鋼琴老師，確實有水平與境界之分，當前的鋼琴師資隊伍，魚龍混雜，參差不齊，家長應該清晰的明確幾點：

1：老師的教育觀念：有的老師有明確的教育價值觀和定位，思路縝密而清晰，有的老師是以盈利為出發點，這兩者區別太大，

2：老師的教學經驗：有經驗的老師，會根據孩子的性格，能力等綜合因素評判，因材施教，科學引導，合理安排，孩子學琴不會走彎路，沒有經驗的老師，孩子就是實驗品，

3：老師的教學成果：衡量一位老師，一定要看其培養學生的成果，這是非常重要的，

4：老師的綜合修養：什麼樣的老師，教出什麼樣的學生，學琴是長期過程，老師的言談舉止對孩子的影響是潛移默化的，

當然，學琴這條路如果成功走下去，是需要諸多因素，但老師是總設計師，是總指揮，老師的智慧，境界，水平，教育付出等，對孩子的影響是終生的！

如果您經濟條件可以，不在乎課程費用的問題，那建議您去當地一些著名的教育培訓機構，找好老師，如果您經濟條件不太允許，您可以試著去找一些音樂類院校的教師，他們有教學經驗然後課時費也不是最高，最重要的是他們都是個體工作室，學生不會很多，會很有效的幫助您的孩子

給孩子選鋼琴老師的方法：八個擇師意見

　　1、準備入門時，不必選擇過於高階的老師。此時選擇老師要注重老師的氣質、談吐、藝術感覺，儘可能的向孩子展示，而非照本宣科地使勁教。個人認為，肯於在初學鋼琴的孩子面前展示的老師是好老師，使勁超進度，非要引導你和你的孩子考級的只是功利行為而已，一旦上路，80%的孩子本來可以喜歡上鋼琴，結果是越來越厭惡。

　　2、性別不同、氣質不同的孩子選擇老師要有偏好。男孩子更應該找男老師學琴，因為學琴的男孩子大多陰柔，如再找女老師帶，陽剛之氣更容易壓制，在初學階段，孩子年齡小，對性別感不清晰，過多女性老師帶孩子，會造成孩子模仿而形成習慣。女孩子應找那些會打扮，有氣質，最好是會唱歌，會跳舞的老師為入門級老師，這樣孩子在點滴的行為藝術感染中可以讓自身的藝術氣質得到更深的影響，形體、說話的姿態、語氣、眼神，這些內質化的藝術氣質要多方位才更易對孩子產生影響。

　　3、把考級當成小測驗。大部分家長問我最多的是孩子考幾級了。我事實上很少要求考級這件事。我和孩子的老師一般是把考級當成個面子工程去對待，就是有個說詞就行了。根本沒太放在心上。因為學藝的根本是學作人，學一種品質、有一門手藝、為普通孩子多條路做準備而已，因為只關注的考級的老師和家長，明顯是累著自己的孩子向別人展示，我們的孩子有多高水平。事實上考級只是個小測驗而已。

　　4、考級型老師的選擇。如果就想讓孩子考級，就找琴行裡最精通對付考級的鋼琴老師，這些老師會挑到適合你孩子考級的曲子，這樣孩子練習起來難度就會感覺適當。比如手大的孩子彈音程跨度大的曲子和八度會不感覺困難，手小的孩子彈密集形的16分音符組成的曲子會更容易上手。手細的孩子彈技巧型的曲子，手粗的孩子彈力量型的曲子，因材施教。

　　5、比賽型老師的選擇。如果想讓孩子拿更多獎，就找專業比賽型老師。她們會挑選適合孩子的曲目，從生背曲譜開始，讓孩子先分別背好左右手的譜子，再讓孩子每個小節每個小節的進行練習，從老師的神態，到動作，到音質，一步步的模仿，最後達到比賽合拿獎的要求。時間長度約半年到八個月。通常是讓二級水平的孩子彈八級以上的曲子。比賽就是要讓評委感覺孩子年齡小，但曲目弱度大，章節長，感覺好，音色佳。但通常這些感覺全部來源於模仿，而非孩子真實的內質表現，拿獎算是比考級更好的標籤而已。

