業畢業生當前的就業情況（地域、薪資、崗位層級）。這些因素要綜合起來考量，才能為孩子選大學專業起到有效的參考作用。

　　第三，提前瞭解填報情況

　　家長在輔助孩子選大學專業的時候，必須要清晰掌握意向專業的歷年錄取數量和男女比例、文理科比例。為什麼要了解這3組資料？專業的歷年錄取數量可以直觀的推測出畢業人數，而畢業人數可以推測出孩子4年後的就業壓力。文理分科比例可以推測出孩子錄取機率、大學生涯社交情況、畢業就業情況。例如，應用化學專業，2015年高考文、理科比例是0:100，男、女比例是59:41，由此可見文科的孩子就不要考慮了，男女比例是比較均衡的。例如，財務管理專業，2015年高考文、理科比例是54：46，男、女比例是27:73，由此可見，文理科的孩子都可以考慮，也不必擔心男生是否能考此專業的問題。

　　綜上所述，大學專業的就業前景影響因素是很多的，而且不可能做到百分百預測準確，但可以透過相關資料做詳盡的調查，從而起到選專業的參考作用，有效避免盲目選專業後導致孩子偏離最合適的職業生涯發展規劃路徑的情況發生。

其次，大學的專業沒有好壞的區分，適合孩子職業性格和職業興趣，是最基本的優質選專業的前期條件。博大老師表示，個人不建議家長只關注高校的一次性就業率資料，只參照一次性就業率資料是不能完整的瞭解某專業實際就業情況的，至少要從以下三個維度去衡量分析意向大學專業的就業前景：

　　第一，及時掌握國家政策

　　中國在當前是以市場經濟為主要驅動形式來帶動國民經濟整體發展的，所以，國家政策的調控對所有行業的發展均可產生重大影響，甚至決定個別行業的生命週期。而行業與專業有什麼關係呢？我們可以這樣理解，行業是專業按照科學合理規劃成長後的昇華階段。各種專業的設定和招生，培育出各種專業人才，各種專業人才在各自行業發揮作用，從而形成一個完整的就業生態。

　　例如，“十三五”規劃建議提出，實施智慧製造工程，構建新型製造體系，促進新一代資訊通訊技術等產業發展壯大。建議重點列出十大產業，分別是新一代資訊通訊技術、高檔數控機床和機器人、航空航天裝備、海洋工程裝備及高技術船舶、先進軌道交通裝備、節能與新能源汽車、電力裝備、農機裝備、新材料、生物醫藥及高效能醫療器械等。

　　這一政策規劃建議直接影響了某些產業的佈局和行業的發展步伐，間接也影響了高校在與政策中提到的產業相對應的專業的關注度，以及師資匹配的傾斜度。從而也對高考考生在大學專業的選擇上產生了影響，這才出現了專業選擇的“扎冷”和“扎熱”現象。比方說理科的家長們大多都會考慮車輛工程專業、海洋工程專業、能源與動力專業等。專業的受關注度和就業前景，與國家政策調控有十分緊密的關係。但卻時常被家長們忽略，更多時候只看了專業的就業率。

　　所以，分析一個大學專業的就業前景首要考慮的因素就是國家當前對於產業的政策調控。一般情況下，與國家重點調控的產業具有關聯性的大學專業，在相關政策調控期內就業質量和就業率都是偏高的，而且發展方向明確。

　　第二，實時關注就業實況

　　就業率90%以上的專業一定是就業前景優良嗎？博大老師表示，不一定。國內某大學的工商管理專業在2015年的就業率達到91%，但是其中只有49%的畢業生從事的是與工商管理專業對口的職業。像人力資源、企業文化、專案管理等職業與工商管理專業具有關聯性。其他42%的畢業生從事了其他工作。畢業生經歷類似這樣的情況屢見不鮮，很多其他專業也是雷同的就業情況。

　　因此，就業率不能作為就業前景來看。

90%以上，說明這個專業對應的行業，目前人材稀缺。能達到這麼高就業率說明這個行業剛起步，至少能輝煌10年左右，比如，剛興起的工業網際網路行業，最少輝煌20年。

專業就業率只能說明這類人才缺口打，市場需求量大，但是不代表質量好，前途無限。個人覺得市場缺漏大一般有兩三種可能：一種是新興專業，比如90年代到10年比較好就業的計算機專業，雖然現在計算機專業就業也不錯，但是高峰已經不在；第二種是本專業人才流失嚴重，比如醫學類和機械類，理論上中國每年畢業相關專業人才特別多，但是流失太嚴重，應屆畢業生只要想從事這類工作基本可以找到崗位，但是待遇低，地位低，發展前途渺茫，沒有多少人堅持下來，第三，專業性比較強發展空間大但是發展難度大的專業，比如會計專業，這專業如果你能順利走下去保證衣食無憂，但是太難。

專業就業率若真正能達到90%以上，只能說明這所大學的這個專業辦得好。但並不代表就業前景特別好。因就業與就業前景是兩個不同的概念。

對於大學就業率的問題，說實話，部分大學存在水分。因大學裡統計畢業生就業人數，除保研、考上研、出國留學、考取公務員、事業單位，國有、私有、外資等大中型企業或公司簽訂正式聘用合同的外，還把靈活就業與自主創業的學生也統計在就業範圍內。

恰好就是這部分，有的大學為了提高所謂的就業率，把真正沒有就業學生，計算為靈活就業和自主創業之中。靈活就業或自主創業部分的學生比例很大。

造成的這種現象的原因，是學校逼迫學生在畢業前必須找著用人單位。若找不著單位的學生，只有直接到根本沒去上班的單位，找熟人，託關係去簽訂"虛假合同"或開具"虛假證明"，然後拿回學校證明自已巳經就業。

