不知道您的孩子的是否有一定的英語基礎，學習英文和學習母語一樣，都是按照聽說讀寫的順序來的。

如果孩子是剛接觸英語，建議先從聽力輸入開始。有幾種聽力輸入的方法，可以同時進行。

1.家長在家和孩子說英語。配合生活中的場景，家長可以對孩子說簡單的單詞、短句和句子，就像孩子小時候我們教他們母語一樣，看見什麼就說什麼。在情境中學習，孩子更容易掌握。但這點對家長的要求是，語音語調要標準，確保孩子在剛開始接觸時就是標準的發音。

2.看英文原版的動畫片。現在英文原版的動畫片非常多，各種平臺都有，找孩子感興趣的動畫片來看，為了保護眼睛，建議每天觀看時間 不要超過30分鐘，或者看一些有趣的動畫兒歌，超級推薦Super simple songs。

4.聽英文故事、歌曲、童謠，這個在任何場景下都能聽。

這四種方法一起開始，為孩子創造一個“二語習得”的語言環境，讓孩子在5歲左右掌握1000個聽力詞彙。不需要孩子會認會寫，聽到詞彙知道什麼意思就可以了。有了這些聽力詞彙做基礎，就可以為孩子選擇外教的口語班，專門訓練交際用語了。

學習任何語言，都是按照聽說讀寫的順序來進行的，日積月累的堅持才是最重要的。

我家孩子也是四歲，目前也在英語啟蒙階段，所以我把我的經驗分享一下:

1.利用生活用品，活學活用，我們這一代都是學過英語的，日常簡單的詞彙夠用了，如果你擔心發音不準，可以用詞典查一下。

2.充分利用網課，現在網路課程非常多，每天20分鐘，配合著遊戲和書，在玩的過程中積累詞彙，而且也不用擔心發音問題。

3.和寶寶一塊學，不論是課程還是日常簡單的對話，互相學習，互相督促，寶寶也願意學，我們也可以把之前丟掉的的東西重新撿起來。

4.四歲的孩子，從啟蒙階段開始培養，切記不要強迫孩子學英語，興趣沒有了，學什麼也沒勁。就從玩中學，學中玩，和日常生活結合起來。

總之，學英語最好有個說英語的環境，不要光指望著上課那幾十分鐘，我們做不到全英語語境，也沒有必要，平時家長有意識的多說些，孩子無形之中也學會了。

以上是我的經驗，希望可以幫助到您。

我孩子三歲半，日常可全英溝通。

給大點的孩子教英語重點是詞彙量的積累。

四歲孩子應該還很喜歡唱歌跳舞的，可以給孩子播英語兒歌，每天教一兩個單詞。也可以在日常生活中看見什麼說什麼，例如看見一個蘋果，你可以說apple,如果孩子接受這樣說英語，那就加長句子this is an apple. 其他物件也一樣，dog,this is a dog。

英語啟蒙的主要手段有聽兒歌，看繪本，看動畫，日常英語對話。無論哪一種手段，大孩子學習的時候都要遵循“簡單”“有趣”“重複”，並且要讓孩子明白所說的意思。

另外看你英語水平如何，教的方式也不同，如果平時能開口說幾個單詞，那用我上面那個辦法就很好，可以積累詞彙；如果一點不會，那就可能要去報班學。線上英語班的教學重點無非都是積累詞彙量和簡單句型，如果你能教詞彙，也懂幾個日常句型，那不報班也沒問題。

孩子的英語能有多難呢？難不過我們以前英語考試吧？

1，先以聽為主，如果寶寶說話早2歲左右就可以引導學習，可以先聽簡單字母或者動物水果單詞，日常生活中寶媽再引導孩子說。

2，孩子到3歲左右引導學習字母單詞卡片，並不斷測試鼓勵孩子表達糾正發音。

3，在孩子有一定興趣和基礎的前提下可以報名線上英語學習。但一定要分級別學習貼近生活的，斑馬英語比較適合，趣味性比較強，而且每節課都有學習影片學習任務老師點評。

4，孩子單詞量有了基礎後可以配合英語繪本，同樣要選擇單詞短語類或者簡單句的模式，牛津分階閱讀或者培生幼兒英語都可以

我女兒現在三週歲兩個月，看見一些書上的動物，她會用英文來表達，還有一些顏色也是。她看見什麼東西，就會問這個用英語怎麼說？

我給她做了什麼？

首先，是大量的輸入。想想孩子剛說話的時候，我們前面的1到2年時間，都是在給孩子做輸入，當他聽得多了，才慢慢的開始講，所以第一步就是多聽。

聽什麼？Wow，English影片版。因為，光聽孩子不知道聽到的到底是什麼東西，為了讓她能夠清楚聽到的是什麼，所以我給她的是影片版。

在這樣有了一兩個月的基礎之後，大量的英文兒歌的輸入，她喜歡哪一首，就聽哪一首。她喜歡的聽的多了，就慢慢的跟著兒歌，能唱出來了。

寶媽如果說是有英文基礎的，那麼在看書的同時也可以對一些物品告訴孩子，這些物品用英語來說是什麼，這樣當孩子聽的多了，他在下次看到這個東西時，他自己也會把這個名稱用英文來表達出來。

