我們開家長會，都是先提一下大學錄取率、名校錄取率，然後往下擼，中考錄取率只有百分之幾。

再提具體的學科知識點，關聯到之後的中考高考，變化在哪裡重點難點在哪裡，需要家長的支援，聽得家長心驚肉跳

1、首先應該肯定家長選擇相信學校，支援學校老師的工作，對此應表示感謝。

2、介紹自己工作、目標、要求，讓新來的家長了解你

3、儘快瞭解你學生的基本學習情況，並將瞭解到的情況反饋給家長們，多反饋一些學生正面的積極的表現，因為沒有家長願意聽到老師否定他們的孩子。

4、態度熱情，工作細心，充分調動家長渴望瞭解的積極性，拉近與家長的心靈距離。

如何調動家長，是老師們永恆關心的話題！

有的老師每週都開家長說明會，講述閱讀理念和操作技能。

有的老師還舉辦家長演講會，讓每位家長闡述自己的閱讀理念。

有的老師挖掘家長中的意見領袖KOL，帶動整個家長團隊。

上次釋出了有獎徵集活動，收到了老師們積極的反饋，我們選取了5位老師的回答來進行下一輪的投票活動：

下面幾位老師調動家長的方法，你更中意誰？就投出寶貴的一票吧！

No.1

黃老師

我們會成立家長班委，設定學習委員，紀律委員，勞動委員，大家來輪值。

學習委員會負責每天傳送線上給孩子磨耳朵的內容等，包括親子英語每天一句話。

紀律委員負責維護群內秩序，勞動委員負責統計每個孩子打卡的記錄。

輪值家長都會獲得積分，可以兌換成孩子喜歡的獎品。

除此之外，我們定期舉辦家長理念疏導會等屬於家長的活動，還有媽媽分享會等。

No.2

杜老師

1.開班前，每週一次家長會，輸入育兒理念及教育理念，主要方便後期配合;

3.班級分月活動，如單詞大賽，書寫比賽，讀書比賽等;

4.在學課本同時，建立筆記本讓孩子做思維導圖呈現;

5.帶家長一起買書做閱讀。

No.3

楊老師

我在普通課堂上首先滲透自然拼讀法，因為學習好的孩子會很快見效，同時對於認真學習卻沒有入門的孩子，自然拼讀就是他們的救星。

然後我會在暑假和寒假開設自然拼讀特色班，並且為了保證學習效果，只設定12名孩子，這樣也會形成家長競爭報名的情況。

開設第一批自然拼讀後，我會在畢業典禮上介紹分級閱讀。這時的家長因為看到了自然拼讀的功效，所以都迫不及待的希望孩子們可以大量進行閱讀，然後我會開始預報名。

因為分級閱讀也是12個名額。通常一個自然拼讀可以升級5名孩子，那麼兩個自然拼讀正好可以整合為一個分級閱讀。因為有了自然拼讀的效果，分級閱讀孩子駕輕就熟，效果很快凸顯。

No.4

王老師

No.5

劉老師

以母親節為例，我們做了一起訂閱號內容為：上傳我們自己的外教朗讀關於母親的一首短詩的影片，並附上詩歌文字內容。讓家長在家陪孩子練習。

家長積極性取決共鳴點，怎樣共鳴呢？家長百忙之中參會，那不是為了孩子的進步嗎？孩子進步就是我們的共鳴點。對策：1.戰略上，做足功課。透過摸底，建群，走訪，問卷，個別家訪等方式，對學生家長做到了解，確定家長會工作思路。如毛澤東主席所言“沒有調查就沒有發言權”。2.戰術上。a.開會時，感謝家長參會。b.介紹孩子優點，可透過特長展示，彙報表演，讓家長也吃驚孩子特長。c.講解自己思路，工作要求，建家長委員會，家長怎樣協調配合。d.老教師、領導參會，顯重視，可彌補自己經驗不足，他們點子更多。3.方式上。可請有經驗家長獻身說法，要求家長正能量，在孩子面前，家長不會兜架子。4.行動上。家長、老師共同優秀，才有說服力。身教大於言教，家長為孩子成長創造良好生態。5.善於覆盤，總結經驗，好上加好。總之，好的家長會=做足調查課+孩子演亮點+到位溝通+師生同參與+專業講解嚴格要求，不是和事佬！

在學期，開家長會主要讓家長了解學校大概，瞭解學校辦學理念，辦學方向及目標。同時，讓家長知道本班紀律要求，班主任情況和科任教師的分配情況，讓家長認可及配合學校管理好學生，達成“家校合一”的教學管理。

