棍棒底下打出的不是孝子，更有可能是無情的，不懂得去愛的，自卑的，不知道如何與人相處的，一個個表面上正常，實際上內心非常彷徨迷茫沒有安全感的孩子。

時間流走，長輩早已忘了他打過你多少次，也從不認為自己的行為有任何的不妥，然而這在孩子心中留下了一生都無法抹去的陰影和記憶。一輩子都銘記在心。如果孩子生活在鼓勵之中，就會學會自信，如果孩子生活在忍耐之中，就學會了耐心，生活在批評之中就學會了譴責，如果生活在恐懼之中，就學會了憂慮。如果長期對孩子使用暴力，會帶來很多負面影響。所以說要用正能量的方式教育孩子，讓孩子成為社會有用的人

棍棒底下出孝子，那是以前的時代。

現在，這個方法不可行。

現在的孩子，都有自己的想法，來硬的，只會增加他的逆反心理。

應該用心去溝通，去理解孩子。

每個人，年少時都會有迷茫。

身為家長，要做的是把孩子當成朋友。

我不認同這一方式。“棍棒之下出孝子”這句話由來已久，是典型的中式教育方法。可以說是深刻影響了一代又一代的中國家庭，甚至至今還荼毒著一些偏遠地區的家庭。

隨著中西方文教育理念的融會貫通，社會逐漸認識到，棍棒教育不但不能起到良好的批評指正作用，反而更容易引起孩子的逆反心理。換言之，棍棒之下不僅不易出孝子，反而更易出逆子。

1.家庭氛圍影響很大。

父母是孩子的第一任教師。孩子在家庭裡待的時間很長，你是怎樣的父母，你有怎樣的言行舉止，都會耳濡目染傳遞給孩子。父母的言傳身教對孩子品行的塑造影響很大。試想一個家庭如果父慈母和，謙恭禮讓，孝敬家裡老人，孩子在這樣的氛圍薰陶下自然會發自內心的繼承父母的優良品格，主動孝順父母。

2.父母受教育程度

一般來說，家庭裡父母受教育程度越高，對孩子進行棍棒教育的頻次則越低。

因為這樣的父母，他們更明白自身在孩子面前的榜樣形象。採用棍棒教育對付孩子，換個層面看，更是對自身管教孩子的缺失。教孩子懂道理，比用棍棒呵斥孩子認錯有用得多。

3.孩子是受害者

不管從哪種角度，孩子作為未成年人，都是屬於受害者。適當的懲罰教育可以理解，但長期的棍棒教育，只會讓孩子喪失自信心，對自我開始否定，認為自己做什麼都會受到打罵。恩威並施，才是教育孩子的最佳選擇。

恕我直言，那是封建社會的愚昧教育思想，除了禁錮孩子的思想，達到父母易於管控的目的外，並不能給孩子的身心帶來益處

我身邊就有真實事例：一男子經常因為兒子犯錯就打罵不休，周圍的鄰居曾試圖勸阻，該男子卻以“棍棒底下出孝子”

為由趕走鄰居，然後用木棍更加激烈毆打兒子，直至兒子頭破血流才停止

也許有人會說，父母這樣也是因為太氣憤，希望孩子學好，我認為這是為自己的不懂教育找臺階下，即便孩子有錯，你可以批評或者體罰，但是一定要掌握分寸，而且自己身為父母，就能保證不犯錯嗎？孩子是父母的一面鏡子，他的一舉一動都能折射出父母平時的樣子，與其打罵孩子，不如反省自己

最後，勸那些信奉棍棒底下出孝子的父母，是時候改變自己的陳舊思想了

每個孩子都是上天派來的天使，而且你永遠想象不到他有多麼愛自己的父母

古人說的話肯定有一定道理。我認為的“”棍棒底下出孝子”是一種不是發自內心的孝，是一種帶有暗示性的孝。真正的孝是出於本能的，是潛意識的。

先一起來解題，題目問：如何看待棍棒底下出孝子這句話？

其實提問者內心想問的是：長期受傳統中式教育模式影響，做個“虎爸”、“狼媽”能培養出自己期望中的好孩子嗎？

當然，答案是肯定的，虎爸、狼媽、事件是真實的案例，他們培養出來的孩子品學兼優，標準的“別人家的孩子。”