最初，一定要注意的是，允許他只聽不說，不要強迫他說。當他聽得多了，自己對這個發音能確定了之後，他自己自然就會說出來了。我們所要做的工作就是大量的輸入就可以了，其他的交給時間。

四歲孩子就開始學英文也太早了吧，現在基本都是小學一年級再學，如果你現在要教的話就從最基本的開始吧，從認識字母開始吧

hello寶寶家長，很榮幸回答您的問題。

作為一個在澳洲生活很多年的寶媽，並且回國後也在幼兒英語培訓機構擔任過學術主管的我，希望以下的回答能幫到您：

4歲的小朋友處在一個非常適合英語啟蒙的階段，“浸入式”是一個特別推薦給您用到小朋友英語啟蒙的方法。所謂“浸入式”通俗來講就是給小朋友一個能夠沉浸在英語裡的一個環境，具體怎麼做我們分幾個方面來聊聊：

1. 如果有考慮給小朋友選擇一個好的英語教育機構是很ok的，英語教育機構可以在固定的時間給小朋友一個全英文的“浸入式”環境，讓小朋友從多聽慢慢過渡到說。在選擇英語機構的時候，您一定要多去聽不同學校的試聽課，不同英語機構在選擇老師上面都有不同的側重點，有些機構主打外教，因為覺得外教更活潑，但是有些性格內向的小朋友就是不喜歡跟外教互動；英語培訓學校不能100%把控每位老師的授課能力，所以您一定要在試聽課的時候感受您覺得試聽老師的口語及和小朋友互動時的引導能力如何，並且一定要跟學校確認您的小朋友是由您喜歡的試聽課的老師之後來教。

2. 其實在家也可以給小朋友一個“浸入式”的環境來啟蒙英語：

- 選擇一些簡短、畫面豐富、故事性強、可以和小朋友互動的英文繪本，家長不用擔心自己英語不標準，現在很多繪本在網上購買的時候都可以提供原版語音。家長在講繪本的時候不用每句都翻譯給小朋友聽，選擇畫面豐富和故事性強的繪本這個時候就起作用了，小朋友會看圖來理解您說的內容，您可以指著小熊說“bear”而不用強調小熊的英文是bear，多講幾次bear之後小朋友就會自己理解原來圖片上的熊=bear。給小朋友講繪本的時候一定要互動起來，比如問問小朋友圖片畫的是什麼，等小朋友用中文回答之後您可以用英文再講一遍。給您推薦《where‘s Spot》系列，整本書都是找一隻叫Spot的小狗，像是在玩兒躲貓貓的遊戲，小朋友非常喜歡。

- 在規定的時間裡適當給小朋友看一些全英文的卡通片，每次觀看時間提前定好也有助於小朋友規則意識的建立。全英文的卡通片小朋友即便只是看故事情節也能明白講的是什麼，同時在看的過程中對於主角經常說的一些句子自己慢慢也能學會，有時還會突然就唸出來，我家是男孩兒，最喜歡看的是英文版的米奇妙妙屋和超級飛翔，主角的口頭禪現在也變成了他的口頭禪，如果您家是女孩兒的話選擇全英文版的小豬佩奇也不錯。

- 除了卡通片，兒童英文歌曲也是一個很好的選擇，家長可以跟小朋友一起邊跳邊唱，特別是一些指身體部位的歌曲特別適合啟蒙，小朋友邊唱邊指身體部位，家長們不用專門翻譯唱多了小朋友也就明白了。比如“Head, Shoulders, Knees, And Toes”這型別的歌曲，要選有動作節奏感強的歌曲。

- 網課也是一個在家啟蒙英語的很好的選擇，但是一定家長要和小朋友一起學習！網課除了在影片上能和小朋友一起互動學英語，同時課後也需要家長能帶著小朋友把課上學到的融入到生活中。比如今天學習了“刷牙brush my teeth”，那麼從今天開始家長可以早上和晚上都跟小朋友說“brush my teeth”這個短語，同時加上刷牙的動作，小朋友是很喜歡模仿的，還會學習家長的動作叫爸爸媽媽去刷牙。

