這是個很現實的問題。但是還要分析孩子不想上網課的主要原因是什麼。學習氛圍不好是沒辦法解決的，但是注意力不集中要好好分析一下原因：

第一、孩子能否心裡真的想上好網課，如果孩子根本不想上網課，又沒人管理，那就不是注意力集中不集中的問題了，肯定就是做做樣子了。這個需要家長多做孩子的思想工作……有條件的話可以陪孩子一起上課……但是我認為還是要讓孩子從心裡轉變學習態度才行……不能今後所有的事情都要家長陪著啊……管一時不能管一世啊，偶爾陪孩子上級網課還是必要的，家長會從老師講課中看出哪裡是重點環節，怎麼抓住重點環節……這些事情多數孩子做不到，學習方法上的問題，家長相對容易掌握對孩子的學習指導作用還是很明顯的。

第二，如果孩子很想學好，只是網課的形式孩子不適應，聽不太懂跟不上老師的節奏，這樣的話就可以做點準備工作就能好起來。

你可以這樣，先讓孩子預習，第二天要上的所有課程的內容（特別是，理科內容，容易聽不懂，跟不上），透過預習，孩子聽課就能有熟悉感（多數東西自己預習都弄懂了，在聽老師的講解就會有熟悉親切的感受），自己預習弄不懂的東西，在老師講解的時候會有迫切感，很想知道怎麼回事……

這樣應該就能讓孩子在學習活動中主動起來了，在學習過程中只要孩子變成一種主動性為，問題就算解決了。

很多孩子缺乏自控力，拿到手機電腦後很容易被網上的東西所誘惑，但現在特殊時期，不讓孩子上網學習顯然不太可能，所以只能辛苦父母多監督孩子，上課的時候認真聽課，課後用手機完成作業，其餘時間不要接觸手機。

今年是個特殊的年份，普及性的網課好像也是第一次。家長提供電腦，手機，這讓自制力差，本來平時就愛玩的同學創造了機會。家長有時間能陪著學，但不緊盯的時間就有可能上網，手機太快了！這次對於學校、家長、學生都是一次挑戰！自制力強的可能與平時嚴管學的要拉開大距離。有可能一類生還是一類生。二三類生要掉入四類生，往往失去了學校環境也就沒了那種氛圍，再說多數學生是比較敬畏老師的比起家長來說，總之疫情期間沒辦法。與其嚴加防控，不如根據孩子自身情況，家長與孩子溝通協商，上午下午給他們一定時間，聽完老師講課，完成作業打完卡，可以玩一會，相當課外活動了。大多數孩子是聽勸，商量的，往往越逼迫逆反性越強，不得其所！做一個足智多謀的家長！

你好，孩子在家上網課就上網，作為家長，這時就要起到監督作用了:

1.管不住怎麼辦？

家長現在管不住，學校的老師也是鞭長莫及，愛莫能助啊。所以，在這特殊時期，在家要給孩子樹立威信(揍一頓不捨的)，不能再慣著了？

2.光上網課有效嗎？答案是肯定的，暫不說與面授課的效果比，只要用心一定能學到很多知識，我們這邊都已經單元考試了，家長監考，這時就看家長和學校的配合了，測試結果來看，大家是能學得進去的，新的章節新的知識，透過網課是可以吸收掌握的。

3.有沒有什麼辦法讓孩子認真上課，戒網呢？其實小孩還沒有危機意識，總感覺現在還是寒假，沒有比較，沒有壓力，更沒有動力，大道理孩子聽了不少，來一些實際的交換未嘗不是好方法，下下策也是策啊。

總之，現在的任務主要是壓在了家長這裡，畢竟家庭和睦也是很重要的。

現在是特殊時期，而且本國國情如此 停學應該是辦不到的，孩子的學習由老師學校監督轉為家長監督和督促。孩子和家長會面臨更大的困難和挑戰，網路誘惑繁多，只能靠家長制定嚴格有效的課程表，勞逸結合，手機和遊戲可以適當的玩一玩，不能一味的制止，因為有的孩子玩不到反而會越想，注意力全部在手機上了聽不進課。