但我希望在父母得到這個問題的答案之前先問自己三個問題：

受社會大環境的影響，大多數父母對孝子的定義已經不再是傳統意義上“孝順“二字可以涵蓋的了。潛移默化之下，對其的理解已經成為。

考得上名牌大學；有一份體面的工作；以及早日成婚讓自己抱上孫子。

我們總是一個勁的提醒和鞭策孩子們應該過上怎樣的生活。卻很少父母問過自己的孩子想要過上怎樣的生活。也許他只是想透過自己的努力考上一個自己心儀已久的大學，去學自己喜歡的專業。希望生活裡有自己喜歡的人，喜歡做的事，健康開心就足夠了。

我們總是希望孩子能夠換位思考，理解我們的難處。但我們為什麼不試著站在孩子的角度替他們想想呢？

其實大多數時候，為人父母總是把自己沒有完成的願望和夢想強加在自己孩子的身上，我們過的不太幸福就想讓孩子們過的比我們幸福。從情感角度出發相信大家都可以理解。但我們又沒有想過在我們眼裡並不優秀的孩子們，在他們眼裡我們自是否是優秀的的爸媽呢？

所以啊，大家都是第一次做父母，要學習的東西還很多。我們要明白適當嚴厲的教育的確可以督促孩子認真成長，努力學習。但過於嚴厲的教育可能會適得其反，害了自己的孩子，虎爸狼媽的成功案例只是，也只能是個例。

我想所有的孩子們也希望母愛如水，父愛如山，而不希望母愛如洪水，父愛似山崩。

以上。

棍棒底下出孝子是源於以前的教育方式，父母對於孩子嚴厲些會積極孩子，但前提是所處的時代背景，那個時代是百善孝為先，認為父母的說的話都是對的不能忤逆；但隨著時代發展，科技發達，思想進步，過於嚴格的教育方式已經無法促進孩子教育的提高，反而會造成孩子更加叛逆，反而會頂撞父母。所以要採用符合適合孩子性格特點的教育方式，當然有時還是需要嚴厲一些，但絕對不父母的話太過於嚴厲，還是要有的放矢，張弛有度。

我不認同這樣的行為，中國傳統文化，需要大人，家長做好表率，傳統文化，孝道傳承需要我們家長以身作則，家長有了孝道！孩子也逐漸學習，加上孝道的疏導！

我不認為這個傳統的教育方法是好方法。這種方法只能對性格柔弱，智商一般的人管用，而對性格倔強，智商較高的人適得其反。

意思是，年輕無知，要經常受到鞭策，迫使他要向好的學習。

不過，過去的打只是用小竹子。因為只是小教訓，不能打傷人。

道理可有幾百種，只想說幾個真實的例子。郎朗的父親那叫一個嚴厲，小時練鋼琴，不認真偷懶，那是大皮帶的伺候的。而李雲迪那可是耐心又耐心的父母陪教出來的。

張一山可是小時因太皮，媽媽的大巴掌那是經常來到他的臉上的，而楊紫那可是父親寵出溫心成長的。

客觀上講這句話有積極的一面，但是要理解它的精準要義，不能斷章取義而走入誤去。

事物都有兩個方面，“棍棒出孝子”這句話也不例外。積極的一個方面是說教育孩子不能太溺愛，溫室裡長不出參天大樹，孩子犯了錯誤就要批評，使他從小就學會為自己錯誤的行為買單，如果孩子犯了嚴重錯誤，在必要時也要進行適當的懲戒，古代私塾裡的戒尺由此而來，直到現在仍然有一些國家允許教師對學生進行適當的懲戒，例如在美國又不少的州法律規定教師可以對學生進行適當懲戒，並且有的州還明確了懲戒的具體方式，比如密西西比州、佐治亞州、德克薩斯州等幾個州規定“體罰是指用木板擊打學生臀部的方式懲罰或糾正學生。”

但是，這並不等於說可以隨便打罵孩子。擺事實講道理仍然是教育孩子的主要方法。如果隨意對孩子不問青紅皂白的進行打罵，會嚴重傷害孩子幼小的心靈，甚至會扭曲孩子的性格，有證據表明，在非打既罵的惡劣家庭環境中長大的孩子性格暴戾、暴力傾向、自閉憂鬱的比率較大。

教育孩子是一門學門，需要家長認真學習，“棍棒出孝子”這句話也不能斷章取義機械運用。