電是裡有英語動畫每天播放10分鐘，或放錄音兒童辭帶聽練耳力，聽完看完問孩子聽見什麼，看知什麼，慢慢就進入狀態。…

3-4歲的小孩學習英語，還屬於啟蒙階段，孩子猶如一張白紙，需要家長培養孩子對於英語學習的興趣。

首先，可以考慮給孩子報一個英語班，針對4歲孩子的，面授或者線上都可以，不過考慮還在疫情尾聲的特殊期間，儘量還是選擇線上的。目前選擇性比較多，可以上網多查查。選擇英語班，可以讓孩子更系統性的學習，學習形式以認識單詞為主，也學習些簡單的短語或日常對話，著重培養孩子對英語學習的興趣！

其次，個人的一點心得，讓孩子對學習英語感興趣，如果家長英語不錯或者也喜歡英語，那是最好的，家庭的氛圍很關鍵。家長可以說是孩子第一任老師，平時對於一些日常用品、簡單的問候多用英語對話，這樣可能讓孩子感覺學以致用、挺有意思的，有可能哪一天孩子突然冒出一句英語，可能會讓你大吃一驚，那也別驚訝！那是家長虛心培養的結果，小孩子的學習能力還是很強的！

一個良好的英文啟蒙，對於一個剛處在4歲的孩子來說，是非常的重要的。

因為孩子的語言學習是存在敏感期的。

美國語言與神經科學專家拉爾馬·羅伯茨，早在1959年就提出了語言學習的關鍵期。

這個觀點指出，兒童由於生理因素的作用，語言習得最為容易，一旦錯過，語言的習得能力就會減弱。孩子在幼年時期的語言學習完全是純自然的行為，而且在一定的學習時間內，孩子比成人能更熟練地掌握使用第二語言。

所以，學外語越晚，口音就會越嚴重，這種口音問題一般是母語的認知經驗過度遷移所致。如果孩子在5-7歲時，固定只學一種語言，大腦對於這種語言的發音會掌握得比較出色，但同時也帶來了邊際效應。

啥是邊際效應呢？就是母語的認知經驗唄過度遷移到雙語學習中，表現出來的情況就是說外語時，總會帶母語口音。

如果你想讓孩子學好一門語言，如果要說有秘訣的話，那就是為孩子儘可能地創造地道的語言環境。

而要做到這點，那就是充分利用原版英語啟蒙資料，比如童謠、繪本、東湖片，分級讀物等等，儘可能多的讓孩子接觸純正的英語的機會。

具體應該怎麼做呢，下面我們給大家介紹一下：

英語學習最關鍵的是聽，他是說、讀，寫的基礎，如果孩子聽不懂，更不用談其他的了。孩子從小就喜歡韻律感強、富有節奏，重複度高的童謠，所以，我個人覺得要多磨下孩子的耳朵，白天，晚上都可以放給孩子聽，讓孩子對英語產生感覺。

現在的孩子學英語，不用那麼正式地坐在書桌前死記硬背單詞或語法，可以隨時隨地學習。這個過程為“習得”的過程，屬於無意識地學習，這效果比刻意地去學習要好。

所以，親子閱讀是一種非常好的方式。可以大量進行各種主題化的、多場景的，有趣的，描繪精美的繪本，這會讓孩子產生閱讀興趣，更願意沉浸式閱讀。

有家長可能會說，自己的英語不好，怎麼教孩子?這並不是問題，完全可以藉助點讀筆，幫孩子積累詞彙量，家長也可以一起學習。

透過動畫片的方式，讓孩子模仿裡面的人物對話。比如，大家熟悉的《Peppa Pig》（小豬佩奇） ，《Dora the Explorer》(愛探險的朵拉)等等，都非常的不錯。

與繪本形式不同的是，動畫片以日常口語為主，生動活潑，易於模仿，能為以後地道的口語聽說做好準備。透過讓孩子把視、聽和讀能較好地結合起來，這樣效果更好。

不過，在孩子看動畫片時，家長還要注意這3點：

第一，經量選擇優質的動畫片，孩子還必須要有興趣；

第二，儘量陪孩子一起觀看，幫他們理解裡面的劇情；

第三，控制好觀看的時間，像4歲的孩子一般20分鐘左右。

在上面介紹的方式中，訓練了一段時間後，孩子有了詞彙量，可以讓孩子學習自然拼讀。掌握自然拼讀的孩子，不需要藉助音標，看到字母大約 就能拼讀出70%單詞的發音，這也是擴大堅實詞彙的好辦法，讓其未來能自主閱讀，奠定了基礎。

當以上4步做了後 ，孩子可以開始嘗試分級閱讀了。所謂分級閱讀，是讓孩子從繪本閱讀向自主閱讀過渡的有i個橋樑。

這裡的分級，就是根據孩子的年齡、語言水平的不同，設定相應的閱讀計劃，找到適合他們的分級讀物。

綜上所述，孩子學齡前學英語，是有規律的，是有科學學習路線的。既然你已經意識到孩子的英文學習，那就趕緊從現在開始， 選擇科學的啟蒙路線開始學習吧。