學校和老師對於特別難訓誡的學生不能勸退，更不能開除：

《義務教育法》

第五條規定：　各級人民政府及其有關部門應當履行本法規定的各項職責，保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。

第二十七條規定： 對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得

開除。規定很明顯，義務教育階段的學生，違反校規校紀，學校開除，老師勸退，都是違法的。

學生是受教育者，學校和老師有責任有義務對學生在學校的一切活動進行監管和處理；對其違紀違法行為進行教育，懲戒，但不能勸退開除；否則學生雖然違了紀，學校老師卻違了法。

對於那些特別難訓誡的學生，學校和老師就真得束手無策了嗎？

學生違紀一般就是這幾個方面：

一是違反課堂紀律：遲到早退，不完成作業，經常上課講小話，玩小動作、上課玩手機，看課外書籍呢等，這些都是較輕微的違紀現象，老師完全可以透過批評教育或者小小的懲戒加以解決；

二是違反學校紀律：如經常曠課，逃學、早戀等這類違紀現象一定要透過家庭，學校，老師三方對學生進行全面教育管理。嚴重的學校可以處分，加重懲戒度。

三是嚴重違反校紀校規，甚至有違法犯罪現象；如經常打架鬥毆、辱罵他人; 攜帶管制刀具;強行向他人索要財物;偷竊、故意毀壞財物;與社會犯罪團伙勾結一起，或其他嚴重違背社會公德的不良行為。這類現象必須家長，學校，老師甚至公安部門界入進行聯合處理。對屢教不改者，嚴重影響了學校正常教學秩序，依據《預防未成年人犯罪法》第三十五條: 對有本法規定嚴重不良行為的未成年人，其父母或者其他監護人和學校應當相互配合，採取措施嚴加管教，也可以送工讀學校進行矯治和接受教育。

總之，對待學生，特別是特別難訓誡的學生處理，學校和老師一定要以耐心教育為主，輔之以適當的懲戒處理 。我們的老師要不斷加強心理學、管理學方面的知識學習，提高處理解決學生各種違紀違規方面的能力，重視對學生的心理輔導 ，心理教育。不要體罰和辱罵學生，做有違師德之事，更不能做勸退或開除學生的違法之事。始終牢記教育的宗旨是為國家為社會培養合格的公民，有用的人才。

這就是問題所在，

有些“熊孩子”，

不但難管教，

老師超心，

其他同學也跟著倒黴。

但是，

為了一個“熊孩子”，

耽誤大多數學生的學習，

這個賬就沒有人算一算。

還有那個狗屁《青少年保護法》，

青少年殺人放火，

居然可以無事。

想過受害者嗎？

絕對不可以，因為不管是憲法還是義務教育法都有規定，兒童有受教育的權利。所以任何學校或個人都無權剝奪他人的受教育權。

如果說教都能夠解決問題，國家還要強力機關幹什麼？學校同樣如此！責任心強犯錯誤。不管不教育愧對良心。當著窩囊！