一、背單詞切忌按照字母順序背誦。這對記憶單詞毫無幫助。比如背誦單詞book，就簡單的記憶b-o-o-k是不可取的。單詞的發音，要聯絡圖片記憶。讀/buk/這個發音時，眼睛看到的（活著腦中的畫面）應該是一本書的樣子。圖片聯絡單詞發音記憶，是相對牢固的。

二、單詞發音要準確。只有準確的發音，才能接下來默寫單詞。參照自然拼讀的方法，用類似記拼音的方式，來記憶單詞。比如book的發音/buk/，知道發音/b/對應的是字母b。發音/u/對應字母組合oo，發音/k/對應k。所以這就要求標準的發音，才能對應聽寫出完整正確的單詞。

三、多接觸英文原版的書或影片，經常聯絡圖片或故事背景進行跟讀。比如手機APP可以下載一些英文繪本，電視或平板可以看一些英文動畫或電影。經常跟讀，模仿標準發音。英文歌曲也可以在休息的時候多聽聽。

四、結合生活中經常出現的物品，反覆練習。比如家中可以準備一些貼紙，在不同的物品上，貼上英文小紙條，只要看到東西，立刻讀出紙條對應的單詞。比如椅子上就貼上“chair”,每次坐下都念一遍，時間長了，自然就記住了。並且有利於培養記憶其他單詞的好的學習習慣。

五、有條件的情況下，最好聘請一個外教。能夠一對一經常開口說英文，不要怕錯，不要怕羞。學習一門語言，就一定要大聲讀出來，並經常使用交流。這是最好的學習語言的方式。

首先，我們需要找到原因，對症下藥。

1、孩子厭惡學習嗎？

讀書，越主動，效果越好。你的孩子是否有這樣的厭學情緒呢？

據調查報告顯示：有85%的同學曾發生過厭學情緒，有46%的同學正處於厭學情緒的困擾中。 ——源於百度文庫高階教師周禮軍的調查報告

資料表明，大多數同學都從有過厭學的情緒，或因為家庭，或因為學習任務，或因為老師的批評。對此，家長必須要多關注孩子的心理。

如果孩子厭學，請儘量花時間疏導孩子的情緒，找出孩子厭學的原因。如果是因為太累，建議適當調整孩子的學習狀態，勞逸結合。

2、孩子有語言障礙嗎？

語言障礙是有可能存在的，家長需要注意留心觀察。

據調查：特定性語言障礙的總體流行率為7.4%，其中男童8%，女童6%。其中還表明以英語為母語的特定性語言障礙兒童流行率介於2%—7%，男童患病比率要高於女童。 ——源於中國期刊網普通低齡兒童特定語言障礙調查報告

這樣的機率雖然看起來很低，但卻有可能發生。如果有語言障礙，學習自然我有些吃力。我之前帶過一個三年級孩子，因為小時候沒有矯正孩子的語言習慣，到現在都發不出準確的“r”的發音。

3、孩子的學習習慣怎麼樣？

學習習慣是一個孩子成績優秀的基石。我相信題主也會有所發現：身邊學習成績好的孩子，必定在學習習慣上區別於成績一般的孩子。

我就帶過一個六年級的孩子，成績比較拔尖。她有一個特別好的習慣——每天做完作業，必定會挨個檢查一遍，是否全部完成。另外，走之前也會反覆檢查是否落下東西。

對於學習，一定要養成預習習慣、書寫習慣、閱讀習慣、規劃習慣等等。

4、孩子的學習方法正確嗎？

好的學習方法能幫助孩子達到事半功倍的效果，反之，則會打擊孩子的學習積極性。

從預習、課堂聽講效率、課堂筆記記錄、課堂小結、作業情況、複習情況、課外參考多個方面對學生進行調查表明：大多數孩子都停留在老師佈置和要求才會做的狀態，帶有強制性的學習。 ——源於百度文庫《關於中學生學習方法的現狀調查報告 》

沒有規範的一套學習方法，學習肯定是比較吃力的。根據艾賓浩斯的記憶曲線來看，學得的知識在一天後，如不抓緊複習,就只剩下原來的25%。

如果你找到了原因，那我們看看有哪些記憶方法可供選擇。這是在《超級記憶術》中，中學高階教師侯海博老師提出的一些記憶方法：

1、影象記憶法

英語畢竟不是我們的母語，如果沒有學習環境的強制改變，學習真的是有一些困難的。我們可以透過聯想的方向，幫助孩子加強記憶。

比如apple，蘋果（讓孩子把詞和蘋果聯絡起來），我們要幫助孩子達成看到蘋果就能瞬間回憶出來的效果。就像看著家裡的凳子，我們大腦就能想象出那樣的畫面，並順口說出來。

這種方法，要時刻練習。讓孩子就好像隨時可能被提問一樣，保持高效的警覺。

2、分類記憶法

建議畫一個思維導圖（強調一下，是畫，不是概括），思維導圖的主要是高效運用左腦語言記憶，右腦影象記憶，結合運作的方式。把知識點像畫一樣表現在一張紙上。

我在分享《思維導圖》這本書的時候，提到過。

首先，你需要把單詞分類：比如表時間的，表水果的，表動物的。

接著，你就準備紙張，怎麼開心怎麼畫。按照分類把所有單子填入進去。

最後，分類要隨時補充，看到了什麼單詞，就要補充到思維導圖中去。到最後，你一定會驚喜地發現，這個不大的圖，包含了你所有要求記憶的單詞。而且還便於你查詢。

3、虛構故事法

你可以把大量的單詞編成一個故事，當然這是有難度的，也正是因為有難度，你才會花費精力去做，做的過程本身就已經在產生記憶了。

你的故事一定要生動，有趣。這就需要發揮天馬行空的想象力了。不要管是不是符合實際，越荒誕越好，開心就好。

4、字鉤記憶法

這個方法源於金庸的作品：飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。這裡採用的就是字鉤記憶法。你把單詞的前面部分看是否能夠串聯起來。