哈哈，不瞞你說，剛剛才從家長會的講臺上下來！

所以，我來說說今天的家長會情況！

背景：這個班級在高一下的統考中上線數為0，家長又有點難纏，我又被抓壯丁抓去當班主任，臨危受命！

家長會安排：

在這樣背景下，我就從以下幾個方面開始！

1.班級整改

2.整改成績

3.家校交流

4.幾點建議

對於第一點，我又從學校層面，班級層面，學生表示等方面做了簡要分析。

第二點，我順次把整改成績做了展示，也是從紀律，思想，以及成績方面講解！成績方面，展示了升降表。（用不同顏色標記出上升，下降）

第三點，順便把每一組家長進行組內交流，老師家長交流等等！

第四點，主要是從學生和老師角度來要求家長！

這期間，穿插了分管副校長講話（之前聯絡好的），科任老師講話，以及個人的心得體會！

最終開下來時間有近兩小時！

一個班主任老師在新學期家長會議上的講話：

各位學生家長：

首先，我代表我們班的全體老師感謝各位家長在百忙之中抽空時間前來參加我們班的會議。今天的家長會議是新學期的第一次會議。在這新的一年裡，我相信各位家長各位同學都會像春天的景象一樣，換上新的思想新的態度來迎接新的學期。

各位家長，我們要把一個孩子培養好，必須要有三個方面緊密地聯絡起來才行，即：家長、學校、社會。在這三個方面中，缺少某一方面都是不可以的，因此，我們召開家長會議的目的就是希望在教育教學工作中能夠於得到各位家長的大力支援。家長同志們，古人說：“一年之計莫如樹谷，十年之季莫如樹木，終身之季莫如樹人。”這就是說，要教育好一個學生不是三月兩月或者一年半載就能教育好的，我們必須要長期不懈地努力工作，因此，希望各位家長在做好各自的工作的同時，要經常主動地聯絡老師們，積極參與教育孩子，管理孩子，引導孩子，做孩子的良師益友。

各位家長，光陰似箭，我們很快就會一天天老去，孩子很快就會一天天長大，古人說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”如果我們不抓緊時間關心和培養好孩子，孩子們就會錯過學習的大好時光，錯過了的時光就會一去不復返。我相信，我們的每位家長都希望自己的孩子長大後能夠於成為社會有用的人，能夠於挑起家庭的重擔，能夠於走上一條光明的大道。但是，將來要有能力有本事，今天就必須要學好知識，要學好知識就必須要吃苦，要受累，要發奮，但是，只有現在飽經礳礪，長大才會不畏風寒。

各位家長，有副對聯不知道大家知道不知道，這副對聯叫：“無情歲月增中減，有味詩書苦後甜。”今天是古歷的正月十幾，一晃，明年的正月十幾又會來臨，敬望各位家長教育孩子珍惜時光，教育他們勤奮學習。我相信，各位家長都是負責的家長，各位孩子都會是品學兼優的孩子。

面對孩子們的家長，我想說，孩子是我們的未來，我們都應為培養他們盡責。

怎樣才算個盡責的家長呢?

首先應該瞭解孩子。因材施教，是教育的一個規律。正確地瞭解和評估孩子，才可能為其以後的教育定位。

認識孩子應從發現孩子的興趣、愛好入手。發現了孩子興趣，並能順勢加以引導，可最大限度挖掘其潛能。

有些家長，盲目送孩子參加林林總總的補課班。沒有任何針對性，其實，是害了孩子。孩子未來和發展，有著無限的可能性。

正確的家教是引導孩子揚長避短，這才是捷徑。“讓兔子學跑步，讓鴨子練游泳"。一已之長，方為人才。

教育，應還孩子一個自由發展的天空。

給孩子減壓，是目前喊得最亮的口號。的確，我們的孩子為了這一張考卷，付出的太多了。使之失去了原本自然發展的機會。

良好的習慣，以及優良的做人品質。這些，都是孩子從小在社會實踐中，去體會感悟而自然生成的。是遠非一張考卷所能代替的。

縱然一個滿分的考卷，一個滿意的大學，也不能決定你的孩子將來能幹什麼?會幹什麼?