學生為什麼這樣做呢？若不這樣做，學校將會扣發學生畢業證。所以，學生就不得以而為之。這部分學生，實際上沒有就業，沒有工作幹，即畢業為失業。嚴格地說來不能視為就業。

而在大學裡把靈活就業與自主創業就計算在就業率之中。由於就業率高，專業老師會得到學校、教育主管部門的表揚，所辦專業就有可能會辦成校或市的重點專業等等，會得到諸多好處。

所以我說若這個專業，沒有"虛假"就業成分，能夠真正達90%以上，確實該專業不錯。

能就業不一定前景好。因就業前景關鍵是要看專業就業的去向與就業的質量。

若該專業考上本國研究生和出國留學生，公務員人數多，到國有大中型企業、事業單位、科研院所的學生人數多，而靈活就業的比例極少極少。那就是好專業，就可能有好的發展前景。

當然看發展前景，實際就是到的工作單位後，工作條件與工作環境好，工資待遇高，職業晉升空間大，上升渠道暢通，滿意度高等等，這些好就認為發展前景好。

個人發展前景好否，除與單位相關外，還與個人的工作能力與情商，以及素質有關。如同一個班的同學在同一單位，有的同學混得不錯，而有的同學卻很一般。所以，發展前景是與多種因素有關的。

是前景特好。

首先你學一個專業，在100個人中間有90個人會從事自己學的專業，這本來就是一個很高很高的數字了，說明這個專業是真的很缺人，俗話說物以稀為貴，能這麼缺人的行業，前景是差不了的。

然後我遇到很多學一個專業，然後去做不是這一專業的人，特別多，說明這一專業的市場人才已經擁擠到就算你有這方面的專業，還需要被別人挑來挑去。

最後是一個行業有這麼高的專業就業率，說明這是一個新起來的行業，就像以前的計算機網際網路一樣，現在都賺大錢了，這樣的前景不會差的。只要你學精通，慢慢做成這一行業的精英，是非常非常有前景的。

首先，大學的專業沒有好壞的區分，適合孩子職業性格和職業興趣，是最基本的優質選專業的前期條件。個人不建議家長只關注高校的一次性就業率資料，只參照一次性就業率資料是不能完整的瞭解某專業實際就業情況的，至少要從以下三個維度去衡量分析意向大學專業的就業前景：

第一，及時掌握國家政策

中國在當前是以市場經濟為主要驅動形式來帶動國民經濟整體發展的，所以，國家政策的調控對所有行業的發展均可產生重大影響，甚至決定個別行業的生命週期。而行業與專業有什麼關係呢？我們可以這樣理解，行業是專業按照科學合理規劃成長後的昇華階段。各種專業的設定和招生，培育出各種專業人才，各種專業人才在各自行業發揮作用，從而形成一個完整的就業生態。

例如，“十三五”規劃建議提出，實施智慧製造工程，構建新型製造體系，促進新一代資訊通訊技術等產業發展壯大。建議重點列出十大產業，分別是新一代資訊通訊技術、高檔數控機床和機器人、航空航天裝備、海洋工程裝備及高技術船舶、先進軌道交通裝備、節能與新能源汽車、電力裝備、農機裝備、新材料、生物醫藥及高效能醫療器械等。

這一政策規劃建議直接影響了某些產業的佈局和行業的發展步伐，間接也影響了高校在與政策中提到的產業相對應的專業的關注度，以及師資匹配的傾斜度。從而也對高考考生在大學專業的選擇上產生了影響，這才出現了專業選擇的“扎冷”和“扎熱”現象。比方說理科的家長們大多都會考慮車輛工程專業、海洋工程專業、能源與動力專業等。專業的受關注度和就業前景，與國家政策調控有十分緊密的關係。但卻時常被家長們忽略，更多時候只看了專業的就業率。

所以，分析一個大學專業的就業前景首要考慮的因素就是國家當前對於產業的政策調控。一般情況下，與國家重點調控的產業具有關聯性的大學專業，在相關政策調控期內就業質量和就業率都是偏高的，而且發展方向明確。

第二，實時關注就業實況

就業率90%以上的專業一定是就業前景優良嗎？博大老師表示，不一定。國內某大學的工商管理專業在2015年的就業率達到91%，但是其中只有49%的畢業生從事的是與工商管理專業對口的職業。像人力資源、企業文化、專案管理等職業與工商管理專業具有關聯性。其他42%的畢業生從事了其他工作。畢業生經歷類似這樣的情況屢見不鮮，很多其他專業也是雷同的就業情況。

因此，就業率不能作為分析一個專業就業前景如何的唯一因素。要看專業的對口就業比率、孩子所學專業在高校當地是否具有足夠的影響力、當地可吸納孩子所學專業的就業崗位數量、往屆同專業畢業生當前的就業情況（地域、薪資、崗位層級）。這些因素要綜合起來考量，才能為孩子選大學專業起到有效的參考作用。

第三，提前瞭解填報情況

家長在輔助孩子選大學專業的時候，必須要清晰掌握意向專業的歷年錄取數量和男女比例、文理科比例。為什麼要了解這3組資料？專業的歷年錄取數量可以直觀的推測出畢業人數，而畢業人數可以推測出孩子4年後的就業壓力。文理分科比例可以推測出孩子錄取機率、大學生涯社交情況、畢業就業情況。例如，應用化學專業，2015年高考文、理科比例是0:100，男、女比例是59:41，由此可見文科的孩子就不要考慮了，男女比例是比較均衡的。例如，財務管理專業，2015年高考文、理科比例是54：46，男、女比例是27:73，由此可見，文理科的孩子都可以考慮，也不必擔心男生是否能考此專業的問題。