6歲的墨墨讀小學一年級，有一天放學回家，墨墨媽媽發現女兒的額頭有一塊青紫，一問孩子“哇”一聲哭了，說是被班主任打的，並且說再也不想上學。

詢問了一番後，原來孩子是因為當天聽寫拼音錯得比較多，被生氣的老師用尺子扇的。

雖然直覺告訴她，孩子說的是真的，但墨墨媽媽還是在晚飯後到墨墨的同學（在同一小區）小南家裡詢問小南，結果小南也為墨墨鳴不平。證實了班主任打墨墨，並且打得額頭青紫已經是事實。

墨墨媽媽說本來如果班主任收到簡訊後道歉，她就不再追究，因為老師也是普通人，普通人難免會衝動或不小心可能就會做出違背理性的行為。但直至第二天中午，還是沒收到老師任何回覆。

第二天下午，墨墨媽媽向公司請了假，到學校私下找班主任（不把事情搞大，搞大了給孩子造成負面的影響多於正面的）。她請班主任喝咖啡（不在老師辦公室，給老師留面子）。

墨墨媽媽說：“墨墨一直說您就像媽媽一樣很關心她，您是她最喜歡的老師。（先表達感恩，拉近溝通）但她昨天回家很難過，她說老師您不喜歡她了，還打了她，這讓她很害怕。”班主任沒吭聲。

墨墨媽媽繼續說：“昨天墨墨的爺爺奶奶說要報警，墨墨的爸爸說要向校長投訴，我不同意，我非常理解您一定是氣壞了才會打孩子，就像我們做父母的，有時候也會被調皮的墨墨氣得忍不住揍她一頓。”（“報警”、“投訴”字眼能起到威懾作用，避免下次再次發生類似事件。事實上，墨墨的家人從沒打過墨墨，墨墨媽媽這樣說是表達同理心。）

這時班主任知道墨墨媽媽不是來興師問罪的，終於開口：“對不起，打墨墨確實是我忍不住了，因為那些拼音我們已經聽寫了不止一遍了……”

“我非常理解老師您也是希望孩子學習好，您認真負責，把墨墨交到您手上，我們非常放心。也怪我，平時下班沒好好幫她輔導功課，我和她爸爸以後一定會安排時間幫她複習。老師您如果對墨墨有什麼意見或建議的，也希望您能及時告訴我們。”（對老師的工作表示支援）

這時老師笑了，她們還陸續談了些墨墨學習上的情況，最終墨墨媽媽跟班主任的談話在輕鬆愉快的氣氛中結束。

除了跟老師溝通，最最重要的是要安撫好孩子的情緒，這一步最好在得知孩子被老師打之後，就要及時做。

墨墨媽媽抱著墨墨：“墨墨被老師打了，媽媽很難過”（表達對孩子的關注）

“你覺得老師為什麼打你呢？”（引導孩子理性地思考）

墨墨想了想，說：“因為我聽寫錯誤。”

“嗯，老師希望墨墨聽寫能全對是不是？這說明老師也是為了墨墨好，對不對？”墨墨點頭。

“也就是說，老師的本意是好的，只是用了錯誤的方法，她不應該用尺子打人。”（讓孩子理解老師行為善意的一面，不會因為被打而自尊心受創）

“老師可能也在後悔自己的行為，她是因為非常希望你能學習好，所以才忍不住打了你，你會原諒她嗎？”（培養一個心胸寬闊的孩子）

墨墨點頭。

後來，墨墨跟媽媽說老師經常在課堂上稱讚她學習認真，有時候下課後會親暱地拍拍她的肩膀。墨墨媽媽笑了，這已經夠了，不是麼？

所以，當作為父母的你，聽到孩子被老師打，第一反應是需要確認孩子被打的真實性，然後在尊重老師的前提下，找老師私下談話，尤其注意不要指責和批評，否則激起的只有更多的辯解，最終不利於事情的解決。因為一個人即使自認有錯，也不喜歡被人指責和批評。在跟老師交談時，不要忘記表達感激和同理心，促進交談友好進行。最後還要從正面的角度引導孩子思考，理解老師行為的初衷是好的，讓孩子懂得原諒，緩解自尊受創對孩子內心造成的傷害。

