我覺得孩子小，多開發智力比較好

我姑娘上幼兒園時覺得沒有必要就任由她發展！

後來她上一年級了，我無意接觸育兒知識後，才發現我當初犯了多大的一個錯誤！

白白浪費了三年美好時光，而我也沒有賺到多少錢，現在也回不去了。

你們知道為什麼我姑娘做錯題或者有什麼給她說了她也不懂，氣的我想冒火而又自我安慰嗎？那是我覺得是我沒有教好她，在自我反省了。

我認為單項地學習知識或者只開發智力，或者只培養行為習慣都是不合理的。應該綜合這幾項或者有適當考慮偏向某方面的培養。寓教於樂，讓孩子享受童年，樂於分享，正能量，懂得感恩最應該習得的。

要是一定要給幼兒園的孩子排序的話那應該是培養孩子的：學習習慣>生活規律>日常管理>文化知識

習慣的養成源自於堅持，可以從每天陪孩子閱讀開始，每天一定要抽出一些時間陪孩子一起閱讀，繪本也好，故事也好，一是提高孩子的學習能力，豐富他的課外知識。二是讓孩子能坐的住，不然一堂課40分鐘老老實實的坐下來跟著老師走，對小孩子來說就是很大的挑戰

然後要讓孩子有上學的概念，幫助孩子樹立時間觀念和自律性，學校和幼兒園有很大不同，學校的紀律性更強，早上固定到校時間，固定上課時間和課堂紀律，固定休息時間，這些都需要提前跟孩子溝通，讓他有一定的認知和準備。

還要鍛鍊孩子基本的生活能力，比如穿衣服，上廁所，繫鞋帶等等，這些雖然在幼兒園也有練習，但是畢竟還是有老師幫著的，但是真進了在學校這些都需要孩子自己獨立完成了。

文化課當然也要有但不必強求，有一些基礎的知識就夠用了，認識數字，知道簡單加減法，簡單的拼音，一定的認字量。另外就是去了解一下孩子要就讀的小學有沒有什麼具體的要求。比如要認多少字還是寫多少字，加減法要掌握到什麼程度等等。我有一個同事之前天天鼓吹說不讓他家孩子學過多的學習，孩子想幹啥幹啥，開心就行了，真等孩子上學了，發現孩子跟其他的孩子比好像“傻子”一樣，完全跟不上，導致孩子越來越沒自信以至於不願去上學；

幼兒園階段和小學階段教育目的和任務不同，兩個階段孩子的年齡特點、學習方式和方法也不同。

幼兒園階段3-6歲是兒童行為習慣養成、思維能力、學習品質培養的關鍵階段，是為孩子上小學、未來學習、工作、生活奠基礎的階段，所以幼兒園階段的教育目標更多是全面發展，更關注孩子身心健康發展、行為習慣、思維能力、經驗積累，對於具體知識不做更多要求。

其實幼兒園階段的教育目標同樣有知識範疇，只是和小學、初中不同，不是抽象的知識概念，更多是貼合3-6歲孩子喜歡的方式來呈現，比如玩中學，做中學，遊戲中獲得等。

這樣的方式更適合3-6歲孩子學習特點，更能培養孩子對學習的興趣，激發探究願望，同時孩子在玩中學到的經驗越豐富，今後小學、初中或是大學主動學習動力、興趣更濃，更能為未來奠定基礎。

所以我們要尊重不同年齡孩子學習特點，瞭解不同階段教育的目標，在生活中配合好，相信孩子們一定能收穫快樂有意義的童年。

幼兒的發展其實是有階段性的，在幼兒園當中，其實不需要過多的，讓他去接觸知識一些硬性知識。如果你想讓孩子全面發展的話，我建議是在家中，還有在幼兒園當中老師是會管的，在家中呢，你就培養孩子自己，學會做事，聽聽音樂，學會欣賞藝術！在孩子的面前，還有背後，你都要成為一個非常有修養的人，如果你想讓孩子以後多看書的話，你也試著多看書！

