幸福是什麼，大概每個人對於幸福都有不同的理解吧，說到培養孩子的幸福感，有的人認為讓孩子吃他喜歡的食物，陪孩子玩他喜歡的遊戲，給孩子買他喜歡的衣服，就是幸福。

不錯，這些行為是會讓孩子感到幸福與快樂，但這卻只是一種短暫的幸福感，真正長久的幸福是一種能力，是需要父母用心培養的。

如何培養一個有幸福習慣的孩子？

如果一個人能夠找到自己喜歡與熱愛的事情，並且沉浸其中為之付出努力，他就能找到真正的幸福。

拿我自己來說，生命中的前30多年，一直對生活沒有什麼目標與規劃，只滿足於安逸平淡的日子，或者說雖然內心渴望生命的波瀾，卻從未邁出過前行的腳步。

我是在重新拿起手中筆開始寫文章，才找到自己的生命價值與意義的，寫作是一直潛藏在我體內的深層愛好，只是被安逸的生活淹沒了，一旦發掘出來它便熠熠生輝。

我常常因為沉浸於寫作，而忘記了時間，忘記了身外的世界，雙手敲擊鍵盤，思緒遊移，彷彿我的生命只剩下靈感與文字。就這樣一天天堅持寫下來，我寫作能力不斷的提升，讓我感受到了成長的快樂與滿足，當夢想插上了翅膀，我才覺得自己是一個真正幸福的人。

我常常想，如果我早一天開始，是不是可以比現在更好？我為什麼沒能早一天開始自己擅長的事情，並專注地為之什麼努力呢？

所以，我們想要培養一個幸福的孩子，首要的就是要幫助孩子發現自己的興趣所在，找到能讓孩子沉浸其中、真正熱愛的事情，早一點實現自己的理想，而不是把我們的意願強加到孩子身上，那麼，孩子就會擁有長久的幸福感。

許多人都滿足於過好自己的日子，用自己創造的財富維持家庭的日常開支，卻很少鼓勵孩子為他人付出，幫助弱勢群體，這也許無可厚非，但卻失去了讓孩子獲得更大幸福的機會。

其實，當我們願意帶著孩子走出家庭，走進福利院、老人院、孤兒院，去當志願者，或者為他們獻出愛心的時候，我們的人生格局就會變得更大，就能跳出小我的圈子，站在人生的更高處，有能力幫助他人，為社會創造更大的財富的人，往往也更幸福。

所以，我們想要培養一個幸福的孩子，就應該讓孩子學會付出，有一顆善良、仁愛之心。

懷抱一顆感恩之心的人更容易獲得內心的安靜與平和，感恩生命中遇到的一切，感恩溫暖的Sunny，感恩可口的食物，感恩清新的空氣……感恩讓我們心懷慈悲、悅納當下，而不會被名利物慾牽絆，不會被不切實際的幻想困擾，可以優雅從容地走過四季。

所以，不妨每個晚上，全家人坐在一起，各說一件值得感恩的事情，讓感恩成為孩子的一種慣常思維方式，就不會陷入盲目而無止境的物慾之中了。

擁有健康的身體是每個人幸福的基礎，沒有健康，其他的一切都將歸零，所以，我們要幫助孩子從小養成熱愛運動的好習慣。沒有什麼煩惱是大汗淋漓解決不了的，運動可以幫助我們釋放不良情緒，獲得身心的愉悅，熱愛運動的人大多Sunny、自信，擁有積極的人生觀，比較容易獲得幸福的人生。

所以，每天都把運動放到日程上，排在玩手機、看電視的前面，作為一項重要的事情去帶著孩子完成吧，一定不要藉口沒時間而擠佔了寶貴的運動時間。

當然，獲得幸福的方式不止以上4種，但以上4種確實很重要，有助於其他幸福習慣的形成。

讓我們鼓勵孩子做自己熱愛的事情，學會付出和感恩，養成運動的好習慣吧，及早幫助孩子形成幸福的習慣，擁有創造幸福的能力。

最近在看樊登的《陪孩子終身成長》，裡面有這麼一段話：

“習慣對一個人是非常重要的，當一個人面臨兩條路要選擇的時候，很少會去理性地選擇，大部分時間都是跟著感覺走。那麼，跟著感覺走，就一定會按照熟悉的路線走。”

