這個問題確實很難回答，在學校學習，有學習氛圍，有利於孩子成長的環境；但在不能保證安全的情況下，把孩子放入一個人員集中的環境，會帶來更多的不安全因素。一旦發生意外，對孩子本身，對整個家庭都會帶來很大的困擾。

雖然期待早日重返校園，但安全第一，所以線上教學是完全可以的。我認為首先要度過這個疫情期，然後再重返校園，這是最好的打算。

因為居家在線上課，缺少課堂氛圍，還有老師的組織教學，師生互動等方面會受影響，老師不能很好的對學生的疑難問題進行解答，學生也不能向老師及時提問…總之，返回校園上課效果會更好一些，但疫情期間，最好線上教學。

因為安全第一，沒有了學生的安全和健康，學習就沒有意義了。

校園是疫情的高發點，如果在有疫情的情況下重返校園，那後果是不堪設想的。所以，雖然期待早日重返校園，但一定要讓疫情平息後，學生安安全全返校學習才是最理想的，不然就太危險了。

於情於理，這個必須期待

1.於理（拋開疫情），線上與線下，對於學生（尤其中小學生）而言，首選必然是線下，利弊分析可以有太多表述，除了針對學習本身的效率問題，更重要的是中小學生的成長更多需要的是教育，而不僅僅是教學（教學自然非常非常重要）。

2.於情（結合疫情），我們發自內心地希望疫情能被有效控制，這是每個人的期待和信念，也是中國力量的集中體現。

上述兩者之間，作為父母的我們，出於對孩子的愛，本能的還會有些擔憂：孩子去了學校會不會有被感染的風險呢？

顯然，答案是肯定的，有！

那送還是不送？

這已經是一個價值觀問題了，人見仁智見智，我們對疫情控制、學校管理、政府公信等有多少信心，左右著我們的決定！

孩子天天居家在線上課，你期待早日重返課堂嗎？

由於疫情的影響，導致孩子開學延遲；為了響應“停課不停學”的政策，孩子天天居家在線上課；

首先，目前公司陸續復工，家長陸續上班，因此家長很難有時間照顧和看管孩子；可是學校還沒有開學，如果能夠在完全保證孩子安全的情況下，家長非常期待孩子重返課堂，早日開學。

其次，孩子天天居家在線上課的效率和效果是相對比較差的。第一，由於一個人在家學習，沒有在學校一群人學習的氛圍，孩子很難聽得下課；並且由於沒有老師的課堂紀律的約束，孩子聽課的時候經常跑來跑去的，這樣的學習效果是很不好的。第二，線上學習的課程很多都不是正式上課，只是給孩子學習一些知識，沒有在課堂那樣按照課時來學習課本的知識。

最後，希望孩子早日重返課堂，是為了怕孩子耽誤學習的時間，並且怕放假的時間越久，孩子越來越懶惰。

作為家長肯定期待早日開學，讓孩子重返學校。但是這樣開學的前提返校的前提一定是疫情控制的好，學校和整個大的範圍內是安全的，才能夠讓孩子去上學，和教育相比健康和安全更重要。況且教育目前也可以在家裡實行網上教育能夠暫時緩解這方面問題。

疫情目前還沒有得到最終的控制，尚處於焦灼期，還沒有達到最高的拐點和視窗期。好的訊息是除湖北以外的其他省市自治區及新疆生產建設兵團的確診數量在逐漸下降。這說明我們目前的防疫措施和手段是正確的，也說明一線工作的醫護人員和其他的人的付出開始初見成效。

目前疫情較輕的省市已經開始逐步恢復復工復產。但是復工復產是要為了確保經濟的正常發展，為了保證社會的合理執行。學校和復工復產性質不同，學校的必要性相比較而言沒有復工復產更重要，所以也沒有必要在目前的形勢下開學復課。

現在停課不停學，很多學校老師都開始了網上直播的授學方式。網路教學在以前很少得到大家的認同，但是在目前疫情的情況下，它是最適合的一種教育方式，雖說也存在著一定弊端，比如說受網路影響，另外時間長會影響到孩子視力，以及由於老師不能直觀的看到孩子會影響授課質量等等因素。但是在目前情況下只能克服這些條件，採取這種方式進行簡單的課程傳授帶正式開學後再重新教這些基礎知識。

作為家長，我們希望儘量疫情過去，一切社會秩序恢復正常，包括學校也能夠正常開學上課，但是前提是要保證學校和孩子的安全。如果有風險和不確定性，那麼寧可讓孩子在家裡家長克服一些困難。