後者非常重要，幼兒學習早了不是太好的事情：首先、語言表達能力不是太好，一旦形成，不好修改；其次、一味地學習，會給幼兒童年留下陰影，再次、幼兒骨骼沒有發育完全，例如：拿筆寫字，手會變形。最後、國家教育局明文規定，不要小學化，讓幼兒失去童年。

個人認為，針對學齡前的兒童，如果按照教育重要性進行排序，行為習慣的培養>智力水平開發>知識灌輸

為什麼這樣進行排序？

首先我們需要明白，養育孩子的最終目的是什麼，作為父母，你要的終極目標不是把孩子送進名校了事，而是幫他走出校門以後，還能夠殺出重圍，讓好公司、大公司願意吸納他成為新鮮血液，或者讓他有能力創立自己的事業，即使脫離了家庭和父母的庇護，也能成功地工作，幸福地生活。

這個獨特的視角可不是我自創的，它來源於一個優秀的網際網路行業的技術管理者，美國影片媒體公司Hulu全球副Quattroporte、中國區研發中心總經理、斯坦福大學計算機博士諸葛越女士，她同時也是兩個孩子的母親（大兒子在英國劍橋讀書）。目前她的團隊在做著非常前沿的技術，比如人工智慧和機器學習、演算法、大資料、影片理解等。相比於一般的媽媽，她對世界頂尖人才所在的職場、對未來世界所需要的技能以及對東西方教育都有著深刻的理解和獨到見解。

諸葛越女士根據自己多年在高科技公司擔任管理工作，從好公司會錄用什麼樣的年輕人這個角度，把一個孩子應該有的技能，比成了一棵聖誕樹：樹身是基礎技能和綜合能力，樹幹是成長心態，樹頂上還有一顆叫做“身心健康”的星星。形象地說，作為父母，要幫助你的孩子，長成這樣一棵樹。

那麼基於對孩子這四類技能的認識，什麼是家長無論如何都應該花時間和力氣做的事，不能放棄的事呢？諸葛越總結了總共是四點：

第一是價值觀塑造；

價值觀的塑造，是我們內心認同的東西，做人應該有的基本標準。比如善待他人，簡單生活，價值觀這種東西看上去很大，但其實是需要從日常生活的點點滴滴中教育和引導孩子。

第二是時間管理；

孩子很小的時候，父母或者老師很容易忽略孩子的時間管理意識。孩子長大了以後，卻發現功課上拖沓，作業很晚也做不完，做事沒有條例，丟三落四等習慣。

那麼怎麼樣才能夠讓他把自己放到一個很好的軌道上，高效學習，高效做事，高效成長呢？最關鍵的一點，其實是在很小的時候養成時間管理的習慣。比如教會孩子每天睡覺前有一個任務，就是想想明天要帶什麼，提前把書包整理好，並且自己做。還可以讓孩子幫忙計劃簡單的事情，比如春節全家出去玩，孩子參與到這次準備過程。包括去哪裡玩，怎麼買票，需要多長時間。孩子不需要做全部工作，但可以參與其中一部分。

孩子長大後很可能會願意為全家計劃家庭假期，這些可以幫助他養成做事準備的習慣和技能。

第三是閱讀習慣

如果家長希望自己孩子的世界變得很大，能跟經典相伴，與大師為友，縱觀古今，遍覽世界，唯一能夠做到的，而且人人都能做到的，就是閱讀。閱讀與前面講的技能樹點樹幹，就是成長心態也有關。一個人的成長心態，最主要的培養方法，就是閱讀。

閱讀習慣不光是在幼兒園學習和養成，父母陪伴下的親子閱讀也很重要，現在的繪本推薦以及親子閱讀方法網上有大把資源，就不一一介紹了。

第四是運動習慣。

運動與“技能樹”中的身心健康很有關係，不僅是對身體好，對大腦思維有促進，而且有利於一些非常優秀的品質培養，比如吃苦精神、團隊精神。孩子在幼兒園就可以嘗試一些簡單的運動，踢球、打球、跑步、游泳都可以。到小學後半期，孩子基本就能決定下來自己喜歡什麼，擅長什麼。