我上中學那會兒數學老師辦公桌裡就有一根接力棒，是專門打手的。老師要求嚴，全班每個孩子都被打過。但我很感謝他，現在回想他是特別認真負責的老師。我們班學生數學都學的很好。老師是真心對學生好，棍棒也是愛之深，責之切。老師沒有責任心，即使不動學生一根手指頭，但一個鄙夷的眼神也能讓你不寒而慄。

我目前是一名代課老師，教的七年級的一個班，還是五年級，七年級是一個差班，班上的孩子都不聽話。我看著也很著急，我特別希望他們能好好學習，雖然學習不是唯一的出路，但是多讀點書總歸是好的。我上課那些孩子愛說話，溫柔的跟他們講道理，擺事實，壓根兒不聽啊。單獨談話也沒什麼用。好吧，軟的不行來硬的，不聽話就打手板心，又害怕把他們打狠了，只能意思一下，打他們他們還嬉皮笑臉的！我也是沒辦法了！後來有個學生跟我反起來，有個學生還罵我，我的心涼了，唉！現在的學生不好教育，好多家長溺愛孩子，學校又不許體罰孩子！真不知道該怎麼教啦！好在五年級的孩子還是很聽話很乖，上週五我下課的時候好幾個還給我寫感謝信，滿滿的感動，當老師就是這樣吧，愛著學生，希望他們多學點。打他們那真是沒辦法的辦法，注意尺度就好！如果我的孩子被打了，只要不是很嚴重，問清原因，其實也沒啥。

我會問明情況，是孩孓的錯，告訴他，老師給了這樣深刻記憶，一定銘記在心。老師看重你才關注你的錯。你變好，老師更明白。如果孩子被誤解，告訴他世上被誤解的事很多，甚至有冤枉，這不算什麼，更好表現自己，有機會找老師解釋一下，或者忘記它。下次避免在雷池附近，離是非遠點。

看情況吧，第一，原因是什麼。嚴重不，以及當時的方式是不是有侮辱性質。我們常說教育很多時候避免不了打學生，但是打不是目的，只是手段，如果搞不清這個事情，那就不要教書了。孩子淘氣調皮很正常，你是要去教育他的，不是一味暴力，關鍵是暴力不能解決問題。至少西方教育很少聽到老師經常打學生。人家真的去起訴你。不要為自己的無能找藉口。

每個同學都會犯錯誤，但希望老師用科學的手段來教育學生，只要方法得當，就一定能收到良好的教育效果，獻身教育，遠離體罰；拒絕體罰，用愛感化。

老師需要用適合學生性格的方法去教育他們，不能光用打人和體罰，這樣不僅違法，而且會對孩子的自尊心造成傷害，也降低了老師的人格。體罰給學生的身心帶來了嚴重影響。教師要採取表揚激勵的辦法，教師在學生違規時，應採用“動之以情，曉之以理，導之以行”的方法，使學生心服口服，而不是一味地去體罰學生，收到較好的效果。

如果孩子太不聽話老師打沒什麼壞處，如果是往死裡打那種真的不可以，我初中的數學老師，他們班有個學生屬於非常惡劣的那種，老師用跳繩（把手那頭）給孩子打的一腦袋血，孩子週末回家沒敢說結果孩子奶奶無意摸孩子頭都是血痂（我們是私立學校一週回一次家）結果這孩子父親是我們當地一個黑社會出身，有錢有勢的，週一上學二話不說來了幾個人，當時這老師在我們班上了，那孩子父親進來就說一句話就你會打人是嗎？然後揍了半小時，打成什麼樣我就不說了。如果這回答能頂上去大家發表下想法，因為我到現在都不知道，如果我是那個家長應該如何處理。

