謝謝邀請，因為孩子是祖國的未來，現在全世界發展的這麼快，沒有知識什麼也看不懂，什麼先進裝置也不會用，高科技更不會，知識能改變命運，就拿現在的初中生來說，因為我們那裡都是做皮毛生意，那裡的孩子們都不上學，有的上到六年級就不上了，跟著大人出去做生意，要不就是出去打工，一年也不少掙錢，他們看著別人掙錢了，所以一個看一個的，就都不上學了，我親戚的孩子也是這樣沒上學，有時候給他們溝通一下，都溝通不了，你往他嘴放密，他咬你的手指頭，說什麼也聽不懂，溝通起來好費勁裡，所以說必須讓孩子上學，不能光看當下。

回到問題本身。作為一個家長，當我的孩子出現厭學情緒時，我也會建議他週末去撿垃圾。不是歧視廢品回收從業人員，而是要認孩子體會到這項工作的艱辛，讓他自己選擇要靠體力生存還是知識。

現代社會是資訊時代，沒有一定的知識儲備，連資訊內容都看不懂，如何去製造、利用、轉化資訊？

現代網路很發達，孩子不讀書，也可以獲得一定的資訊量。但孩子還沒有建立自己的檢驗體系，無法自主篩選有用資訊。往往被娛樂性資訊吸引，甚至成癮。

讀書有兩個含義:上學和閱讀。

上學目前仍然是教育主流方式，除了基礎知識獲得，對孩子集體觀念、人事處理、社會意識、興趣愛好等的培養是全方位的。而且就業選擇，文憑仍然是知識衡量重要標尺；高校同學是很重要的人脈資源。

閱讀，書本閱讀，最主要特點是資訊篩選。

對孩子來說，選擇一本有意思的書，家長可以幫助選擇，提出建議和引導。

讀紙質書對孩子視力保護更有利。讀書更能讓孩子培養靜心、思考等習慣。最重要的是可以拓寬視野、拓展思維，坐於室而達天下。

不讀書，在社會學得一技之長也可以生存，甚至可能獲得意外的鍛鍊和性格錘鍊。

家長的心理無非是希望孩子能有自主擇業的能力、相對輕鬆地生活。掌握知識才是基本條件。

更有格局的家長更是意識到，國家的未來在孩子身上，國際形式錯綜複雜，沒有知識，只會被動受壓。

再高一個層次，人類文明的進步、發展，知識才是最大推動力。科技對世界的改變，會成就怎樣的未來，取決於現代人的知識結構。

不讀書的民族是沒有競爭力的。

早安，晨起的人們

不讀書，不見得撿垃圾，但是，讀書多，就算撿垃圾，那也會把垃圾處理，做成環保產業公司。

讀書會增加視野，會增加見識，會讓你的成長相對輕鬆，有力量。你不認可家鄉的觀點，那是因為你還沒嚐到多讀書的甜頭，老祖宗那句話，書到用時方恨少，一點不錯的。

不掃垃圾，不發傳單，還不搬磚，也不種地，要不做小商販，被城管到處趕，或者拎包大街上推銷牙刷鞋油，舔著臉追著喊別人大姐大哥，要麼就推銷保險和這個個差不多，所以你不去幹苦力的話既沒有其他藝術上的稟賦才華，也無一技之長，連最最基本的文憑都沒有的話哪個工廠，哪個公司願意高薪聘你，連最基本的生存謀生能力的沒有，還談什麼振興民族，振興中華，最後你說讀不讀書？

首先回答這個問題之前，我們回想一下現在的父母基本上都是80，90後的，那他們的父母都是過去那個年代，都是吃過苦的，而且那個時候不像現在這麼發達，那時候都把學歷看的很重要，尤其是工作，如果在一個好單位你要是沒有一個高學歷，再有本事都很難升職，所以，那個時候的人們覺得，只有讀好書將來才能找一個好工作，才能有出息，所以他們教育子女也是同樣的觀念，從而導致他們的思想一代一代的傳了下來，也才會出現這種認為孩子不讀書，或者讀書不好，以後就沒出息，要去搬磚，撿垃圾這一類的話。

