首先孩子不聽話，除了教育孩子之外，還要從家長的教育方式入手。有時候是家長不會站在孩子的角度考慮問題！因為孩子慢慢的長大了，自尊心也會變得很強，有時候家長不經意的一句話很有可能引起孩子的反感。造成孩子不願意與父母交流，甚至變得叛逆不聽管教。這時候就要求家長從本質上改變教育模式，不要以長輩的姿態跟孩子相處。最好以朋友的角色來跟孩子相處，這樣孩子看到父母能放下姿態跟自己聊天，他也會改變態度，放鬆心情的與父母交流！慢慢的父母與孩子的溝通就會變得通暢了！叛逆的性格也會得到改善！有時候孩子在父母面前說謊不一定是孩子的本意，有時候是因為父母不理解自己，造成孩子在父母面前說謊。這種情況下，父母可以變成孩子的朋友，來站在孩子角度詢問。孩子一定會變得誠實的。有時候孩子是懼怕父母，做家長的應該改變嚴厲的態度，試著柔和的方式交流。孩子心中的恐懼消失了，自然就不會說謊了！心裡有什麼話都會跟父母傾訴！

叛逆期的孩子他們根本就不會理解父母的用心良苦，反而覺得父母是在針對自己。叛逆期的孩子從來都不會考慮別人的感受，非常自私，也非常讓父母無奈。叛逆期孩子撒謊如何教育成績下降快叛逆期的孩子不會把所有精力放在學習上，在這一點上好孩子的改變是最明顯的。青春期的躁動很容易讓孩子做出一些反常的事情，譬如早戀、貪玩、學壞，他們開始對學習沒有興趣，以至於學習成績下降的非常快。特殊時期特殊對待，在面對叛逆期的孩子時，我們一定要注重教育的方法。

所以不願意聽到你們的批評，反而還會跟你們反著幹。因此，做家長的，注意不要以命令的口吻去跟孩子講話，叛逆期孩子撒謊如何教育比如我命令你現在就趕快去給我寫作業。”如果是這樣的話，孩子就會非常的不服氣，不管你是打他還是罵他，他都不會服軟的。之後，這位家長就按照老師的說法去做了改變，果然發現孩子比之前好了很多，也變得更願意去聽父母的話了。

處於叛逆期的孩子，家長要真正的走進孩子的內心世界，多和孩子玩耍、吃飯、旅行，可以多做一些親子活動，更多的去了解孩子，可以和孩子成為朋友。叛逆期孩子撒謊如何教育這樣有利於孩子接受你的指教和引導。在孩子經歷叛逆期的時候，家長一定要保持冷靜心態來對待這件事情。對孩子一定要多觀察，多多的體諒孩子，要知道拳腳是解決不了任何問題的。

容易被誤導，所以就開始學著抽菸、打架。這是受到一些外來因素的影響產生的叛逆心理。2、還有很常見的逃課、厭學，這是在學校裡面最常見的一種現象，叛逆期孩子撒謊如何教育初一情況會比較上，到初二初三的時候，特別的早自習晚自習的時候又很多學習成績比較差的學生，對自己的成績都不在乎，都已經失去了資訊，就會產生叛逆的心理，逃課、厭學、不聽老師的話。

並且還長期被這樣的同學所影響，近墨者黑，孩子自身也會發展出易怒的性格。家長總說：青春期，叛逆期。好像青春和叛逆總是分不開一樣，叛逆期孩子撒謊如何教育孩子的叛逆真的是因為青春期嗎？孩子犯了錯就是叛逆嗎？親子關係有隔閡這個問題一般會發生在父母工作比較忙的家庭裡，父母和孩子之間長期缺乏有效的交流，父母對孩子不瞭解，孩子心裡有話也不敢和父母說。

我不止一次看到父母留言抱怨這個時期的孩子，有多難管教。“兒子越大越不著家，說幾句，就把房門關上，嫌我們嘮叨！”“女兒自從上了中學，就對我們沒話了。”“今天和讀高中孩子吵起來，太生氣打了他，我現在該怎麼辦？”更嚴重的還有一些孩子不學無術，聚在一起吃喝玩樂，喝酒抽菸。叛逆期孩子撒謊如何教育可以說，十幾歲的孩子叛逆起來，最讓父母困惑和無助。這個年紀的孩子，生理到心理都產生了巨大的變化，很容易受到環境的影響，更加嚮往獨立和自由。

人真不是教育出來的，過一陣子就好了。同樣的學校，同樣的教育，還是有聽話的和不聽話的。到一定的時候自然就聽話了。

告訴孩子說謊是個不好的習慣，引導孩子說出事情發生的經過，思考孩子是出於什麼原因說謊，然後儘可能教導孩子說謊話引起的不好後果。有的孩子對大人說謊但對同齡孩子會說出真相。有的孩子說謊是為了引起大人重視和關愛吧！無論怎樣都要給孩子耐心教導。

首先，我們瞭解一下什麼是叛逆期？

叛逆期是指青少年時期，隨著自我意識和獨立意識的增強，迫切的希望擺脫父母、老師的約束管教，從而引發的一種心理抗爭。

希望父母、老師把自己當做獨立的個體存在來對待，透過運用各種手段方式來確立自己的合理平等地位。

特點：心理成長日趨成熟，對周遭一切事情產生懷疑。情緒化嚴重，自我管控能力弱，易衝突，甚至動手。挑戰父母權威，據理力爭，希望得到公平對待。

所以，處在這個時間段的青少年，往往十分敏感易激動，時時刻刻希望被平等的對待，希望得到成年人的尊重，希望不再被當做小孩子般的去服從與執行成年人的命令。

一，明辨是非 、以理服人

同學之間鬧矛盾是不可避免的事，不管作為老師還是家長，一定要對發生過的事情做詳細的瞭解調查。

不憑一人之言做判斷，不參雜個人喜好失公允。作為教師，對學生做到一視同仁，公平公正的對待。作為家長，不偏聽偏信，不帶情緒的置身事外，去分析整個事件，引導孩子走出困局。

矛盾衝突的產生，不是一個人的過錯找準癥結，對矛盾產生的雙方進行教育，不偏袒任何一方做到以理服人，而不是以權壓人。

二，語氣和善，言語溫和，情緒穩定，不呵斥孩子。

語言運用不恰當是激發矛盾的導火點，我們常說“有理不在聲高”，並不是說話的聲音越高，就代表自己越據理。

情緒越激動，事情處理起來難度越大，反之良言一句三冬暖，好好說話，方能與孩子進行良好的溝通。

正確的態度，平和的語氣，先穩定說服者自己的內心，才能心平氣和的引導被教育者展現真實的內心世界，從而更好地瞭解他，指引他。

三，心理認可，平等的對待青少年的言行，勇於承認錯誤。

“金無足赤，人無完人” 作為成年人，我們誰都無法避免自己犯錯誤，在教育孩子的過程中，我們又怎能保證做的全對？

千人千面，每個孩子都有自己的與眾不同，聖人尚且知道因材施教，針對不同的人採取不同的方式進行教育。現代科技進步日新月異，在有些方面，成年人的確實不如青少年。

不使用教師的特權，父母的特權壓制孩子，承認成年人在某些方面的固步自封，尊重孩子，尊重事實，在錯誤面前不懼怕失面子，真誠認錯，方能得到孩子的尊重。

叛逆期就是一個正常的心理成長過程，不要過度的妖魔化，更不能把教育過程中解決不了的問題全部推在“孩子處在叛逆期”做藉口，採取正確的方法去疏導不良情緒，引導他們學習成長，幫助其平穩度過這一時期。