我是90後，我們以前讀書的時候有些調皮的學生都是會被老師打的，都是從來都沒有家長來學校鬧過，因為學生根本不敢告訴父母，因為會被父母打得更慘！其實老師是不會無緣無故打學生的，只有在逼不得已的時候才動手…這樣的教育手段也是很有效果的，至少學生都會敬畏老師。我初中時就就被班主任當眾批評(相當於羞辱)，但是我卻不恨他，因為確實是我的錯，也因此都沒有再犯過這樣的錯誤！如果父母知道老師打了自己的小孩，先了解原因，再引導孩子看待這個問題，這樣說不定才是對你小孩最好的成長方式…！

說實話，現在老師真不好當。不管學生吧，說你不負責，管學生吧，怎麼管？嚴厲，說侮辱了學生，打一下，說體罰了學生。說教，哈哈，純扯淡，出門就不是他了。一句話，半天好話不如一耳巴

我家孩子孩子還沒上幼兒園，所以還沒遇到過。我要說的是我哥哥當年處理的手段，我覺得甚是高明。當初我小侄子上中班吧，我小侄子可能也坐不住，沒什麼耐心，當時幼兒園老師就在冰箱裡拿了一袋凍餛燉，讓我家小侄子頂在頭上。正好那天孩子外婆早早的去接孩子，看到了。我侄子外婆告訴我哥了，我哥當然去學校理論，但學校就會說是你家孩子不乖不聽話什麼什麼之類的。孩子不聽話可也不能體罰啊。我哥就把當時談判的對話給錄音了，第二天打給了電視臺，結果上級市的電視臺就來採訪，教育局也知道了。幼兒園園長本來不想承認，結果我哥拿出錄音，哈哈，徹底傻眼。然後主動要求賠償什麼什麼的。那家幼兒園還沒資質，後來停辦了一段時間。後來我問我哥，你為啥打給電視臺，而不是直接打給教育局啊。我哥說：“人家能把這個幼兒園開起來，上面有人的，還不如曝光了，教育局也不敢保，當然你得有證據。”其實我想說有的孩子可能就是沒有很聰明，有點多動症，但也不是體罰的理由。

我首先問清楚原因，如果孩子無緣無故別打，一定要找老師，校長問。憑什麼打孩子。現在孩子都是家裡的寶貝，打壞了，怎麼辦。老師應該已德服人，不應該透過暴力解決問題。我覺得先要了解情況，也不能全聽孩子的，可以和老師私聊一下，詢問情況，找到正確的解決方法。

我沒想過我家的孩子被老師打了的事情。因為孩子上的公立幼兒園，學校正規，老師也有素質。他們會按照學生的性格來教育 孩子。

我給孩子辦了舞蹈班的興趣課，那個老師脾氣不怎麼好。要求很嚴格，是個很嚴厲的老師。看得出來，學生們都很怕她。她教學生，家長可以在邊上看的。但是老師水平真的很好。教的也很認真。雖然有時會打孩子，但都是為了讓孩子學的更好。這點是無庸置疑的。

老師的做法，要看做的是不是對，是不是為了教學，是不是為了孩子好，如果總是看孩子不順眼，那是老師的問題，如果只是一次，那也沒什麼，及時疏導孩子的心理 ，安慰孩子，就可以了。

前幾天孩子班的同學被老師打，就是因為英語有個句子沒有背過。直接拿著一個棍子直接抽臉。估計應該是個細的教杆之類的吧！昨天又聽其他家長說還是那個老師，因為同一年級帶著好幾個班，也是拿著教杆抽，教杆抽斷了，然後蹦到那個同學臉，臉上直接劃了一個大口子。小學四年級。其實我認可適當體罰，因為孩子畢竟不懂事，有時說根本不聽，但是打頭打臉，過度體罰接受不了。我會去找老師，畢竟孩子比學業重要吧！