講了這麼多，現在你應該明白了上述排序的意義所在，可能你會說，那智力水平和文化知識不重要嘛？當然也重要，但是和習慣的養成相比，就沒有那麼重要。

現在孩子的生長環境基本上物質上都是非常優越的，大多數家長都在竭力提供最好的條件，所以智力水平的高低在孩子的成長以及未來的發展中不會起到決定性的影響。

而很多家長在孩子上幼兒園的時候就忙著報各種興趣班，甚至提前學習小學的課程，著急讓孩子“贏”在起跑線上，可是這些真的有用嘛？舉個例子，以前一個人讀了個博士，那個叫學歷，有了學歷，找一份工作，然後這輩子基本上就這樣安心了，也不會有什麼大變化了。但是現在，隨時隨刻都有新的事情發生，新的資訊出現，新的機會出現，舊的機會也會失掉。一個人如果讀完大學以後，會的最多的東西就是大學的了，在這個形勢下是不行的，成長心態就變得特別重要。

所以，我們講一句話“以不變，應萬變”，那不變是什麼，就是從小養成的好習慣好心態。規律的習慣、健康的心態會讓你的孩子最終成長為適應這個社會的人，甚至最終成為能夠改變社會、創造價值的人。

知識跟的上就可以，幼兒園期間主要讓孩子以玩為主鍛鍊能力，同時培養孩子好的行為習慣就好。

1、學齡前兒童從其發展規律來說，玩就是學習，探索未知事物就是學習。

2、孩子在幼兒園期間正是培養好的行為習慣的關鍵時期。6歲學會了一首古詩又或者是背下來100個英文單詞，在孩子上了初中、參加工作的時候可能都會忘記！但好的習慣會伴隨孩子一輩子！

3、現在國內孩子的學業壓力真的很大，高考給高中生壓力，中考給中學生壓力，就連小學現在的壓力也不小。不能在幼兒園還讓孩子拼命學知識，童年回憶裡只有學習的孩子人格是不會健全的。

4、關於學習，首先是孩子自己的事，但為什麼很多孩子不愛學習？因為家長在逼孩子學習，孩子不認為這是自己的事，又因為牴觸情緒，對學習越來越沒興趣，想讓孩子學有所成，家長們可以想辦法引導孩子愛上學習，對學習產生興趣！

我們家大寶已經在上幼兒園的中班了，關於這個問題，我的心得是：幼兒園的孩子開發智力、培養行為習慣和多學知識都需要做，但是開發智力和培養行為習慣比學知識更重要，主要有3點原因：

第1點原因：單純的多學知識會讓孩子覺得很枯燥，而開發智力和培養行為習慣更有趣；

比如：很多父母教孩子認識漢字、認識英語單詞單純就是為了學習更多知識；而有的父母是陪孩子讀故事、讀繪本，這樣做短期來講可以激發孩子興趣，長期來講可以形成閱讀習慣。

我是選擇陪孩子讀繪本、讀故事。

第2點原因：開發智力和培養行為習慣本身就是幫助孩子多學知識的有效途徑和過程；

只要堅持有效的途徑和過程，孩子肯定是可以多學到知識的，教育要儘量避免本末倒置。

第3點原因：很多父母直接提前超綱教小朋友學漢字和英語單詞，這樣的行為有可能提前消耗了孩子的興趣和好奇心；

興趣和好奇心是小朋友多學知識最有效的動力，一旦提前消耗，要再找回來就比較難了。

所以，我個人的建議是幼兒園的孩子，開發智力、培養行為習慣和多學知識都需要做，但是開發智力和培養行為習慣比學知識更重要。

我今天的分享到這裡就結束了，