學校是孩子學習和生活的主要場所，不管是家長，老師還是孩子自己都希望疫情儘快結束，早日重返校園。就像悶在家裡這麼長時間的大人一樣，也盼著早日安全復工。疫情特殊時期，透過線上課堂的方式學習，是無奈的一種選擇，家長的煩躁也是可以理解的。從目前形勢研判，3月初返校的可能性基本上不存在了，“停課不停學”居家線上學習可能比預想的再次延長。畢竟孩子的生命健康必須放在第一位。這個不能有任何僥倖心理。

從情感上，孩子們心裡更想返回自己的校園，好久不見的同學和老師，一起開心地上課和玩耍！那才是孩子們想要的學習和生活。

隨著家長陸續復工，學生居家學習無人監管和看護是一個迫切問題；

線上教學效果不好，孩子長時間盯著電子裝置，用眼健康也是一個問題，但是，現在進入到戰勝疫情關鍵階段，作為高密集場所，還是有很大的風險。我們知道，學校也在積極地做各項開學準備，一定要聽從教育部門統一部署，耐心等候正式開學通知。以上！

開學防疫工作方案不完善不開學！

疫情防控物資力量準備不充分不開學！

疫情防控落實情況檢查不合格不開學！

當然希望快點恢復課堂教學的。首先課堂教學是無可取代的， 在在在在課堂上老師可以及時發現問題，糾正問題老師可以學生有效的互動也可以得到及時的反饋如果再見教學學生見不到老師老師也見不到學生，很難得到及時的反饋。

其次。在家上課，管理的是家長，我聽很多家長說自己的孩子是很難教育的，只聽老師的很難聽家長的教育。也有很多老師自己的孩子教不好，但是可以教得好別人的孩子。這也是一個其中的一個原因。

最後這家上網課對家長來說也是一個負擔，你不可能把小孩子一天關在家裡，自己出去工作是嗎？所以在家沒有人管也是一個問題。

我覺得不管是身為家長還是孩子及教師都很期待早日回到課堂。作為家長眼看都漸漸復工了，無法在家監護孩子的安全，無法照顧孩子的生活，無法督促孩子學習，還要擔心孩子線上學習對眼睛的傷害等；作為孩子，在家學習總會覺得孤單，遇到學習上的問題希望向同學、老師請教，還有那豐富多彩的校園生活會讓他們很期待早日回到課堂；教師跟學生一樣，線上備課輔導孩子總不及課堂效果好，且還有個師生都較關心的共同話題：復學越遲就意味著更多的週末及假期不能休息，沒有雙休日孩子及教師都會疲憊。

其實作為一線老師，很明確告訴你。居家還是在校，這不是學習是否的關鍵，關鍵在於學生的學習習慣。學習習慣是從小培養起來的，尤其是小學階段。好的學習習慣是自發地認為學習是自己的事情，透過學習可以增長本領和知識；好的學習習慣是每天堅持做好手頭的事情；好的學習習慣是按點按計劃完成。當然大部分孩子的習慣都不好，我很期待重返課堂，線上教學效果有限。

非常期待孩子們趕快開學！

首先，學習終歸需要一個氛圍哦，需要榜樣的力量，也需要同學間共同的促進與彼此的監督！家庭環境是孩子熟悉的，安全的，也是最舒展本性的地方，人若都放縱了本性，那麼必然影響工作或者學習！

其次，有些課堂還是需要師生面對面的互動和配合才能呈現出更好的課堂效果！單純的依靠網路，收效並不理想。

再次，不是每個老師或者學生都適合網路教學。教育終歸要因人而異，因材施教，除了教，還有育！

總之，個人還是堅定早日迴歸集體環境的信念！

我是非常希望早點上課的，因為上網課的話，他老是會跑來跑去不夠專心。你也看不到他真實的情況在幹嘛？每個人都待在房間裡，孩子也老是會偷看手機，希望疫情早點結束，可以正常上課。

作為一直參與線上教學的老師用切身的體會來回答這個問題，真的希望馬上開學，結束當前的線上教學。線上教學是在今年這種特殊時期開啟的，因為疫情防控的需要，廣大教師積極投入。但畢竟事發倉促，準備不足。老師和學生都沒有這方面的培訓，經過努力做到了線上開通。但也暴露了許多的問題。首先裝置的問題，手機、平板、電腦配置參差不齊，網路訊號不穩定等原因，導致課堂不流暢，斷斷續續。老師上課水平不一，對學生的吸引力也不太一樣，導致上線和線上率不一。其次，很多教育單位各科教學全面鋪開，課程表排滿各個時間段，學生長時間線上，不利健康。學生手頭資料有限，學習新課困難較大。第三，付出和收穫不成比例，線上開課與課堂上課相比老師付出多倍的努力，而整體教學效果不佳。面臨著開學後必須還得重新講解。所以這種線上教學對很多一線教師來說就是煎熬。所以我們最最希望疫期早日結束，早日開學，早日迴歸到正常的工作中。