　　6、技術型老師的選擇。首先是人品一定要佳，鋼琴是相對能量大的樂器。鋼琴要求內心的純淨度更高。一個人內心才可更多地感受藝術的靈性所在，而老師內心的純淨則是孩子心靈的園丁。一個老師如果對課費課時要求過於苛刻，或是不能固定給孩子上課，都不適合與之學藝。因為孩子會從中覺得停不停課沒多大事，只要家長交錢就能上課，不管上課質量好壞，只要到時間了，下一個學生來上課了，我就可以下課了。而學藝是個內心修煉的過程，這種方式一定不適合學藝。技術最終要服務於藝術，藝術靠心靈的感悟，技術靠堅忍不拔、始終如一的練習，相信每個學生不是靠說教實現，而更多地是老師的態度影響了他們的內心需要。

　　7、拔高可以。常言拔高不行，但可以適當拔高，在正在練習的曲目級別裡，加一首略有難度的曲子，讓孩子去練習，這是一種大膽的嘗試，目的不是考級或比賽時，效果會更好。因為人一旦功利，內心就無法平靜純粹，而讓孩子學和練時，老師就更不容易平和，這反而形成了彈好這曲難曲的障礙。

　　8、放棄各種比較。比較是一定存在的東西。事實上每個孩子腦子裡都有高速公路，我們不能簡單地說哪個孩子一定有靈性，哪個一定不適合。我們要找到每個孩子高速公路的入口，這才是正確的。允許有霧霾封閉高速公路的狀態發生，允許找到入口的時間有些漫長，別比別的孩子，孩子是一張白紙，但一定是一張寫滿了密碼的白紙。

　　給孩子選鋼琴老師的方法：鋼琴老師的性格至關重要

　　“啟蒙老師的性格比演奏水平重要，年紀大小無所謂，但一定要有外向的性格，要有起伏的音調，要有純真的笑容，要跟孩子的性格產生化學反應。要挑孩子第一眼看到就喜歡的那種聲音動聽、笑臉吸引人、性格開朗的老師。”說起選老師的標準，茅為蕙一口氣說了好幾個“要”，強調啟蒙老師最重要的特點是有愛心。

　　老師要真心覺得教孩子彈鋼琴本身就是件快樂的事情，要把教琴當成自己喜歡的事情，這個是裝不出來的。“最好的老師，是既不乏嚴厲但又隨時面帶微笑，沒有廢話，更沒有大話。老師應該對每一堂課都認真對待，狀態也要保持穩定，不能第一堂課表現得不錯，之後就越來越馬虎和鬆懈。”

　　作為鋼琴教育家，鋼琴老師要經常給予孩子表揚，要有想象力。老師的表揚和鼓勵是對孩子最好的啟發和激勵。“中國的老師最大的問題就是對於表揚非常吝嗇，這是我最不能贊同的。讚美能培養孩子的自信，讚美會使孩子想做得更好。”

　　至於想象力，啟蒙老師不能用“這裡響，那裡輕;這裡對，那裡錯”這種孩子不感興趣的語言表達方式，比如兩個不同音量的樂段，可以把一個形容成“舞臺上有很多小孩子在跳舞”，另一個則形容成“這裡只剩一個小孩子在跳了”，也可以用大象、小鳥來形容音高和音量，讓孩子既喜歡聽也聽得懂，有非常直觀的印象。

