作為正式出版社公開出版的專著，（學術論述，論著，譯文，雜誌期刊，論文增刊）的主編，一般多由各地在本領域有一定專業影響力的人出任。副編多選擇有從事編審能力的工作的人員擔任。

按目前國內專業技術人才晉升副高職稱的評審要求，除了符合相關規定的專業學歷、任職資歷，任職年限外，依然把個人是否作為苐一作者，並在重點期刊發表專業學術論文若干篇，作為參評的前提條件。

作為從事出版專著工作的副編，屬於從事編審工作的臨時職務，對個人晉升副高職稱不具有影響力，就是專業組給於某些通融，難在高評委投票時獲得透過。

評職稱的問題對於好多單位來說都是大家關注的焦點。至於平副高職稱，專著的副主編用處大不大，這主要是跟自己單位評職稱時所設立的各種條件密切相關的。就是說如果單位評職稱的時候，相關規定裡邊說明，專著作者之一或者專著的副主編，佔有很大的權重，那麼作用就很大，如果沒有類似的規定，作用就不大。

一般情況下評職稱，相關的條件要求主要包括以下幾個方面。

第一，年齡或者工齡。一般單位都有規定，工作滿多少年以上可以評副高階職稱，達到副高階職稱滿多少年之後可以評正高階職稱等等。個別單位會規定，如果年齡不達標的話，會針對有些工作特別突出的年輕人有破格條件，不受年齡的限制。但大多數人都必須達到相應的年齡年限，才能參評相應的職稱。

第二，學歷和外語成績等。學歷和相關的外語成績等也是職稱評審當中很重要的參考指標。一般碩士學位佔多少分，博士學位佔多少分，英語成績佔百分之多少等等都會有相應的規定。

第三，文章和專著。文章和專著作為表現一個人專業能力很重要的成果之一，在評職稱相關的條件當中一般佔有比較大的比重。一般單位都有規定，比如一篇SCI加多少分，一篇EI加多少分，一篇中文核心加多少分。或者一部專著，第一作者加多少分，第二作者加多少分等等。這一點估計也是你最關心的，你可以針對性地查詢一下單位關於文章和專著評職稱時的相關規定要求，看看自己符合什麼要求。

第四，獎勵。在獎勵裡邊也分好多檔次，比如說國家級獎勵加多少分，省部級獎勵加多少分，局級獎勵加多少分，一般都會有明確的檔次和分支的對應關係，大家按照標準來就可以。

第五，職稱答辯時相關材料的準備以及答辯過程中彙報和回答問題相關情況。職稱評審時，現場答辯也特別關鍵，現場表現的好評委就會相應的分值有所提高，如果現場彙報和回答問題表現不太好，那麼分值就會略有下降。有的時候如果職稱評審競爭很激烈的話，一兩分都可以決定職稱評審是否透過，因此一定要重視現場的發揮和表現。

職稱評審最主要的還是看自己單位相關的要求，有什麼具體的規定。不同的單位之間有時要求會差別比較大，這個要掌握清楚。

你好，我是麥爸，我是做人力資源的，我用親身經歷解答下你的問題。

首先，評副高職稱，雖然需要的條件各省不一樣，但是，評職稱是有規律可循的。

你要知道，評審職稱時有基本項，也有加分項。基本項是底線，要滿足；加分項是錦上添花，在規定的數量內，越多越好，基本是三條內最好。

例如去年，我們單位一位職工評副高工程職稱，利用兩篇論文及兩個實用新型順利獲得了副高職稱。這裡的實用新型和題目裡的專著副主編效力差不多，加分也差不多。

其次，專著副主編只能說是加分項里加分偏少的，還要綜合考慮教材等級質量、作者數量、排名位置，也就是說也可以起到加分的作用，價效比比較高，主編通常用來評高階職稱，副主編通常用來評中級和副高職稱。如果能取得專著主編，那樣評副高職稱會更加容易的。

比如手裡有專著主編的話，再加上論文，副高職稱應該手到擒來。

申報副高階職稱的基本資格條件

1．大學本科及以上學歷，受聘講師職務5年以上。

2．取得高校教師資格證書。

3．取得博士學位後受聘講師職務2年以上。4．40歲以下(1965年1月1日以後出生)申報副教授(副研究員) 必須取得碩士學位，對音樂、美術、體育專業暫不作此要求。

5．取得職稱外語證書(長期有效)研究生及以上學歷免考。

6．取得職稱計算機證書(計算機專業本科畢業者免考)。

7．年度考核均在合格及以上，破格者為優秀等第。

8．教學綜合考核須為優秀，要完成學校規定的教學工作量。

9．民意測驗(15人)時得票在半數以上。

10．完成《進修規程》所規定的進修任務和繼續教育任務。

11．系統擔任過2門以上課程的講授(其中一門為專業基礎課程)。

12．任現職以來獨立發表一篇教學研究論文。13．須將二篇及以上代表作送在職同行專家(一名為正高)鑑定。

14．論文、論著必須是任現職以來公開發表或正式出版的。

15．需在學科組、院評委會面試答辯。

16．同級轉評須從事一年以上高校教學科研工作。(來院時間)

17．講師同級轉評後須從事高校教學科研工作三年以上可申報副高。

18．任職年限、最高學歷取得時間，論文、論著發表，科研成果 的鑑定均截止到上一年的年底。

19．上一年評審未透過的人員原則上不連續申報，除非有新的科研成果。

20．擔任過1年及以上班主任工作。

21．科研要求：(A B項選一即可)A 省級以上刊物的學術論文:文4理3或者編撰通用教材8萬字，同時文2理1。B 獲省級以上教學成果獎一等獎，同時文2理1。

其中有對專著的要求，必須是公開發表或正式出版的正規刊物。所以符合要求的專著或副主編是可以承認的。

首先明確，用處很大。

先看你們系統或者你所在的單位的評審賦分細則。

一般來說，專著、論文、課題、專利這幾類，有的單位會放在一個專案裡賦分，取其中一項。也可能分成幾項賦分，比如著作和論文是一項，取最高分，如著作主編或第一主編10分，副主編7分，編委3分等等。因為著作編者位置不同，付出的勞動量和產生的學術影響力就不同，因此賦分就有高有低。

再比如論文，也會分級別，核心期刊、國家級、省級、市級等，也有相應的賦分。如果論文著作算作一項，取最高一項的話。很多時候主做的副主編和發一篇論文的分值差不多。但是兩者的工作量相差很大，著作比較費時費力。只是評職稱賦分的話，選擇經濟實惠的就是論文。當然，如果您是熱衷研究，經常寫文章、發著作，另當別論。

還有一個問題，就是著作和論文有些是找代理發表，會有相應的費用。同樣的賦分，產生同樣的效果，就選擇費用低的。一篇國家級論文，發表起來的版面費可能比著作要低。在滿足評職稱分值的前提下，論文就夠了。

如果評審細則裡單獨要求必須有著作，而且副主編以上，那一定要保證有專著副主編。如若沒有硬性要求，那就選擇賦分效果一樣但發表難度小的的論文等。

如果您有著作也有論文，先用論文評上副高，著作暫緩發表，等評上副高以後，再往上評審晉級或者評正高時，再用著作，豈不更好。

總之，您要問副高職稱專著副主編用處大嗎？我認為，雖不是最有用，但還是有點用的。祝您成功！