根據孩子自己的喜好，可以報，但是不必要多，對孩子的成長非常有幫助

如果可以的話給一個優質回答吧，急需一個

如題，流行給孩子報興趣班；如果只是跟風流行，沒有目的性；或者說比較強的目的性，能學或者學得好的較少！

如果有了較強的目的性，併為之付出努力，有了學習計劃，就能學到東西，且能逐步成長並收穫滿滿！

比如：音樂類，學樂器，學了好幾種樂器，勢必不能學好；因為每種樂器都需要大量時間練習，不光是聽課而已；比如學樂器，同時學了樂理等相輔助的課程，那麼會對所學樂器提供學習上的幫助，知識相輔相成；這樣學就會提高更快！

所以報的數量多，不一定好！但如題我想是前者把，報各類興趣，音樂，美術，書法，跆拳道，一大堆，同同學，碰運氣，就會浪費孩子的時間！

首先給孩子報興趣班已經成為了媽媽們必須要做的事情。那麼既然是興趣班，就要以孩子的興趣和愛好為主，而不是盲目跟風，以成人的眼光和經驗去替孩子做主，要知道當孩子出生以後就已經是一個獨立的人了，尊重孩子，尊重孩子的成長，畢竟人生是她自己的。

而且興趣只是一種生活的調味劑，可以幫助孩子豐富自己的童年生活，童年也是一生最重要的時候，錯改了就不再回來，要遵循孩子成長規律，在該玩的年紀裡盡情玩耍，不要讓童年成為孩子的苦難時期，那麼孩子可能在努力的年紀裡卻玩耍。

最後給孩子報興趣的時候，不要貪圖多，要知道孩子畢竟還小，過重的壓力對孩子成長也不好，如果不知道如何選，或者孩子都想學，那可以每個都去體驗一下，選擇喜歡的2～3個，並且和孩子約定好，要長期堅持下去，培養孩子的毅力，從而懂得做事需要有付出和堅持才能成功！

隨著經濟的不斷髮展，人們的生活水平也在進一步提升，家長們也都想盡自己最大的努力給孩子最好的學習調節。

很多家長在這個時期選擇給孩子報興趣班，主要也是補償心理。自己沒有時間陪伴孩子，就用報興趣班的方式給孩子做補償。由於大部分家長是不可能時刻陪伴孩子的，那就要選擇一個適合的機構代替自己來完成。而且特別關注這些方面：語言發展、自主能力、想象力、專注力的培養。很多家長會過多地關注孩子學會了什麼，其實孩子學習的過程才是最重要的。尤其是上小學之前，機構的課程只是一個載體，不管教什麼，一定是要回歸到兒童教育的。

比如，孩子學畫畫，教孩子畫畫只是一種形式。教的過程中，用什麼樣的語言跟孩子溝通，怎麼讓孩子自主完成任務，要用什麼方式激發他們的想象力，這些才是最重要的。而且需要足夠的兒童心理知識。

這裡要特別提一下，機構老師用什麼語言跟孩子溝通對孩子大腦發展至關重要。至於興趣班的利弊，有利的是，0—6歲階段是孩子大腦發展的黃金時期。此時如果能得到專業、正面、積極的溝通與反饋，對於其大腦神經突觸連線的增長，語言、社交能力方面的發展都有很好的作用。大一點了就報一些體驗感比較好的課程，除了能緩解學習壓力還能鍛鍊孩子的各種能力。比如體育類、科技類、藝術類等課程，同時還能讓孩子變得更自信。

當然還需要注意的是：首先，做父母的要明確：是“給孩子選報”興趣班，不是“給家長選報”。

“興趣班”，顧名思義，孩子有興趣才選報的學習知識和訓練技能的培訓班。孩子們年齡還小，缺乏自主選擇的能力，在很多家庭裡，往往是孩子“被選報”，由家長代替孩子做決定，這就很難免帶有主觀性。

因此，在選報了興趣班後，當問孩子是不是喜歡時，得到的回答常常是“不喜歡”，“沒興趣”，“三天打魚，兩天曬網”，不大用心學習的不是少數，半途而廢的也不是個別的。

比如，在城市裡，給孩子選報鋼琴班的比較多，但能夠一直堅持下來的孩子卻比較少，甚至是寥寥無幾。原因是什麼？

挑選興趣班的時候，一定要從孩子的實際出發，尊重孩子的興趣指向和興趣發展水平。“強扭的瓜不甜”，“強摁著牛頭不喝水”。家長一定要徵詢孩子的意見，不要代替孩子選擇。要“摸著石頭過河”，穩穩妥妥地試著來，不要頭腦一熱就選定。

第二，要慎重選報興趣班的專案，考慮孩子的生理和心理發展水平。既然是給孩子選報興趣班，就不能不考慮孩子興趣的特點。小孩子的興趣十分廣泛，似乎對任何新鮮的事物都感興趣。但小孩子的興趣比較膚淺，一般都是由新鮮事物本身引起的直接興趣，而不是由該項活動的過程和結果引起的間接興趣。因此，興趣的穩定性差，不能持久，往往是朝三暮四，見異思遷。

第三，要關注孩子參加興趣班的過程，瞭解情況，洞察孩子的動態。

家長不要把孩子送到興趣班就一了百了，就撒手不管了。家長最好也親身參與孩子的興趣班的學習和訓練，跟孩子一起當學生，可稱之為“跟班就讀”。

榜樣的力量是無窮的。父母以身作則、熱情參與，對孩子是很大的鼓舞和感染。家長參與還可以從中瞭解訓練的過程、重點、難點和動作要領，回家以後便於按照老師的要求，對孩子進行具體的輔導。

家長跟班就讀，還可以瞭解指導教師的教學態度、教學方法、教學能力和教學進度，看是不是適合自己的孩子。

興趣班不是生活的全部，它只是學習的延伸。作為家長，除了關注孩子的能力、性格特長之外，最重要的是要關心他的心靈成長。心靈的成長，也就是“成為自己”，即自己為自己的人生做選擇，自己為自己的人生負責。

1.肯定是能學到東西，或多或少，因人而宜。我有個居住在廣州的朋友，她的孩子就很厲害，聰慧過人，同時學了5個不同的興趣:繪畫、書法、跳舞、唱歌、古箏，令人驚訝的是:5種興趣都在全國賽裡取得傲人的成績。太不可思議了，只能說這孩子天賦極高，又好學。當然，這只是佔極少數的個例。普通的孩子只要感興趣，學齡前的孩可以報上兩、三個興趣班，上小學後就要有目的性地有所選擇。隨著年齡增加，學習任務加重，能選擇一個愛好堅持下來，己是相當不錯了。畢竟孩子的精力有限，貪多嚼不爛。

2.自家孩子想報什麼興趣班，不是取決於現在社會流行什麼，而是取決於孩子是否感興趣？我們自己的經濟實力是否可以支撐孩子這興趣走下去？這興趣對孩子將來有點什麼影響？比如我原來想讓我孩子學書法，她很反感。她喜歡唱歌、跳舞、打羽毛球。舞蹈裡的民族舞、街舞、拉丁舞都是她的最愛！我都讓她去嘗試，最短一個學期，最長的一年，讓她在這一年內選出自己最捨不得放棄的兩樣！只給學兩樣，並與她說清楚:“這是你的選擇！無論困難與否，你得堅持。”她應允，也做到了。最出她選拉丁舞和街舞，我建議街舞換成羽毛球，我說舞可以修煉氣質，球可以鍛鍊體格。直到六年級學習任務加重，羽毛球訓練時間與學校上課時間衝突。她主動與教練申請暫停。但拉丁舞仍堅持著。