我其實想說不管是幾年級孩子，自律都是家長和寶貝一起努力養成的，那麼家長這一塊的努力特別重要，家長作為寶貝的第一任老師，首先要做到以身作則，比如現在基本每個地區都開始了網課，網課開始之前就要跟孩子一起制定好計劃表，並“嚴格”要求寶貝必須做到，那如果寶貝起來上課，你還未起床，那孩子肯定不服氣，我看到很多家長就是這樣。玩電子產品也是一樣的道理。榜樣一定要做好！

其次是給寶貝灌輸這種自律學習的思想，只有自律才能把學習這個任務完成的漂亮，讓寶貝明白學習是自己的任務，是自己應該完成的分內之事，學會學習，熱愛學習，這也是長期自律後，習慣慢慢變好後，自然而然就養成的，剛開始可能比較困難，沒關係，也可以有緩和期，加油，寶貝＾０＾~

如何培養小朋友自律，我個人認為現階段低年級的小朋友，自律的養成離不開家長高質量的陪伴和家長榜樣的作用。

什麼是高質量的陪伴？所謂的陪伴，不是要我們在小朋友的學習或者遊戲中成為一個冷眼旁觀者，而是需要我們積極參與到他們的學習或者遊戲當中，去引導他在學習的時候，養成良好的學習習慣，透過潛移默化的影響，讓小朋友知道什麼時候做什麼事情。在學習陪伴過程中，請作為家長的我們做好兩件事情，一是明確學習或者答題時間，讓小朋友有時間的約束，在規定的時間內，功課無論完成與否，都請他放下手中的筆，如果沒有完成，也不要超時讓他完成，請他將沒有完成的功課帶去學校，接受老師的教育，這裡補充一句，請你將這個情況提前與老師溝通，請老師加強對小朋友的教育。如此這樣，小朋友必然知道什麼時候該做什麼事情。

在遊戲中陪伴，要指引小朋友怎麼玩？如何玩得好？為什麼這樣玩？還可以怎麼玩這個遊戲？在遊戲中學到了什麼？請記住遊戲內容的選擇權該牢牢的由你掌控。在小朋友遊戲的時候，請各位家長們積極參與其中，在遊戲裡要明確名次和規範時間。

無論是學習中的陪伴，還是遊戲中的陪伴，都請放下你手中的電子產品或者手邊其他的事情，積極參與進去。在學習陪伴的時候，最好可以用讀書的方式來陪伴他，而不是用手機寶Bora陪伴，請不要低估手機等電子產品對小朋友的吸引力。

低齡階段的小朋友，沒有過強辨別好壞的能力，他們的是非觀和對好壞的辨別能力，都源於家長的言傳身教，你的怎麼樣，他都會去盡力模仿和學習。因此要想小朋友自律，請家長的我們先自律起來，無論是時間上的合理規劃和規範，還是身體上的力行，都要從我做起。

最後，請管理好你的脾氣，無論小朋友做的怎麼樣，都是源於我們自己的言傳身教，請記住，沒有教不會的孩子，只有做不好的家長。

共勉之。祝好！

望與家長們共同探討，共同成長，作為家長的我，也是個小學生。

這個時候的孩子自律與否其實都是正常的，因為這個培養自我管理習慣的時候。一個習慣的養成是需要時間的，在開始的時候我們可以遵循這樣的一個原則，和孩子一起制定一個計劃當孩子在中間能夠完成的時候，我們其實可以獎勵。當發現這個計劃執行不成功的時候那麼和孩子一起尋找問題。二年級的孩子還是比較作出面子的，他自己希望自己能夠說到做到，有些時候可能他自己對預估不夠，所以這個時候我們要給予孩子包容支援。當孩子發現自己主動的完成這件事情能夠產生愉快的體驗，並且能夠得到家人的鼓勵和支援的時候，他更願意去重複完成這樣的事。對於孩子在建立習慣過程中，我們要給予他良好的體驗，不要讓他覺得我做了就是不好的，結果總捱到批評，那麼他更不願意去做了，做了可以做不好，但是首先要做這個就是一個積極的訊號。先從能夠完成再到能夠完成，好逐漸的去完善目標。而不要從一開始就一定要做完，還要做好這麼複雜的目標，其實對於孩子來講是有難度的。

二年級的小學生正是活潑好動的時候，想讓孩子自律的學習真的很難。且不說孩子，就算成年人又有多少人能自律的生活工作學習呢？

我覺得如果想讓孩子乖乖的學習，最主要的還是要有一個學習環境和學習氛圍。在孩子學習的周圍不要擺放太多讓孩子分心的東西，就簡單的放一些學習文具就可以了。大人如果真的想讓孩子好好學習，那就陪著孩子坐下來一起學習。在陪同孩子的同時也是給自己養成一個良好的習慣，給孩子樹立一個良好的榜樣。教育孩子就是言傳身教，不要罵完孩子不認真學習以後，自己就拿起手機看影片去了。這樣孩子嘴上不說，心裡怎麼會服氣。

