你現在初二想好好學習，卻不太自律，你能意識到這個問題，說明你還是有上進心的，是想改變的。要不要學個特長，我覺得一個不自律的人學特長也不會學的很好，所以還是要從如何改掉不自律這個問題，增強自律性上出發。我覺得你可以從一下幾個方面慢慢改變。

第一、增強自信心。你覺得你想好好學習，但自律性很差。這只是你的想法。從心態上，你要克服這一點，你要自信點！相信自己能透過訓練等，逐步改掉這個不自律的問題，成為一個自律的人，首先要自己相信自己能，這樣才可以能！

第二、制定目標，做一份明確學習計劃。比如上課怎麼做，記筆記等，課後怎麼進行復習等。同時這個計劃是要可行的，如果做了計劃又沒有按計劃做到的時候，內心難免會沮喪和否定自己。最後用可行的計劃和實際的行動，把遠處的目標和你當下聯絡起來。

第三、自律性的變強。當你嚴格按照學習計劃執行，經過一段的訓練之後，你會想形成一個習慣。那自律性會慢慢的在加強。同時你的成績，也會在不知不覺中的提高了，和別人的差距就減少了。你也就會更加自信，也許就不再想學個特長了。

第四、鍛鍊身體。體育鍛煉可以增強我們的體質，同時，也能使我們更加愉悅，心情舒暢，學習的效率也會更高。這樣你就可以更好的學習，使成績逐步提升。

第五、學習特長也是需要更強的自律性的，比如雜技，籃球等，都是經過非常刻苦的訓練而得到的，不是很簡單的，所謂臺上十分鐘，臺下十年功！

孩子，有想法特別好，非但有想法，還有頭腦。抱抱你，初二的年紀知道為將來打算了，真是有心！

首先我們分析下你的情況，不自律。想學的時候學不下去對嗎？我們下面開始分析，你自己來問自己這麼幾個問題：

一、是天賦的原因？老師講的基本理解不了，一般問題別人一遍你得幾遍？如果是，你又想學，孩子，你記住，貝多芬當年什麼都記不住，愛因斯坦小學被認為是大學都上不了。如果不是，那麼我們繼續，

二、家庭即學習環境的原因？一想學習就覺得心煩，媽媽追劇，爺爺聽戲？如果是，好說，告訴他們，想毀了我你們就繼續看！如果不是，我們再繼續。

三、所學學科老師的問題？總之，對一門學科非常排斥？如果是，記住，不要用別人的錯誤懲罰自己，再有同樣教授，別人呢，他們排在前面，你墊底，你弱嘛？你差嘛？我看到你暗暗地說了句不！好，那麼我們明天開始排除雜念，對自己說，我最喜歡某某的某某課，一定要給自己機會啊，不要輕易當逃兵！你自己還沒有拼勁全力，怎麼能輕言放棄？學習也是戰鬥，疫情來了，醫護迎著風雪逆行，學習之敵來了，難道我們要當逃兵嘛？

四、最後說說興趣。孩子你要記住一句話，興趣，是最好的老師。如果在學習中，不把學習和生活聯絡起來的話，那麼很難發現自己的興趣。就說你們初二的語文，多麼有趣的故事：魯迅小時候去偷毛豆，林語堂過舊曆的春節，這些太久了？好，喜歡旅行嗎？西北的安塞腰鼓帶你去張狂一會，放肆一會，痛快一會。再帶你回到古代，去唱兩句“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人在水一方”……天下沒有無趣的事，多無趣的人，天下沒有興趣，有的只是善於發現的眼睛。對嗎孩子？

那麼我相信你，看了這些話大致有自己的判斷了吧？最後，祝前行路上，九思而後行，，知難而奮勇，面對這樣的你，我充滿期待！

你現在有這個想法說明你在進步。

還在初二，一切為時不晚。只要你願意改變自己，加油(ง •̀_•́)ง