手機電腦是工具，不是玩具。

耐心溝通一次，共同制定計劃和規則。明確學習時間和有限玩耍時間。講規則，嚴執行。

自疫情開始一來就一直在家陪孩子上網課，沒有辦法，積極配合，做一個不給國家添亂的人，所以就不要出去了，在網上陪孩子們上課

上網課弊端現在都出來了，孩子不自覺 上課時玩遊戲 看電視 做小動作 家長不可能時時刻刻都在關注孩子。孩子成績下降的很快

那就要大人抽出時間常陪在孩子身邊，或者對孩子進行抽查或者檢視筆記什麼的，其實我也發現老師在上網課的時候點讚的小紅心一直在走動老師應該嚴重警告孩子不要點紅心，點紅心時孩子的心可以這麼說完全沒有聽見老師講什麼，所以老師上網課時家長抽出點時間陪孩子完成，檢視孩子的筆記這樣孩子才能完全重視。

我會陪在孩子旁邊跟孩子一起學習。我會為孩子準備一個專門上課學習的電腦，除了課程不會有多餘的軟體，廣告推送也要遮蔽掉，我在旁陪著孩子學習就可以了。

近期由於疫情的影響，多地推遲開學，採用網路的教學的方式進行上課，上課突然從課堂轉移到了網路教學，孩子剛開始可能覺得新鮮，還能認真的聽會課，可一代新鮮勁過了，就不會一直認真聽課了，現在的孩子接觸手機，電腦過早，對網路中的資訊不懂得挑選，不能分辨好壞，他們會藉著上課的機會，在電腦上玩遊戲，要麼一遍聽課，一遍玩手機，這就需要家長進行監督，上課的時候就收掉手機，陪孩子上課，引導加監督，考試創新教學，帶動孩子們的興趣，讓孩子們慢慢轉移學習觀念，接受新知識！

疫情防控期間，學校無法按時開學，為了不耽誤教學進度，紛紛開通了網上授課。

可是，孩子經常以上網課學習為藉口，經常無節制的上網，令許多家長很是頭疼。

出現這種情況往往是因為孩子沒有目標、自律性差造成的。

因此，在與孩子勾通後，共同製作了一個每日計劃的表格，在表格中孩子每天的所有的學習、運動、上網等行為一覽無餘。每晚孩子向我彙報表格時都會有強烈的成就感，並且會跟我探討自身還有哪些方面存在問題，明天計劃作什麼。

現在，我不再過問他的學習，可是他每天都能按時完成，而且比以前作的更好。

你好，你的問題剛好是我前段時間的困擾，現在我就把我的事跟你分享下，希望你能滿意。

現在疫情當下，全國基本上中小學生都是在家裡上網課的，如果你的小孩每天都堅持在聽課，沒有在打遊戲，那恭喜你，你家小孩一定是個學霸。可惜我家小孩不是，大人不在，他的心也就在遊戲上面去了。

因為在這個年齡都是小孩的好玩好動的，沒有一點自動約束意識，就拿我家小孩來說，現在讀初一，最近在家上網課，只要你不在家他就嗨起來了，沒辦法，作為父母的我們每天給他講道理，主動去激發他自主學習的興趣，就像一艘沒有航行方向的船，任何方向的風都是逆風”。你不去引導他是不行的。相比在教室聽課，在家學習更考驗父母監督力和孩子的學習主動性。

就這樣我家小孩透過線上的溝通、交流，獲得接納感和支援感，增加克服困難、投入學習的動力。現在我們也有去監督，但比以前要好很多。

除此之外，我們也要積極配合老師，要及時關注老師的教育資訊，提前預習老師釋出在平臺上的學習資料，關注老師每天佈置的作業內容。這樣才能更好的跟小孩溝通，否則你都不知道所以然那怎麼去輔導孩子呢？

建議如果父母沒事待在家裡，要多跟孩子一起陪他聽課，這樣小孩即不能打遊戲了，又能好好的去聽講。當課下孩子有不懂的地方，也要積極的陪同孩子探討問題，不能讓他一個人在那，否則他問題沒解決，心思又在遊戲上面了。

怎麼說呢，現在是疫情期間，等於假期還沒結束，你想想你自己的話放假的時候想玩還是想休息呀，我想大部分人都是玩的吧，既然你大人都是這樣的想法，可想而知玩心更大的兒童更想玩，所以就不想去學習啦！

而現在呢，因為疫情，所以教育部、學校就開出了網上在線上課，這不就等於去學校上課了嗎，跟我們上班一樣，是有需求和任務的，就像孩子不聽你的卻很聽老師的話一樣，所以就好好去上課了，其實並不是孩子不愛學習，而是兒童的玩心比較大，我們並沒有培養去他的興趣愛好，我們應當去為其培養興趣愛好，並且以身作則，比如回來除非必要就都不拿手機，不看電視，而是去看書，做運動，只有一個理想的環境孩子才能更喜歡去學習。