熟悉的路線是從哪裡學來的呢？

有人問如何學會鑑定古董的真偽，專家的回答是隻接觸真的古董。當你天天浸泡在真的古董裡，你就知道了什麼是真的，和他們不一樣的，就是假的。

同樣的，過得幸福的本領孩子要從一直陪伴他的成人身上學來。

如果家長能做到讓自己幸福，這種感受和言行舉止，會潛移默化地影響孩子，根本不用特地去培養，這個孩子從小就知道什麼才是真正幸福的生活，知道如何正確的看待處理事情，知道如何去做，能獲得幸福的生活。

有人說，找另一半的時候，先看看TA的家庭，家庭幸福的孩子，不會壞到哪裡去，和這樣的人在一起，才有更大的機率獲得幸福的生活。我還想加一句，和這樣的人在一起，才更容易培養出幸福的孩子。

如果家長自己都覺得生活很痛苦，那要如何讓孩子知道幸福的模樣，要向誰學習幸福呢？

想培養一個幸福的孩子，家長先把自己變成幸福的人吧。

我們做父母的都無法陪伴孩子一生，但如果能夠培養孩子擁有幸福的能力，讓他心裡永遠住著一個太陽，那麼將來無論他處於什麼境地，都能引領自己走向光明。

有這樣一個故事：

一位窮苦的牧羊人帶著兩個年幼的兒子，靠給別人放羊維持生活。一天，他們趕著羊來到一個山坡。這時，一群大雁從他們頭頂飛過，消失在遠方。

“大雁要往哪裡飛?”，小兒子問他的父親。

牧羊人回答說：“它們要去一個溫暖的地方安家過冬”。

“要是我們也能像大雁一樣飛起來就好了，那我就要比大雁飛得還要高，去天堂看媽媽。”牧羊人的大兒子羨慕地說。

“做個會飛的大雁多好啊！可以飛到自己想去的地方，就不用放羊了。”小兒子也對父親說。

牧羊人沉默了一下，然後對兒子們說：“如果你們想飛，你們也會飛起來。”

兩個兒子試了試，並沒有飛起來。他們疑惑地看著父親。牧羊人接著說：“看看我是怎麼飛的吧。”於是他飛了兩下，也沒飛起來。這時候牧羊人對兒子們肯定地說：“可能是因為我的年紀大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，就一定能飛起來，去你們想去的地方。”

兒子們牢記父親的教導，並一直不斷地努力。等他麼長大以後終於飛起來了：他們就是美國的萊特兄弟，他們發明了飛機。

試想，如果當時他們的父親告訴他們“你們這輩子都不可能飛行”，那他們還會有後來的成就嗎？

所以說，真正好的教育就是能讓孩子擁有看到希望的能力、具備超凡的抗挫折能力、對身邊的一草一木一蔬一飯，也能感知幸福的所在。

如果說孩子是棵幼苗，那麼家庭就是孩子成長的溫床。家庭是一個大環境，什麼樣的環境培養什麼樣的孩子；孩子是父母的影子，什麼樣的父母養育什麼樣的孩子。

每個家長都想讓自己的孩子幸福，讓孩子成為一個有幸福力的人。讓孩子幸福之前，首先家長應該是幸福的，樂觀的。建立和諧的家庭氛圍，多傾聽，多陪伴。給予孩子自由的同時也要設定適當的規矩。培養孩子良好的習慣。葉聖陶先生曾經說過：“教育是什麼，往簡單方面說，只需一句話，就是養成良好的習慣。”