現在的孩子難管是出了名的，你表揚他不聽，你恐嚇他也不聽，有時真是氣急敗壞，怒不可遏，忍不住敲打了幾下，家長來鬧。好，既然如此，家長不管，那老師也懶得管了，最後受害的還是學生本人，不是老師不負責，而是家長不支援老師的工作，家庭教育出現了問題，把一切教育的責任全推給了老師，老師也不是教育家，不能把每個人都培養成人才。老師是弱勢群體呀，家長一鬧受傷的還是老師，嚴重的還能斷送了職業生涯。現在的老師嚴厲是一方面，如果你實在管不住就不管你了，打罵不得，免得惹禍上身。教育是要注意方式，打罵學生是不對的，但是無規律不成方圓。教師更要懂得保護自己，不能因小失大。

我是一名新老師，昨天去兄弟學校監考，他們學校是我們幾個鄉出了名的作弊小學，老師從一年級就教學生作弊，因為我收了幾個學生的小抄，他們學校的學生就誣陷我打他們，還叫了家長過來，那家長還說作弊怎麼了！從我教學生以來，一直不贊成學生作弊，我覺得是在害他們！更何況他們還是小學生！或許是因為他們學校的老師獎金跟學生成績掛鉤，所以才這樣的！但是我很氣憤！！

如果你的孩子從幼兒園或者學校哭著回家了，仔細一問，原來是被老師打了，你該怎麼辦？是否會火冒三丈，要找老師理論，甚至要打回去？還是覺得孩子做得不對，要再揍孩子一頓？

當家長遭遇孩子被老師打，這的確是個大難題。孩子被打，難免會有一些委屈與傷心，作為家長，首先要耐下心來，問問孩子到底發生了什麼，儘可能的站在孩子的立場去理解他的感受。

第二，要把孩子是否犯錯和老師是否應該打孩子分開來處理。和孩子共同分析他做的究竟對還是錯，老師打人是對還是錯。如果孩子做的確實不對，要耐心的給孩子講道理，避免下次犯類似的錯誤。最不能忽視的是，和孩子講明，老師體罰學生是錯誤的，作為家長，要與老師和校方進一步溝通如何更好地教育孩子。

其實，我看到過老師打孩子，也沒有咱們當孃的想的這麼嚴重，大多是有的孩子調皮了，欺負其他小朋友了，老師以警告或者安慰其他小朋友的方式，拿起小手拍下，不會真的打的，但也有部分老師，是沒有師德，跟2.3歲的小孩子較真的，真那樣的老師，大家應該收集證據，曝光她，電視上不行，網上，漫天飛得曝光她，把她趕出教室隊伍

作為一個老師，我從不打學生，好學生不用打，差生打了沒用，家長還埋怨，吃力不討好。人各有志，強求不來，小樹不闊不成才的時代已經過去，隨他們去吧，長成花朵就裝扮祖國大地，長成罌粟就演繹監獄風雲，我只要傳道授業解惑就好，未來是他們家長擔心的。

我不會主張老師體罰，體罰對孩子來說可能短期有效，長期根本沒有用不說，還會帶來很多負面的東西，比如孩子會怕，敏感，膽小，不敢表達自己，不願意上學。

如果我家孩子被打了，第一我會先給孩子共情，給他擁抱，認真的傾聽孩子的心聲，告訴孩子不要怕，可以引導孩子慢慢的把事情的過程敘述出來，把他的情緒表達出來，告訴他媽媽愛他，讓他感受到媽媽無條件的接納和愛。

然後根據事情的情況而定，如果確定是孩子有問題在先，會在孩子感覺好的時候給予引導。

然後和老師溝通，表達自己的觀點，孩子犯錯的時候應給予引導，如何去做，如何去說，去表達，關注解決方法，而不是體罰。