一、保證孩子喜歡鋼琴；二、去培訓機構試課，看孩子喜歡哪個老師的教學方式；三、家長鬚觀察鋼琴老師的講解是否條理清晰，具有啟發性。

首先孩子得有先天條件

加上文化素養

理解不了作品

技術好 也就是一個熟練工

如果先天條件不夠

找再好的師傅

也只有砸錢

中國男足高薪請世界頂級教練

如何呢？

孩子的潛質是哪方面

自己心裡得有個數

孩子學琴了，到底選擇一個怎樣的老師才好呢。

如果孩子要走專業鋼琴線路，比如希望考入專業音樂學院或者未來以演奏為生，那麼建議選擇一位最近能找到的專業音樂學院鋼琴系出身的老師。

這並非是對“出身”有什麼歧視，而是走專業和非專業是真的完全不同的套路。

有很多“非專業”出身的朋友，彈琴非常有天賦，自己聽自己彈，很快能上手任何型別的曲目。從古典到流行到即興爵士。

但是考音樂學院、參加正式比賽、考級是有自己的套路的，從選曲到固定的指法、節奏、表現力都有一套評分要求。

家長喜歡用自己的視角來評判老師水平，比如“老師說的好像很厲害的樣子，看起來很專業”，“老師彈這一段好666啊，手真快”。

但是這些不是是否能當一個好老師的評判標準，非專業的家長也不具備判斷老師演奏是不是真的很專業。

那麼看什麼呢？看孩子在老師教學過程是否願意專注於音樂，是否享受音樂，是否有興趣去練琴。

很多嚴師喜歡威壓孩子，讓孩子因畏懼而去練琴，這樣對家長來說“進步”好像很快，幾年就孩子就考級晉級成功。

如果讓孩子考10級鋼琴就是最終目的的話，家長可以咬牙給孩子找個嚴師。

但是我可以告訴你，這樣的鋼琴考級是沒有任何意義的。

它的存在本身就僅僅是滿足藝術培訓體系的一個“結果”。

因為消費者/家長們需要一個展示成果以及衡量標準，“我孩子是8級”“哎呀我孩子10級了”“學琴6年，我孩子考了個10級！”

如果孩子是在根本對音樂毫無興趣，被迫練琴的情況考上10級鋼琴，那麼這個過程是異常痛苦的，痛苦到很多孩子一提到練琴兩個字都會生理反應想吐。

這樣的學琴人生有何意義？既消耗家長的金錢、時間，又浪費孩子的童年與快樂。

孩子學會彈琴，讓黑白之鍵流露自己的真情實感，是件浪漫的事情，千萬別因為家長追求的所謂“專業”、“考級”毀滅了這些美好的東西。

所以如果孩子能遇到一個讓他願意去練琴的老師，無論ta“出身”如何，都是一個好老師，選ta吧，沒錯的。

這個問題提的特別好，我相信很多家長都有共鳴。我們先來說一下什麼叫好的鋼琴老師。大部分家長的硬性指標是:琴技好的、獲獎多的、資歷深的。還有一部分家長的指標是:嚴厲的、和藹的、投緣的，歸其所有，家長的目的都是一樣，讓孩子能學有所成。但我想說的是，就算你找的老師具備了上述的所有條件，你認為你的孩子就能學好了？

琴技好、獲獎多、資歷深，那是老師本身的光環，不代表他就能很好的傳授給你的孩子。嚴厲的、和藹的、投緣的，不代表他就具備鋼琴的專業性。

這個問題很好，首先看看自己的卡里有多少資金！夠多的話就送到國外知名演奏家那裡！肯定沒錯，送到中國十一大音樂學院的教授那裡也可以，資金不多就送到一般的老師那裡就行啦

首先要看這個老師的資質，比如哪個大學或者音樂學院畢業的？師從於何人？是否表演專業畢業？（音樂學專業、音樂教育專業的不要考慮）。另外，要看多少年教學經驗，培養了一些什麼樣的學生，有什麼優秀教學成果。最後，就是要去和老師聊一下，試下課，看孩子喜不喜歡是否適應該老師的教學，有機會可以向其他人打聽該老師的口碑和責任心如何。

孩子學鋼琴一個好的老師至關重要，那麼怎麼選擇一個好的老師呢

1.老師要具有良好的綜合藝術素養，因為學鋼琴不只是音樂，還要結合文學美術等知識，給孩子綜合講述音樂

2.老師要了解兒童心理和各個成長階段的能力發展特點，從而因材施教，有針對性的做課程設計。

3老師要有良好的溝通能力，要用孩子感興趣聽得懂的語言進行溝通和概念輸入，不僅僅是親切的說話方式，還要能夠簡潔有效的總結課堂內容。

4.老師要有良好的演奏能力，課堂的示範作用很重要，老師的演奏要流暢，充滿自信和美感。

老師要有系統的數學能力，老師要深入研究教材，並根據兒童具體情況調整教學內容和學習進度。

怎麼為孩子選擇好的鋼琴老師，一般來說，在做出選擇之前，你一定要試聽一下。建議你可以從下面幾個角度出發：

1、鋼琴老師走進孩子的速度

一般來說，鋼琴一對一的學習比較多，孩子在陌生的環境下，對著陌生的老師，往往是比較侷促的，這個時候就需要鋼琴老師走進孩子，採取一些方式，讓孩子快速的活躍起來，進入到課堂狀態上。