每個孩子都是獨一無二的，要相信孩子的自我成長能力，給予孩子支援和鼓勵。培養孩子好奇心、同理心、溝通能力和抗挫折能力。

讓孩子發展興趣，積極參與家庭和社會活動，讓感受到自己的意義和價值。

各位學生家長： 大家好！今天我不是以一個老師、一個學校管理者的身份來給大家開會，而是以一個學生家長的身份來與大家交流。我的孩子是個女孩，目前在實驗中學讀初一，與大家的孩子差不多，我們的年齡也是相仿。我房子在鹿鶴轉盤附近，孩子小學是從鎮小畢業的，初中招生學校是文峰中學，但我的鄰居孩子女兒小時候夥伴在實驗中學去讀，她也想去讀，就參加了入學考試，當時是佔60多位，實驗中學每年招招生範圍外優生200名，孩子如願被錄取了，作為大人也省不少心，在這一年中成績比較穩定。 去年，實驗中學召開學生家長會，當時孩子去時進步了，安排我們發言，當時我寫了一個發言稿，題目是《迴歸常識，養成習慣》，我覺得家庭教育最重要的一點是習慣的養成，不僅是孩子的，還有家長的。今天我交流的是家庭教育中的習慣養成。 一、培養孩子良好的學習習慣。按時、認真完成作業的習慣，老師佈置的作業是先做後玩，無論是做的背的都主動送我們檢查，這一點是從小學一年級開始形成的。閱讀的習慣，孩子每年看的課外書不下四十本了，我長期關注學生的閱讀，因此她也讀了不少書。從教學一線走出來的著名教育家、北京十一中學校長、國家督學李希貴說過：“一個人，如果在他成長的關鍵階段，沒有讀到適合那個年齡的讀物，將是終生無法彌補的缺憾。”“教育的根本說到家就是培養習慣，而諸多習慣中讀書的習慣又是關鍵之關鍵――一個孩子，只要養成了良好的讀書習慣和濃烈的讀書興趣，他這一輩的發展都基本不用擔心了。”大量的閱讀，豐富了孩子的生活，讓孩子過得充實快樂，提高了學習興趣和能力，形成了良好的學習品質。按時作息的習慣，雙休日睡不超過晚上9：30，起床不超過8：30。控制孩子看電視的時間，慎重對待孩子上網，讓孩子遠離遊戲。 二、家長養成輔導的習慣，盡好自己的責任。 孩子成人成才是父母一輩子最大的成功。當前幸福教育頗有研究的高峰校長作報告時講過這樣的一件事：“他曾經在公園裡碰到了一群退休的老幹部，有處長，有副市長。與他們聊天，知道他們到了這個年齡在談論什麼。他們不再談論誰的官更大、誰的錢更多、誰的朋友圈子更廣，而是談論誰的孩子更優秀、更有出息！因為他們明白，那些官和錢像煙霧浮雲一樣是沒有價值的，而孩子的發展、成材才是最重要！” 家長是孩子的第一任老師，也是終身老師，教育孩子責無旁怠。家長的所作所為，不僅影響孩子的學業，重要的影響孩子的心理、品行、社會適應能力、交際能力、情感和人生觀。對於孩子的教育，小學和初中是打基礎的關鍵時期，也是我們當家長的能夠施加積極影響、能夠盡我們能力輔導的階段，是家長盡責任的關鍵時期，如果我們錯過這個關鍵時期，將是一輩子的遺憾。在過去學校開家長會時，我就強烈地呼籲家長們在孩子小學初中的關鍵時期，父母要在孩子身邊，其碼有一個，隔代教育是不能代替父母教育的，我們生下了孩子，就要對孩子的教和養負責，現在好多年輕父母只管生，不管養，讓孩子的爺爺奶奶代勞，最終要付出代價的。 無論你的文化水平如何，都不應作為對孩子教育不關心的藉口。