比如我們在工作中學到的SWOT分析——strength（競爭優勢）、weakness（競爭劣勢）、opportunity（機會）、threats（威脅）。

當然，這只是我認為對記憶英語有幫助的四大記憶方法。如果你感興趣，可以再去借鑑《超級記憶術》中的其他記憶法。

記憶方法只是其中一個步驟，你還需要讓孩子學會管理好自己的時間

1、充分利用零散時間

如果孩子在課堂上學習效率高，只需要一點點時間就可以掌握好知識點了。每天不要遺漏知識，否則只會越堆越多。

在現在，我們常常會提到一個時間概念——碎片化時間。孩子的學習和家長差不多，除去在學校學習的時間，沒有多少完整的時間。

下課十分鐘，午休等零散時間，該利用一定要利用起來。比如下課十分鐘，我做不了什麼嗎？可以記一個單詞吧？可以預習下節課內容，提前準備好疑問吧？

回到家，吃飯的時候，可以玩“英語點讀”的遊戲吧？——隨便說什麼東西，讓孩子迅速回答。

2、找準適合記憶的時間節點

我時常寫作，對我而言，早上的時候，寫作靈感最好，腦袋最清晰。那孩子呢，他什麼時候記憶最好，可能是早上，也可能是睡前。

找好記憶最佳的時間節點，利用好這個時間，來記憶單詞。

3、制定學習時間計劃表

有計劃的人往往不會手忙腳亂。除非你有淵博的知識，能應付隨時可能發生的狀況。

規劃好自己的學習時間，腦袋清晰的時間，用來記憶單詞，搞定困難的問題和學科；大腦疲憊的時候，換學科學習。

一般，一個學科的高效學習時間只有45分鐘——2個小時。中途也需要有休息時間。

除了安排還時間之外，一定要保證孩子在學習的時候能集中注意力

1、保證充足的睡眠

我如果睡不好，就會有脾氣。所以充足的睡眠是很有必要的。

如果孩子長期一天的任務完成不了，那就說明他的學習效率和方法有問題。必須好好規劃，否則只會浪費睡眠時間，精力不佳，第二天又完成不了任務，形成惡性迴圈。

國外研究表明：孩子的睡眠與智力發展緊密相連。那些每晚睡眠少於8小時的孩子，有61%學習跟不上，39%成績平。——源於豆丁網《關於小學生睡眠狀況的調查報告》2、如果眼睛疲勞，要適當放鬆研究表明；眼睛對能量的消耗能佔到全身消耗的四分之一。

一定要學會保護好自己的眼睛。當你眼睛疲憊，你全身都會感覺到疲憊。所以適時地做一做眼保健操，或者起身看看遙遠的方向，緩解疲勞。

3、感官共同協作朱熹說：“讀書要有三到：心到，口到，眼到”。胡適加了一句，還要有手到

學習就必須要感官齊協作，全身齊心，才能其利斷金。

4、找到一個支援系統

我看書的時候，有時候會走神，尤其是下午。我不怎麼睡午覺。但我想到了一個好辦法，為了集中精力，我邊走路邊看書（指的是在家裡，保證安全）。

這樣的方法對我來說非常有效。但每個人都有各自的方法。當你集中不了注意力，你可以尋找一個支援系統，幫助你集中精神。

學英語，記單詞是順帶的事。如果記單詞變成了學英語的主要任務。當然，你單詞是永遠記不住的。。。

要熟練掌握一個單詞，你得在不同的場合裡重複的運用，接觸。也就是說，今天你在一篇短文裡碰到了一個生詞，明天你又在一個短對話裡面看到了這個生詞，大後天你在一本小說裡看到了這個生詞，當天下午你又用了這個生詞寫了一段話，隔天你又在和朋友在英語交流中運用了這個生詞。嗯，這個生詞是你的了！！！這就是為什麼我們可以很輕鬆的掌握3000個英語基礎詞彙的原因。

因此，請不要再拿著什麼詞彙書一頭蒙的背了，扔了吧！市面上的單詞書籍，APP，用來鞏固溫習，保持你的詞彙量是挺好的！但是用來掌握新的詞彙量，那是沒什麼用的。。。不如用閱讀的方式來積累，這樣效果更快。

一般來講，小孩子的記憶力比大人的強，如果老記不住單詞，很可能是對單詞印象不深，如何加深印象？

1.影象記憶法，小孩子都很喜歡看圖，當圖和單詞聯絡起來記背單詞的話，圖片資訊傳入大腦然後聯絡上單詞，更能加深印象。可以買一些資料書，裡面有很多圖片專門來方便記憶單詞的。

2.順口溜，順口的東西就像是條件反射一樣冒出來，所以多編造一些順口溜給孩子，那麼會很輕鬆就讓他記住了單詞。

3.家長和孩子多互動單詞，多考考他，答對了的話，多多誇獎他，這樣他會越來越有動力記更多的單詞。

希望以上方法有用哦。