事實上難管的孩子，出現問題的根源還是在於父母的教育。如果一定要定義孩子，我個人認為自尊心特強的孩子難教育。

對於什麼樣的學生最難管這個問題，作為一個老師我覺得這個問題勾起了我十五年前的回憶，那時的教學經歷是我終生難忘的回憶。

那時的我剛剛從師範學院畢業，內心充滿著對教育的希望和熱情，心裡想的是“身正為範，學高為師”、“一日為師終身為父”、“教師是天底下最光輝的職業”、“用愛心澆灌孩子的心靈”等等教育理念。當我剛踏上講臺的那一刻我有些緊張，有些羞澀，但是慢慢的就過渡到鎮定自若。

那是2005年，我的第一個教學任務就是帶八年級3班的物理課程，從進入教室的那一刻我看到了50多個充滿Sunny的寶貝，他們大喊老師好，我在講臺上還聽到了有女生說：“這個老師真帥”，聽到這樣的話語我內心有一絲喜悅，但是我臉上的表情馬上轉化成正常狀態，因為我看到講臺底下一個同學在睡覺，這讓有著師道尊嚴的我馬上受不了了。我讓他站起來，他聽見了，他抬頭看了我一眼，然後頭又貼在課桌上，他的身體竟然一動不動。他的這種目中無人，讓我很難堪、很氣憤。我暴躁的喊到“請你馬上出來”，還沒待我反應過來，其他同學都大聲的一字一句的喊到“老 師 ， 他 是 我 們 班 的 睡 神”。當我聽到全班同學這樣，我更氣憤了，現在的氣憤轉變成對全班的了。但是我當時忍住了，我平靜的說“請課代表出來一下”，我在教室門口詢問了情況，我聽得很不是滋味。原來是那個同學腦子有些問題，別的老師都不管，因為管了都不起作用，所以大家都放任他，大家成就了他的“睡神”美名。我覺得這樣的特殊同學最難管，他應該上特殊教育學校的，在普通學校對他對同學對班級都有不良的影響。

以上所述為其中一個特例，這個班級的學生是我教學生涯中遇到的最難管的一幫“熊孩子”，一個難管，一幫就無法無天了，他們“團結”在一起，就為了實現他們的“理想信念”，根本不管老師家長的想法。下次給大家再分享一個最難管的型別！

什麼樣的學生最難管呢？我認為是霸凌同學家長還不講理的學生最難管！

雖然老師平時工作的時候會盡量做到一視同仁，但對於一些學生，真的是很頭疼，不知該如何管教。

那什麼樣的學生是難管教呢？難管教的學生並不是以成績來作為評判標準的，並不是說學生學習差了，他就是難管的學生。不是的，真正難管的學生是素質差，自私，上課搗亂，下課欺負學生，蠻橫無理，既不尊師重道，也不團結同學。我曾經有一個學生，他的成績非常好，可是上課的時候總是蠻橫的打斷你的講課，好似你是他的私塾老師一樣。這還不是最重要的，最重要的是他欺凌同學，看到不順眼的同學，輕則言語攻擊重則直接上手打人。為此，好多家長給老師投訴，可是一旦老師批評他，他的家長就會來學校大吵大鬧，甚至要到教育局投訴老師。因為是義務教育階段學校也沒有權利開除他。後來他要求調班，我們整個年級的老師都在祈禱，千萬不要調到自己的班裡。你說這樣的學生難不難管教！