《朗讀手冊》的作者講過他小時候的母親檢查他的作業的故事，每次他都很慎重地將作業拿去給他的母親看，他的母親看得也很認真，到他長大以後，才知道他的母親並不識字，最後他仔細回憶小時候從沒有懷疑過母親是否識字，每次都沒有欺騙母親的想法，最後他成了記者，寫了多本著作，很有影響。 在習慣養成上做好表率。孩子放學回家，家長在上網、看電視、打撲克、搓麻將、喝酒抽菸、聊天胡侃，卻要求孩子坐在那裡寫作業，孩子認為對自己是不公正的，也是不服氣的，也會拒絕完成作業的——在高壓之下，永遠不可能實現學業優異。一個不愛讀書的家長，卻要求孩子熱愛讀書，家長朋友，你們認為現實嗎？孩子是家長的影子，好孩子的背後一定站著優秀的父母、充滿民主、大愛的家庭！我的孩子下自習回家，她自覺地去完成作業，聽錄音，背書，送我們檢查，我看書或者寫點材料，不看電視，雙休日讓她每天看一兩個小時，上一兩小時的網，我不能給孩子其它方面的優越，在這方面我盡力做好。 三、換位思考的習慣。寬容孩子，理解孩子，讓孩子每天有一個快樂的心情。 旅美教育專家黃全愈說過：“對孩子來說，他們需要的不是學富五車的父親，也不是才高八斗的母親；不是官位顯赫的爸爸，也不是日進斗金的媽媽。他們需要的是寬厚的父母，寬鬆的家庭氛圍，順其自然的教育。”孩子和我們心情一樣，都想成為優秀的，我們當家長的是如何幫助她走向優秀，幫助其緩解學習的緊張和壓力。其實孩子每天在學校是挺累的，學習很辛苦，沒有真正絕對的快樂學習，現在我們大人如果能像孩子一樣在教室坐上一整天，我估計就難以堅持下去。每天接孩子的時候，我總是問孩子今天上學高不高興，孩子自己就會主動地將學習的一些情況告訴我，今天學了什麼？考了什麼？怎麼樣？對於孩子的考試，儘管我很關心分數，但我從不表露出來，而是耐心地聽一聽孩子談談錯在什麼地方，及時提醒她今後要注意什麼，盡我們的能力幫助分析。如有一次次孩子參加英語奧林匹克競賽，題目很難，孩子很不高興，我就勸她，這是外華人的語言考試，如果讓你做語文試卷就不會那麼難。最後她主動要求去補習英語，上補習班我不強求。只要孩子盡力了，就不要對孩子的要求過高，特別是脫離孩子實力的要求和目標。多與孩子交流，耐心地聽孩子絮叨學校瑣事。如果孩子能主動地與家長談學校裡的事，這樣家長就能瞭解孩子的學習狀況，有針對性進行鼓勵和調適。 正確理解對待孩子的差異。五個指頭有長短，生活中存差異的事太多了，孩子之間有差異也是正常。成績優秀的孩子在到處都是寵兒，成績差一點本來過得很壓抑，作為家長要做的工作是分析孩子差異形成的原因，如何縮小這些差異。我目前在關注新教育，研讀蘇霍姆林斯的《給教師的建議》，對於差生的研究，在目前為還沒有一個人比蘇氏付出更多的精力和心血的，30多年中，他對2000多個學困生進行研究，其中對107個孩子有完整的調查研究的資料，他對於差生的描述是：“能力差的學生，並不單純就是記憶力降低的兒童，這些兒童的思維處於一種受抑制的，靜止不動的、‘僵化’的狀態之中。”這是一群不愛思考或者是不會思考的學生。差生形成的原因是“一層一層的累積起來的”，“遺傳，疾病；早期受到不正確的教育；不健康，經常發生衝突的家庭關係；家庭智力生活的侷限性和驚人的貧乏性，家庭情感生活的貧乏；幼兒時期的母親教育。”