期待！

長時間的關閉. 會讓人們失去對外界的認知。所有的快樂建立在溝通上。

長時間與電子產品相處，傷眼傷體力。

走出去，擁抱Sunny，才是最好的生活方式。

作為老師，我盼望著回到課堂教學，讓我看到每個孩子學習的樣子，瞭解每個孩子的學習程序，才能因人而異的幫助他們進步。作為家長，我也盼望著讓孩子回到學校，雖說家庭教育是關鍵，有的時候老師的話就是比媽媽管用，我就是親身經歷者啊，孩子在家會說，你現在是我媽媽，不是老師，不要用老師的語氣和我說，我可以選擇不聽。

作為一名教師，我期待早日回到課堂。

一、雖然沒上課，老師的工作也不少

所謂停課不停學，雖然教師沒有進入真正的課堂上教學，其實每天的工作量也不小。佈置每日的學習任務、統計學生健康情況、提醒觀看網路課程、批改作業，有些教師還需要網上授課。教師對網上授課並不熟悉，準備工作也需要花費不少精力。回到課堂，一切都“輕車熟路”。對教師而言，可以節省不少時間和精力。

二、耽誤的教學時間會利用週末和暑假補上

教育部明確指出：因延遲開學耽誤的教學時間，可以透過壓縮週末和暑假補上，總的課時量不能少。言下之意，開學後，對學生的學習情況進行摸底，根據情況是否需要重新教學。網上學習的效果不好的話，一切都要重新來過。

三、線上的學習效果參差不齊

由於各種因素，延遲開學的時間越久，學生間的差距越拉大。真正開學後，反而加大了教學和學習的難度。

四、讓師生的作息時間更有規律

真正自律的人很少，不用督促，每天能堅持學習的人更是難得。就教師個人而言，都很難做到，更何況學生。所以，早日回到課堂，一切恢復正常。讓大家的作息更有規律。也能提高教師的工作效率，提升學生的學習效果。

總之，希望疫情早日結束。讓我們早日迴歸課堂。

這段時間，每天早上醒來第一件事就是刷重新整理聞，看看什麼時候能開學。

都說這是一個最漫長的寒假，但其實對於一線教師來說，寒假其實早已經結束。

幸運的是寒假前買好了新學期的各種教輔資料和課本，雖然線上教學不能上新課，備課也是少不了的。

很快速的學會了各種錄製影片，剪輯影片和直播的軟體，看到能和大孩子直播互動的老師們，我們小一的只能說羨慕滿滿。

近期全面復工了。課依舊要錄，直播必須繼續，但孩子們可以選擇看或者不看。所以，我們每天這樣繼續忙碌，總覺得有些無用功的感覺。

很是想念我們在同一間教室裡一起學習的感覺，盼望早日開學啊

疫情嚴重，教育部推遲了開學時間，老師和家長的身份發生了很大的變化。老師變成了18線主播，學習直播的各種本領。家長變成了貼身家庭教師，負責自家孩子吃穿學習等瑣碎的事情。就拿我來說，我一天是這樣安排的。

上午：

1、打卡報平安。

2、提醒和陪同孩子上課，期間要觀察孩子的學習狀態。

3、做手工或體育運動

4、錄影片，傳影片。

下午：

1、提醒上課，生拉硬扯到電腦前。

2、陪同上課。

3、陪同寫作業，檢查作業，改作業。

我家倆寶，老大一年級，老二幼兒園。我還要備課，檢查作業，完成學校的各項工作。老二的作業有時候顧不上，期間還要解決倆寶的爭吵和矛盾，一天下來，身心俱疲，頭都大了。我想很多家長和我一樣的心聲，強烈希望疫情結束，學校趕快開學。

二、職業的特殊性

醫生的崗位在手術檯，老師的崗位在講臺，雖然這次疫情嚴重，不能開學，只能在線上上課，但老師對學生的學習還是很擔心的。1、就效果來看不如在學校效果好。

2、就作業來看出錯率高，課下還不能及時改正。

3、就人數看來，每次都有幾個特殊學生不來上課，真心讓人頭疼。

4、就老師的職業角度來說，不希望自己的學生落下太多的課，畢竟要面對考試。

5、手機和電腦對視力有影響，雖然教育部要求各個學校減少上網課的時間，但長期的話對學生的視力還有一定影響。

非常期待，希望3月份開學吧

當然期待，網上教育和課堂上完全不能相比，網路只是一個輔助工具而已

期待。希望孩子重返校園，在校園能跟其他小朋友和諧相處，提升交際能力。