我覺得挺有用的。

我剛剛上大學的時候對我的專業真是什麼也不知道呀。我學的是傳播學專業，別人以為我是搞傳銷的或者是搞宣傳工作甚至有人以為我的專業是傳播疾病的……其實當時我自己也不是很理解我的這個專業是要幹嘛的。在大學開學之初，我們學校就開展了職業生涯規劃課。大概一週2節100分鐘的課，一共4周。雖然課時不多。但是，我卻特別深刻的瞭解了自己的專業，知道了自己以後的就業方向，更加的瞭解了我的專業的就業人是否熱門，就業工資等問題。透過職業生涯規劃，我現在也有以後的目標和努力的方向了，所以我覺得職業生涯規劃課是非常有用的，也是非常必要的。

我覺得高中也應該開設類似的課程來給高中生普及一下大學的專業和就業的問題。如果這樣做的話就會減少像我這種都已經考上大學了，還不知道自己專業是什麼意思的人。

1.你那個霍蘭德測試只是職業規劃中很小的一部分，而且自己測得還不一定準確，職業規劃還包括：性格測試，優勢劣勢分析，價值觀，人生目標等等綜合分析才能得出比較準確的結果。

2.現在課堂裡職業規劃的課程絕大多數老師都是走走過場，做下形式而已，如果想準確的做好職業規劃還得找專業的職業規劃師。

3.用處：在學生時代也是非常有用的，特別是在高中考大學選專業的時候，因為每個專業未來工作內容、工作環境和工作要求都是有很大區別的，

比如：大學裡面有些專業會對經常跟人打交道，像銷售，而內向傾向的人做好銷售是很難的，而且很可能做得不開心，所以需要外向傾向的人來做。

還有像計算機專業，幾乎每天對著電腦工作，如果讓外向傾向的人去做，很可能做不好，也很可能做得不開心，因為外向傾向的人本來就是喜歡和人打交道的。

做好職業規劃可以減少很多的彎路，像我就是內向傾向的人，做過幾份銷售兼職，但做得很不開心，瞭解到職業規劃後，知道自己還是比較適合於寫作，然後發現自己寫東西的時候是很平靜、很安心的。現在正想往相關專業嘗試，做得比以前開心多了。