順其自然，積極努力。摒棄浮躁，因勢利導。這樣的家教，才可真正為孩子保駕護航。

(網路圖片)

職教近三十年，個人認為：贏得理解和信任，是調動家長積極性的基礎！

可以從以下三個方面來入手：

現在的家庭大都是獨生子女，家長對孩子的重視程度可想而知。

有老師網上分享，在她班上有個“小不點”叫王卓，雖然個子小，但膽子大，喜歡逃課，學習成績也不理想。

他媽對孩子特別的驕縱，從不讓別人說。可由於他在學習各方面都表現得不太好，所以他媽媽覺得不好意思，從來不到學校來。

但這位老師沒有因此而忽視過這個孩子：和他談心聊天，關心其學習生活……

到了期中家長會時，他的媽媽來到班級，說的第一句話就是：

“老師，明明是我的兒子，也是你的兒子，以後班級不管有什麼事，儘管說，只要我能做到的我都會做的。”

雖然這只是家長的一句話，卻是對老師工作的最大的支援與認可。

大部分家長都有一個共同的想法，就是孩子在老師手裡，如果得罪了老師，孩子就倒黴了。所以每當家長見到老師都是客客氣氣的，生怕說錯話得罪了老師。

其實，老師和家長因孩子而認識，又有著想教育好孩子的共識，就應該成為真誠的朋友，對彼此的優缺點坦誠相告，這樣才能讓班級的教育教學工作做得更盡善盡美。

一天，有個孩子問我：“老師，你有QQ嗎？我媽說想和你聊天。”於是我想如果在QQ上建個群，把平時家長當著我的面不好說的話，在網路上與我溝通、交流不也是一件很好的事情嗎。

於是我建了個群，並把群號告訴給孩子們，此後，雖說只有幾位家長加入了，可在群裡聊的內容往往是平時我所忽視的問題，這讓我看到了，這個網路平臺拉近了我與家長之間的聯絡，使我們能真誠相待。

現在，這個班級的孩子已經升入了高年級，可那幾位家長還是經常在網上與我聊天。

班級裡的孩子越多，班主任所接觸的家長就越多越不同，所以針對不同的家長，在調動積極性的方式、方法上也不盡相同。

對於那些學習成績差，不愛完成作業的孩子，瞭解其家長的想法就更為重要。

這學期，我班裡有個叫馬帥的孩子幾乎天天不完成作業，我批評過他、也和他耐心的談過，每次他都表示一定完成作業，可第二天交作業時，他還是班裡唯一沒完成的那一個，如果有需要家長簽字的作業時，他也是同樣完不成。

我有時就氣憤地說：明天叫你家長來。可他家長每次都說工作忙，沒時間來，只寫了一張便條向我道歉，這讓我下定了要去他家家訪的決心。

一天放學後，我跟著他來到了他的爺爺家，(因為他爸媽沒時間接他放學，他每天都是自己走二站半地到爺爺家，再加上邊走邊玩，到爺爺家時就已經很晚了。)

他爺爺家住一樓，房間小且很暗，小小的屋子裡擺放了很多東西，在地當中，擺著一個桌子，桌子上還放著一臺電視，而他的爺爺正在看電視。

這樣的環境讓我理解了孩子為什麼不能完成作業，也讓我理解了作為家長，他的爸爸媽媽的不容易，為了生活，也為了孩子，他們起早貪黑，我不應該把孩子的問題完全都推給家長，其實我可以利用在校時間提前讓他寫完作業。

想到這裡，我沒有等他爸爸媽媽下班，只對孩子的爺爺簡單說了說孩子在校的情況就走了。

第二天，天還沒亮，我的電話就想了，來電顯示是王海旭的家長，她第一句話就是向我道歉，本來昨天晚上想打電話的，但已經太晚了，怕影響我休息就沒打，她還說自己沒有教育好孩子。

我說：我理解你，我也有孩子，我明白沒有家長不想讓自己的孩子好，以後，王海旭的作業不用回家寫了，我會讓他在學校完成，你只要有空幫孩子輔導一下就可以了。以後的日子，每天我都會提前把作業留給王海旭，讓他利用自習時間提前寫完。

當天他也來辦公室小聲的對我說：昨天我媽對我說，你們老師真不容易，一個人要管那麼多孩子，你可要給老師省點心；昨天晚上我媽考我生字了；昨天晚上，我學會了幾個英語單詞……

我利用換位思考體會到了家長的不易，同樣，家長也利用換思考體會到了老師的不易，因為有了互相的理解才使家長更加積極的支援班級的各項工作。

如果老師想要調動家長會的氣氛，建議製作一些影片、精美的ppt來展示。

其次，除了班主任講話，還要注重各科老師的分享，不同學科的老師可以多分享一些學生的情況，家長來開家長會最關心的還是孩子的學習情況，所以老師們只要表達出足夠的關心和了解，相信家長們會十分配合。