有先天的，有後天的，有來自家庭的，也有學校教育。 家長要研究自己的孩子。請做父母的回家一起分析一下：我的孩子優秀，優秀在哪裡？一般，一般在哪裡？有問題，問題在哪裡？一定知道自己孩子的優勢與缺點，才能找到解決問題的辦法，才能讓孩子正常發展、良好發展。否則，盲目要求，不切實際，抱怨指責，受到損害的到底還是我們的孩子！ 四、家校互動聯手的習慣。 家長終究要明白：孩子是自己的，學生是學校的，兩者的理念、方法、途徑、評價是有差別的。家校必須聯合起來，孩子的成長環境才是有效度的。最聰明的家長，是積極地、主動地、熱情地與班主任老師、科任老師多聯絡、多溝通、多交流，多參與學校組織的活動，多參加孩子的活動。有的家長就是不明白，老跟孩子治氣，老跟老師治氣，老跟學校治氣，老跟社會治氣——這有什麼用處？特別是有些家長就在孩子面前不斷地詆譭和抱怨、指責老師，直到讓孩子不再愛自己的老師，也不信老師的話，也不喜歡老師的學科，結果是徹底把自己的孩子摧毀了。受到損害的，仍然是我們自己的孩子啊！我們學生的家長素質都很高，一定要做一個聰明的家長！ 去年，六年級在老高中單設，儘管各級領導很關心，投入也不小，但這裡的條件很簡陋，從零起步，除了破舊的房子外，教學上的好多設施好多還是空白。不過有一點能讓大家放心的是，這裡的老師很優秀，幾個教師在市級講課獲獎，成績在全區領先；最可貴的是他們的敬業精神、團結協作意識，也是我來到這所學校體會最深的一點。每天大家很早地來到學校，與學生一同跑步，每餐都是學生打好飯菜後教師再就餐，長期堅持放學路隊護送。去年的詩朗誦，老師們讓每一個孩子都登上舞臺，為每一個孩子畫了淡妝，對於好多孩子來說是第一次。今年的六一，老師們為選節目，排節目，加班加點，誇張一點說有的老師晚上睡覺還在思考舞蹈動作。儘管這裡的條件差一點，但我們在克服困難，盡力讓這裡的學校味濃一點，除了課堂教學外追求精緻外，校園文化建設如書香長方廊、名人長廊、廣播室建設，各項活動如國旗下講話、書畫比賽、詩朗誦、體運會、開學典禮等活動力求豐富多樣，用我們的認真和盡心盡力來彌補條件差的缺憾。 家長要配合孩子的教育。去年我給學生家長寫了三封信，每次都談到孩子的閱讀，建議家長給孩子買一點書，去年期末讓家長們填寫過《學生寒假情況反饋表》，收回來我仔細看了一下，認真填寫的不多，給學生購書的不多。我為什麼每次談到閱讀，在前面談孩子學習習慣的養成中我也談過，我感覺是孩子們的閱讀量太小，閱讀氛圍不夠，主要是書太少，學校從去年到今年買了一些，但遠遠不夠，我家裡光孩子讀的書有200本以上，我還經常陪她到圖書城去看。今年的六一，孩子們要排節目，也希望家長多支援，給孩子買點服裝，要知道這是孩子的童年時代，他們喜歡錶演喜歡跳舞，過了這個年齡，再花多少錢也買不回的。最後要說的，臨近小學畢業了，孩子們的畢業成績將是初中老師的第一印象，家長要做的工作是每天過問一下孩子的學習，看一下孩子的作業是否完成，聽一聽孩子背書，不要把這些都當作是老師的事，學生是我們的，孩子是你們自己的。 最後謝謝各位的傾聽。歡迎家長們就自己孩子的問題與我們溝通，讓我們共同努力，讓我們的孩子走得更好！

