發現有一些普通人家的孩子天資聰慧，卻因家庭貧困被無情扼殺，我家鄰居一個同齡男孩，從上小學後就琴棋書畫無師自通，電子琴口琴笛子他稍微摸索一下音譜就能彈奏整首歌曲，小學作文比賽不管全縣還有全鎮穩拿第一名，寫的正楷字和印刷出來的一樣，畫的人民幣晚上看難分真假，那時候老師經常說這孩子將來肯定是位大作家，鄰里鄉親都誇是個天才，可是家庭貧困，初中畢業就輟學打工了，很多鄰居都嘆息，如果出生在條件好的家庭肯定是個大人物！
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1 # 藍山繪本心讀寫
這個例子是一個個例，並不能代表所有的情形。我認為有作為的人是比別人更努力的人，是比別人更懂得選擇的人，是比別人更有韌性的人，當然，也不乏有天分的人今後會有所作為。
01 寒門出貴子不是白說的但並不能說明，家境貧困就不一定會一事無成，今年高考以676分考上北大，選擇讀考古專業的鐘芳蓉，就是一位留守家庭的孩子，父母為了她和弟弟讀書，常年在外打工，可以說含辛茹苦供他們上學。如果以後她在中國的考古事業中有所作為，那一定會感謝當年貧困家庭裡錘鍊出來的堅韌不拔的勇氣和力量。
02 不讀書不只是經濟問題，更是認知上的貧困有的家庭孩子雖然成績好，但高中就不讀書了，一方面確實經濟困難，另一方面更說明不太重視教育，許多農村家庭的父母，認為讀書無用，讀完大學出來在城裡找不到好工作，而忽略了教育對人的思想的改造和提升，所以，沒有繼續讀書、受教育，不只是經濟問題，更多的是思想認識的問題。
03 沒有起跑線，只有不斷地奔跑在教育上，所謂的起跑線，從來不是一個說得清楚的名詞，有的人天分高，有的人肯努力，有的人家裡都是知識分子，學習氣氛好，這些，都是跑在賽道上的優勢，每個人的優勢不同，跑步的速度也不同，但重要的——一直跑，堅持跑，這才是學習的正確姿勢。