二年級的孩子，七歲左右，正是活潑好動的年齡。他們經過兩三年幼兒園學習和一年正規學校學習，已經有了一定的時間觀念，他們能按時上下學，按時完成作業，遵守課堂紀律，能與同學和睦相處等，這些都可以體現他們基本的自律能力。

而題主所說的:二年級孩子缺乏自律，估計是針對疫情這段時間，孩子在家的表現吧？確實，因為疫情的原因，孩子們不能像往常那樣到學校上課，而必須要呆在家裡上網課。這樣，把孩子剛剛建立起來的學習規律打亂了，在家裡學習，使他們又好像回到了以前無憂無慮的日子，他們從心裡改變了上課這一觀念:不再睡眼迷糊地被叫醒，不再有安靜的教室，不再有溫和而又嚴厲的老師，不再隨時要思考難以回答的問題……這裡是溫暖的家，親愛的爸媽，隨時保護的爺爺奶奶，還有可愛的抱抱熊，多麼舒服的環境啊！起來遲點，沒關係;上課注意力不集中，沒人批評;作業的字寫差的，下次注意就行了。慢慢地，他剛建立的規律就淡化了，形成了現在的新的學習規律，這時，家長才猛的發現了孩子的不自律，著急，焦慮，設法改變。俗話說得好:羅馬不是一天建成的。養成的習慣，一時半會又怎能改掉？

為避免這種情況發生，或及時改變這種不良的習慣，家長該怎麼做呢？提以下幾條建議，供家長參考:

一、制訂合理的學習計劃。

良好的開始，是成功的一半。只有從一開始就認真對待，制訂好一個科學合理的學習計劃，明確:什麼時候起床，什麼時候讀書，什麼時候寫字，什麼時候休息，步驟清晰，章節合理，孩子心中有目的，才能做到行事不慌張。該起的時候，自然會起來，該寫字時，自然就寫字，有條有理，因為這本來就是他的學習規律。

二、嚴格按計劃做事。

人都是有惰性的，一天偷個懶，第二天，就覺得不想早起了。何況才六、七歲的孩子呢？誰不想玩呀？關鍵是玩一次事小，亂了章法事大。說到這裡，就不得不提那些把孫子、孫女捧在手上的爺爺奶奶了。古人云:一個打，一個護，一輩子不上路。老人千萬不要在管教孩子的事上過多插話，你今天的溺愛，就是對他明天的傷害。既然制訂了計劃，執行就要不打折扣。

三、榜樣的重要性。

榜樣的力量是巨大的。這裡的榜樣有兩方面:一是家長要以身作則，要求孩子做到的，自己一定要做到。千萬不能孩子在寫字做作業時，你弄得驚天動地的。要知道，二年級的孩子自制力不強，有一點點動靜都會造成他們分心。所以，家長一定要為孩子營造一個安靜又利於學習的環境，保讓孩子能正常學習。另一個榜樣就是孩子的同學，雖然大家見不著面，但能透過班級群，看到作業。你沒寫齊，你寫得不工整，那你看看別人怎麼寫的？怎麼做的？孩子都是有爭強好勝心的，只要他想寫好，那就一定可以寫得比以前好，再加上家長的督促和鼓勵，孩子自然也就跟上去了。

總之，二年級的孩子年齡小，自律稍差是正常的，只要家長多指導，多鼓勵，少批評，不拔高。我相信，孩子一定會變得越來越好的。

身先足以率人，律己足以服人。有一句話是這麼說的：孩子們從來不愛聽大人說的話，但是大人做什麼他們就學什麼。發展心理學告訴我們，孩子是透過模仿來學習的，而孩子模仿的對方就是和他關係好的人。一個不自律的家長，怎麼能培養出自律的孩子呢？要想孩子自律，家長做給他看，就是最好的示範。可以送以下幾個層面去改變：

第一：讓孩子有很強的時間觀念

自律性強的人，時間觀念都很強。可以用沙漏、計時器來輔助。剛開始可以從親子閱讀10分鐘，逐漸養成習慣。然後從吃飯、睡覺這些小事開始。引導孩子學會安排自己的日常，長久的堅持下去，直到成為習慣，這就是培養自律的起點。

第二：鼓勵孩子，不要有否定性的評價

第三：家長展現榜樣的力量

作為父母，給孩子最好的莫過於榜樣的力量。當孩子看到我們積極奮鬥、積極生活、積極學習的模樣時，他會養成很多好習慣。而這些就是原生家庭帶給孩子的影響。會讓他收益一生。

所以，對於孩子來說，他需要的是更溫柔的媽媽看到他，更平靜的媽媽接納他，更積極的媽媽帶領他。