孩子3歲前，在安全感的給予方面，媽媽比爸爸重要。

當孩子4-5歲的時候，隨著自我意識的增強，特別需要得到肯定、讚美和認同。在這點上父親比母親更重要，無論是男孩還是女孩亦如此。

快樂是可以傳染的，焦慮、壞脾氣、怨氣也同樣會傳染給孩子！

樂觀的孩子不是沒有經歷過苦難，就像傅園慧微博裡說的一樣，不走過地獄，看不見天堂！但她卻依然保持樂觀的心態。

讓看到她的所有人都能感受到慢慢的正能量和暖心的笑意。而她自己活得也瀟灑快樂。

盲目誇獎出來的孩子，骨子裡是自卑的，表面上自信，經不起挫折和打擊，會極其在意別人的目光。

而注重過程的孩子，做事時能全力以赴，失敗時能坦然接受，還能有再次迎接挑戰的勇氣！

不是所有的教育方法都能生搬硬套在自己孩子身上。媽媽們要先育己，然後內化成適合自家孩子的引導方法，方才是真正的育兒。

有時候我們那些自以為是的犧牲，孩子或許並不需要；

有時候我們那些杞人憂天的擔憂，對孩子來說根本是徒勞。

這個世界上，令孩子最害怕、最恐懼的事情莫過於：兩個自己最愛的人冷眼相對，肆意辱罵對方。

不要給予孩子過多的控制，最好的教育是讓孩子成為他自己。

心理學研究亦表明：分享能給人帶來無盡的快樂。正所謂贈人玫瑰，手留餘香。

真正屬於孩子的那些時間，才是激發他的想象力，創造力的最佳時期。

運動不僅能增強人的體質，還能強大人的內心，一個快樂的人，無論做什麼事情都容易事半功倍！

如何培養一個幸福的孩子？

讓我想到了昨天看到的電影《少年的你》，裡面陳念有一句話，如果真的是這樣，你願意把你的孩子生出來嗎？

陳念生活在一個被校園暴力包圍的世界，父親不在，母親販賣三無面膜，直至遇到了小北，於小北，她在小北遇到群毆時打了一個報警電話，是救贖。但是於陳念又何嘗不是？每次的上下學都有小北的保護，為了避免她受到傷害，他隔著一段距離，戴上帽子，在有攝像頭的時候把帽子裹得嚴嚴實實的。才讓陳念有了一個稍晚平靜的高中。她是他的救贖，他也是她的。

所以，到底要怎樣培養一個孩子？給他足夠的安全感與良好的教育環境，正確的價值觀。希望他可以在父母老師同學都很好的狀態下美好相處，也希望他在遇到困難的時候有獨處的能力，也希望他在世界微暗的時候成為自己的光並且能照顧好自己。

何以為家這部劇中也是一部關於愛關於孩子的電影，所以，在生一個孩子之前請做好足夠的準備。給他足夠的關愛。

做了心理諮詢師十年，發現我們想培養高分的孩子需要不斷督促，強調學習，但要培養幸福的孩子，還需要：

1.幫助孩子建立夢想，人生因為夢想而偉大，因為夢想而有格局，因為夢想才能專注和全力以赴，不會浪費時間在玩樂之上。

2.每天鼓勵和讚美孩子。棍棒底下只能出孝子，卻很難讓孩子幸福。因為每個孩子都期望得到父母的認同，孩子和父母的關係越好，和世界的關係就越和諧。批評和否定，過度的干涉孩子都會讓她們覺得自己“不夠好”，從而體會不到幸福和喜悅。