家長認為孩子不讀書就沒出息，要搬磚撿垃圾，在目前科技和文化高度發達的時代，如果一個人不讀書確實沒有什麼太大的出路，知識決定命運，這是恆古不變的真理。

可能大家會說很多成功的人也有沒讀過書的啊。其實大家看到的只是片面的，小機率事件，更何況我們所看到的那些成功的人，他們真的不讀書嗎？

即便是那些小機率成功的人，他們也不是不讀書，他們讀書讀的不比一個科班畢業的本科生甚至碩士、博士少。在七八十年代，因為時代的問題，造就了一批沒有經過讀書就成功了的人。但那一部分人在成功之後，為了能夠跟上時代的步伐，他們後期都在不斷學習著。

在當今這個時代，如果不讀書，很難再造就像七八十年代那樣的成功者。所以家長對於孩子不讀書就沒出息，也是無可非議的。

也許大家會說三百六十行行行出狀元，但是大家想職業不管我們承認與否，它確實存在著貴賤之分，即便你搬磚搬磚的再有名，那也是搬磚工。沒有一個家長願意自己的孩子在未來活在社會的底層。

剛看到一則關於澳洲月薪6000澳元的搬磚工招聘啟事，我想如果還有一份工作月薪3000，但是是在一家高大上的企業裡坐辦公室，怎麼選擇所有人都已經明瞭了吧。知識改變命運，好好學習才是王道。

我怎麼認為所有的家長都應該能夠，認識到讀書的重要性呢？

從人的成長角度來看，在幼年童年和20歲之前吧，就是沒有成年之前，主要是一個學習和積累經驗的階段。或許在很久很久以前，人們會透過，一些其他的形式，比如說學徒或者是跟家裡的長輩學習直接經驗而獲取以後生活的技能。而在今天的資訊時代，科技如此進步的情況下，似乎這就不是很現實了，那麼唯一現實的途徑就是讀書。因為人們把無數的直接的間接的經驗來彙總成書，呈現在面前，這樣透過讀書就可以不斷的提升自己，獲得以後我所需要的經驗和技能。

覺得即便是一個人從事一些體力的勞動，只要他願意，讀書，也同樣能夠豐富生活。人的生命真的是有限的，透過讀書可以使自己的生命延長，無論是在時間上和空間上，都能夠達到你的身體所不能達到的，做到精神上的富有。

學歷就是就職的一道門檻。

別說事業有嚴格的錄入制度。像樣一點的企業，也不會因為你說你聰明能力強就試用你。——那麼多靠聰明努力考上的，人家不費這功夫特意考察你。

畢竟，因各種客觀原因“漏選”，沒考上學的，是很少見的。且還有一次復讀機會。所以，沒考上的，十有八九不是不努力就是資質差。

人家各單位不是專門“撿漏”的。

不能在像樣的單位入職，有出息的機率得十萬分之一以下——比如闖蕩成大老闆。

或許碰巧被人提攜。這機會幾乎沒有。

1、因為父母的經驗所限，在父母的眼裡，覺得讀書改變命運，只有讀書有出息。而有無出息，是很多父母評判孩子是否是一個好孩子的標準。2、另外，也是父母把自己的需求折射在孩子的身上，他們自己讀的書比較少，所以他們就把自己的希望寄託在孩子身上，希望孩子能夠多讀書，別像自己那樣。當父母覺得孩子按照自己的意願去做事的時候，他才覺得他是好孩子，才有出息，因為符合自己的心裡預期。《明朝那些事兒》中說，成功就是按照自己的方式，度過人生。希望父母們明白，每個孩子要成為的是他自己，而不是成為父母眼中的那個他。

普通老百姓中天才的少，基本都是需要透過不斷的知識積累才能讓自己進步，而大眾的知識積累必須要靠讀書才能完成。

普通老百姓沒有土豪的財力去支援孩子直接從實踐中得到進步，除了讀書。要麼好好跟著學校讀，要麼自學成才。