2、鋼琴老師的教學技巧

彈鋼琴看著很優雅，但是相對於其他的興趣班來說，還是比較枯燥的。因為鋼琴更多的是孩子坐下來不厭其煩的練習，而小朋友往往又是坐不住的，這就需要鋼琴老師在孩子有限的注意力集中時間裡，抓取孩子的視線，和老師互動。

3、老師的控場能力

有時候需要採取一些小遊戲或者是互動活躍一下氛圍，這個時候你就要關注，老師制定的遊戲有沒有涵蓋一定的鋼琴教學內容，另外孩子在做遊戲的時候，能否在老師的帶領下回到學習狀態，千萬不要是看著很活躍，但孩子整個過程完全放飛就麻煩了。

4、關注鋼琴老師的硬實力

比如說學歷水平，教學經驗，以往的教學成果等等，這些資訊還是很好獲取的。

大體上就是這些了，當然具體的還需要結合孩子的表現來看，總之一定要多方瞭解和對比之後再確定要不要學。

首先有兩種錢1⃣️是孩子上課的音樂老師 2⃣️就是找到一個好的鋼琴機構 （但如果家長想要去找專門一對一的授課老師 也是可以 只不過價格這方面相對來說就貴一些）

首先我們說1⃣️ 給孩子在班級裡上課的老師呢 一般都是有教資的 而且並不業餘 也是因為愛好所以會選擇去教音樂 而接觸的孩子多了 就會知道孩子們喜歡什麼樣的學習方式 所以這是一個很好的途徑

2⃣️ 去鋼琴機構 比如琴川啊 這種 有名的門店機構 一般授課老師會在週六日開課 而且學費方面 專業又不會很貴 但如果孩子還小的話 可以先從電子琴學起 推薦雅馬哈（品牌） 等基本的音調熟悉之後 可以再繼續學習鋼琴 因為至少有琴鍵數量的分別

其次呢 如果孩子喜歡 或者家長想培養孩子音樂這方面 可以多去看一些鋼琴音樂會 這會讓孩子身臨其境 感受當時音樂的氛圍

望採納

給孩子選擇一個好的鋼琴老師這個比較廣泛！

每個鋼琴老師是有口碑的，學生的口碑是不會錯的，你想選擇一個好的鋼琴老師，可以多去了解這個鋼琴老師的學生開始。

但是同時好老師是跟價格相關的，好老師收益也同樣高！

祝你找到理想中的好老師！

如何給孩子選好的鋼琴老師！1，首先是孩子要有學鋼琴的興趣，沒有興趣，選在好的老師沒用。

2，要經常帶孩子去觀賞鋼琴獨奏音樂會，培養孩子的興趣。

3，最好是選擇歌劇院，歌舞團的專業鋼琴伴奏老師，其次是鋼琴培訓機構中去找老師。專業歌劇院，歌舞團能擔任鋼琴伴奏的老師肯定合格，還就是音樂學院教鋼琴的老師，好的老師教學費用肯定很高的。

我認為適合孩子的最重要，專業是一方面，看自己家孩子的性格，結合孩子的性格選擇孩子的教育方式，用他能理解的方式教學才能迅速吸收，用他喜歡的方法才能長久，學鋼琴是個慢活細活，希望你能給孩子找個適合他的老師

我認為好的鋼琴老師並不一定僅僅是技巧上的厲害，而是能夠激發孩子的興趣，有著豐富教學經驗的老師，能夠及時排解練琴中的疑難點，讓孩子始終保持一個長久的練琴狀態，孜孜不倦，長久堅持下去，必有收穫！！！