首先，從現實需要的角度來說，父母選擇給孩子購買兒童手錶，一定有需要它實現的功能，如最緊急聯絡、知道具體位置、通話通訊等。兒童手錶實際上是手機移動通訊工具在兒童身上的代替品，在科技日益發達的今天，通訊越發便利、通訊移動裝置使用群體日益低齡化的情況正在變得普遍，那麼，我們可能需要思考的是，它在給我們提供便利的同時，是否也在拿走的其他東西呢？

兒童手錶所實現的心理功能，更多是為了滿足父母想要時刻了解孩子動向的內心需要。正如幼兒園的攝像頭一般（雖然有它正面監督的功能），很多家長上班期間不時開啟手機檢視孩子的位置資訊，或者孩子外出時，要求孩子每到一個時間或地方就需要給家長打個電話或發個微信報個平安。這個的父母對孩子的關懷備至是可以理解的，但我們也要不禁思考，這個時刻能聯絡上是父母的需要還是孩子的需要，或許兒童手錶緩解的正是父母的育兒焦慮特別是分離焦慮所帶來的不安。每年的九月一日總會有大批的父母患者在幼兒園門口哭泣不止或趴在教室視窗久久不願離去。兒童手錶的出現，對於這一類父母來說相當擁了一個可以讓自己與孩子不分離的神器。

從發展心理學來看，兒童是一個人身心發展發育的重要階段，體驗與探索是這個階段的主題。早教中蒙氏教育理念強調教育過程需要給予孩子一個不被打擾的環境，讓他們可以去專業工作，發揮創造力和想象力，動用自己的力量去嘗試探索解決遇到的問題。而當孩子有了兒童手錶，專注力與環境互動的能力就會有所減弱，突如其來的來電或資訊會打斷他們正在享受的體驗過程，遇到困難的第一反應也許也會使用手上的萬能求助錦囊。

所以，如果你不是一個焦慮型的家長的話，我們建議家長不主動給孩子配備兒童手錶。或許家長可以等待孩子自己主動要求需要一個兒童手錶時，我們再去與孩子溝通交流他的想法與理由後再去決定是否支援他去一起購買。給予孩子成長更多的自主性，做一名懂得積極思考的父母，兒童手錶的好與壞或許就不會成為一個糾結的問題了。

一個商家的噱頭而已。所謂的兒童，一般都是指還沒有離開大人照顧的孩子，每天上下學家長接送，平常身邊總有家人在一起，帶個兒童手錶，無非是有個小玩意兒。這個東西說不上一定會有什麼副作用，但是大部分孩子要兒童手錶，基本上都是看了廣告或者是周圍小朋友們都有，為了滿足攀比的心理而已。真的買了，一個禮拜左右也就沒有了興趣，束之高閣。