3.陪伴孩子，帶他一起積德行善。讓孩子的生命過的有價值，當他感受到自己能夠幫助他人，他會開始認可自己的價值，這也是幸福的重要種子。

關於這個問題，我還算有點話語權。

首先我家那熊孩子是不是個幸福的孩子我不知道，但是我的好閨蜜絕對是個幸福的孩子。

我的閨蜜是個單親家庭長大的孩子，父母離婚，跟著母親生活。

閨蜜的母親是個樂天派的漂亮阿姨，是林業部門某單位的科員。

阿姨對閨蜜的教育標準是，身體和靈魂，總有一個在路上。

閨蜜偏科很嚴重，偏文科。

但是她的課外閱讀涉獵廣泛，天文地理歷史文學，都是她的菜。

甚至在高中的時候，閨蜜已經開始看英文原文小說以及考雅思考試了。

當然最後閨蜜沒有出國留學，而是考取了某外國語大學。

我跟閨蜜的媽媽接觸下來，發現阿姨跟閨蜜的相處真的很像朋友。

首先，尊重孩子。

家長在做決定之前，會問問孩子的以前，一切都是有商有量。

阿姨會聽取閨蜜的意見，但又不會全部採納，如果兩人意見相悖，阿姨會認真地說服。

其次，培養興趣。

這個並不是鼓勵或者推崇一系列密密麻麻的課外興趣班，而是幫助孩子找到他喜歡的東西，興趣班貴精不貴多，一兩個就足夠。

我閨蜜的興趣大部分放在了英語上面，當然上了大學之後又學了法語和日語，現在已經開始獨立翻譯作品了。翻譯還不是她的本職工作，僅僅是興趣而已。

我個人認為，有了興趣，孩子會在學習之外找到另一個重心，這有利於他得失心不會那麼重。

最後，開拓視野。

旅行和看書都是開拓視野的方式，就看你怎麼引導孩子。

旅遊可以幫助孩子認知這個世界，讓他們知道這個世界萬物多多姿多彩。

旅遊是要花費時間和金錢成本的，對於某些家庭來說有些困難。

那麼這種情況下，看書就是很好的開拓視野的方式了。

當然，孩子的幸福感和父母給與的愛與教育方式也是息息相關的，不能過度溺愛，要學會和孩子溝通，這點也很重要。

如何培養一個幸福的孩子，不僅需要正確的方法，也需要提供良好外部的環境！需要共同努力。

1、對於家長來說最重要的是應該為孩子營造和諧的家庭氛圍。父母的一言一行對孩子的影響是潛移默化的。家庭成長的環境，父母如果不和諧會時刻影響孩子的心態，也許不會表現出來，只是埋藏在心底！我們班上大部分都是留守學生，十六七歲的孩子，有自己的想法。父母長期在外，感情不和分居離異甚至家暴。對孩子的成長打擊是很大，會讓產生孤僻、極端的性格。學生們在週記中寫到：我不理解為什麼父母不為我想想，我需要父親，也需要母親，我要怎麼辦，怎麼做才能讓你們滿意。他們也需要父母的關心和愛！如果生活在這樣的家庭對孩子有何幸福可言？

2、對於學校老師而言，對孩子加以價值觀、人生觀的引導，給孩子創造一個學習公平競爭的環境，讓他們在學習奮鬥中充滿正能量。多關心每一個孩子，交流談心；開展挫折教育，讓孩子明白挫折困難伴隨人的一生，在所難免，需要勇敢面對。培養一種積極樂觀的心態。長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。

3、對於社會以及相關部門而言，要保護未成年人，為他們的成長提供良好的安全空間。孩子是未來，保護青少年是我們每一個人的責任。讓孩子們感受到社會的正能量！

1.首先要懂得尊重孩子

尊重孩子不是前面問孩子的想法，結果發現孩子想法跟你的不一致時，馬上把你的想法強加給孩子。

尊重孩子是用心聽孩子說，不管孩子說什麼，都不要急著去反對，可以適當的去引導孩子。

2.然後我們要相信孩子

當孩子說我想學著洗碗，父母馬上會說這麼小那裡會洗碗啊，等會還把碗碰碎了，你好好學習就可以。

孩子想做的事一定要先鼓勵，就算真的碰碎一個碗也沒關係，要讓孩子明白做任何事都不是那麼容易。

挫折之後再得來的東西，孩子會感覺到幸福。

一個總是生活在象牙塔裡的孩子，他會覺得得到的東西是理所應當，別人對他好是天經地義，凡事都會以自我為中心，這樣的孩子，幸福感肯定特別小。

最近大兒子經常問我：“媽媽，你說你幸不幸福？”我問他為什麼這麼問？他回答：“你看你又有好吃的，又有我們陪著你，你說說你多幸福。”我反過來問這個小大人：“那你覺得幸福嗎？”他回答：“幸福啊，天天吃香的喝辣的，還有很多玩具，特別幸福。”

