多鼓勵，多帶出去個人接觸接觸吧。具體我也不是很清楚，我的奧利奧我都是自己訓練的，坐 等待 握手 銜取 隨行 都會 吃東西不給指令堅決不吃

狗狗膽子小除了天生遺傳之外，更多的原因是狗狗對未知事物的恐懼。它們不知道在陌生的環境裡會發生些什麼，也沒有什麼勇氣去面對，因此狗狗會害怕，變得緊張膽小。

其實親家的這個狗狗現在膽小也沒什麼關係的，一是狗狗的年齡還小，等到一歲以後自然會膽子大的，二是狗狗的社會關係差，狗狗也象人類，需要交際的，如果性格內向，不跟別的狗玩的話會越來越膽小的。

你可以試著找幾隻性格溫和的狗狗跟它玩來慢慢的改善，狗狗表現好就獎點它愛吃的東西。

每天都帶狗狗出去溜溜，讓它可以熟悉各種不同的陌生場合，各種陌生的聲音，讓狗狗更好的熟悉戶外的環境，提高它的膽量。

膽小 是先天基因的帶來的 恐懼是動物對危險 感受的身體具象的表現 如果天生膽大 說明內在基因表象不夠強 也可能直接影響是動物對外界刺激不敏感

但單說恐懼來講 後期養成 恐懼需要循序漸進的接觸 動物就會對某件害怕的事情變得不再害怕了 恐懼有一個心理界限 超過心理界限 會對動物造成心理傷害

千萬要注意這樣的犬儘量再受到一點點的驚嚇。日常要多訓練它的膽量，要和它多玩耍犬有追咬你的的時候要及時給以食物獎勵與誇獎。這樣訓練一段時間要是有進步的話，就可以進行下一步的訓練。就是找一個犬不太熟悉的人來和犬玩，熟悉一段時間後慢慢開始挑逗犬，犬叫就給以獎勵與誇獎。千萬要注意不可以讓犬受到一點驚嚇。如果這樣可以的話，就可以進一步進行嚴格的訓練 。

一條有素的作業犬主要靠後天培養，訓練手段得當才能有效地訓練和指揮犬的行為。訓練手段包括誘導、強迫、禁止、獎勵。

1．誘導

是指訓導員採取能使犬產生某種活動的影響手段或利用犬自發性的一定動作，透過與口令和手勢的結合使用，以建立條件反射或增強訓練效果的一種手段。如在撲咬訓練中，訓導員給犬助威，助訓員對犬挑引等。這種手段能使犬做動作比較興奮自然，尤其對嗅認和分辨氣味的效果比較好。但在使用時要與一定程度的強迫手段結合使用，並掌握好時機，對安靜型犬多用，對興奮靈活型犬少用。

2．強迫

是指訓導員迫使犬準確地做出動作和聽從指揮的一種手段。是透過使用強的機械刺激強化，威脅音調的口令來達到。訓練初期強迫手段的刺激強度要適中，主人用普通音調下達“來”的口令，同時扯拉牽引繩的機械刺激；進入到複雜環境訓練後，用威脅的音調下達口令，迫使犬做出動作。這樣多次結合或單獨使用，使犬建立條件反射。但強迫一定要運用及時、適度，口令和相應強度的機械刺激相結合，強迫要與獎勵相結合，對能忍受強刺激的犬，刺激強度可適當加大，對靈敏性強膽小的犬，刺激強度要小些。基礎科目的訓練需要較多地使用強追，使用科目的訓練要慎重行事。

3．禁止

是指制止犬的不良行為的一種於段。透過使用威脅音調發出“非”的口令，同時伴以強有力的機械刺激來達到的，實質上是一種懲罰手段。當犬吃他人的給食時，主人及時用“非”的口令或猛拉牽引繩的機械刺激加以制止。這樣反覆使用建立條件反射後，只要使用“非”的口令就能達到禁止的目的。但制止犬的不良行為一定要及時，用在最初表現時，而不應在不良行為發生後使用。

4．獎勵

是指為加速培養和鞏固犬的作業能力，以及對犬服從指揮做出正確動作、保持犬的作業興奮性的一種強化手段。包括食物、撫拍、銜取物品、遊散和“好”的口令等。如犬完成某一正確動作後，可撫拍犬的肩部以示鼓勵。但獎勵必須及時，抓住時機，獎勵時態度必須溫和，獎勵手段因訓練科目而異，根據不同階段的訓練要求正確運用獎勵。

這種是典型的焦慮表現，沒有安全感。首先一定不能對狗狗進行體罰，不能罵狗狗。狗狗能敏感的感覺到你的負面情緒。最好開始獎勵的方法，經常跟他玩，對與他作的正確的獎勵吃的，不正確的就直接不理他。

給他建立安全感自然膽子就大了，要多給他建立自信，然後帶他去進行狗狗的社交，提高他在狗狗社會里的地位。

別看那些訓練有素的德國牧羊犬，要讓德過牧羊犬變得勇敢，那基本的要求就是要讓它接觸更多新鮮的事物。

不管是人、環境、還是一些可以刺激到它的事物，都應該讓德國牧羊犬切身的體驗。透過現實生活來幫助提高德國牧羊犬的膽量。

生活中有很多東西是可以刺激到德國牧羊犬的。例如，巨大的響聲（鞭炮聲、飛機轟隆隆的聲音），又或者電話鈴聲、門鈴聲、汽車鳴笛聲等等，這些都可能刺激到德牧犬。要想讓它能穩定的面對，在日常生活中就應該進行針對性的訓練。讓它能夠熟悉、分辨這些聲音。