他是一個幸福感特別強的小朋友。我想大概得益於我們平時的灌輸。

有時候做好飯他也會挑食，玩玩具玩兩天就扔一邊，挑挑撿撿沒有長性。我跟爸爸就假裝不經意聊起我們小時候的艱苦生活，“孩子爸爸，你小時候每天都能吃到肉嗎？我小時候只有過年過節才能吃到。”“孩子媽媽，你說現在小孩多幸福，有那麼多好玩的玩具，我小時候連個球都沒有。”或者“小時候一塊糖都捨不得一次吃完，要留著好幾天。”

除了憶苦思甜，讓他知道現在的生活多美好，我們也常常不滿足他，讓他知道不是什麼都能輕易得到。比如他想要買個玩具，我們不給他買，告訴他掙錢不容易，給他提條件，要你幫忙幹家務，要麼就是買了這個就不能買別的了，反正不能任性想要什麼就有什麼，如果他不要了，那就正好，以後再張嘴他就會先考慮考慮。

泡在蜜罐裡的孩子，已經不知道什麼是甜蜜了。家長不妨把他們拉出來，嚐點苦頭，反而知道珍惜了。

如果父母不幸福，孩子怎麼敢幸福？

那天朋友們在群裡也在討論說，讓孩子擁有獲得幸福的能力，孩子會受益終身。可事實上順序應該是這樣的，幸福這種能力，或者說這種能量，是要從強者流向弱者，從高處流向低處的。如果爸爸媽媽每天都在不幸，抱怨，鬱悶，低谷中徘徊，孩子怎麼可能敢生長出擁有幸福的能力，因為忠誠自己的父母，是孩子最基本的生存法則，所以孩子不會揹著不幸的爸媽偷偷幸福的。

就好比，我們不能要求一個窮人去做慈善，更無法要求一個不幸的人去愛別人，去滋養別人。

這就是為什麼有的孩子即便長成了大人，在追求幸福的道路上也發現，總會有我不配的心態。

這並不在於父母處於什麼樣的生活狀態，住多大的房子，開多貴的車，處於多麼高的社會地位，而是父母本身對於自身生活狀況的評價和感受。

爸爸媽媽和我一起住在小房子裡，也許沒有車，也許沒有最新款的手機，最貴的衣服，想要什麼玩具也不是立刻就能擁有，甚至有些爸媽想要的東西他們也並不能買，但這並不影響這對爸媽把日子過得有滋有味，朝著更有希望的前方奔去。

而不是住在豪宅裡，開著豪車，依然抱怨自己的生活，許多人說，哎呀有錢人的幸福你想象不到。的確我們不需要想象他人的幸福，好好經營屬於自己的幸福即可，讓孩子擁有奔向幸福的能力，讓孩子擁有向上生長的能力，我相信，無論孩子走到哪裡，處於何種境地，都不會放棄自己。

所以，什麼是幸福的孩子？

擁有相信自己是幸福的父母，最信任自己的父母，無條件的愛和支援；

能夠找到自己人生的方向，即便這個方向指向並不世俗的成功，他們也能樂在其中；

能夠看到這個世界的殘酷和黑暗但依然有信心勇敢面對自己的生活；

相信自己擁有改變自己改變世界的能力。

所以，想養育一個幸福的孩子，請先做一個幸福的爸媽吧~把幸福的能量傳遞給你的孩子。