現在的孩子的確壓力很大，學業的壓力很大，幼兒園開始，很多孩子就被父母安排補課了，愛玩的年紀，卻要學習英語、數學、書法、圍棋、象棋、游泳、跆拳道等等，小學了，要學奧數、作文、機器人，到了五六年級，面臨小升初，到了八年級，即將面臨中考，到了高二，又要準備學業水平考試和高考了，好不容易到了大學，無論是就業還是繼續深造，都會給孩子帶來壓力。

壓力是怎麼來的？一是社會環境給的壓力：現在的小升初、中考、高考競爭都非常激烈，優質教學資源非常有限，只有綜合素質高，學習成績好的孩子才有可能獲得，無形中給孩子們造成了巨大的升學壓力；二是學校教師給的壓力：學校成績排名、大肆鼓勵和表彰成績優異或某方面表現突出的孩子，激勵孩子們向優秀者學習，向優秀者靠近，自然也會給孩子們造成巨大的學習壓力；三是家長父母給的壓力：父母們望子成龍，望女成鳳，期盼殷切，或關懷備至，或循循善誘，或聲色俱厲，總之，這些都會給孩子們帶來很大的情親壓力；四是孩子自己給的壓力：由於很多孩子，特別是未成年的孩子，對問題的分析和判斷不成熟，不全面，可能也會給自己帶來許多不必要的壓力。

當然，適當的壓力，壓力就是動力，有利用孩子的進步；過大的壓力，壓力就是阻力，對孩子的心身發展成熟都是不利的。

怎樣才能讓釋放過大的壓力呢？首先父母要正確引導，讓孩子正確、全面分析和認識問題，鼓勵孩子保持一定的興趣愛好和體育鍛煉，便於紓解壓力；其次孩子本身，要學會傾訴、爭取外界的幫助，讓過大的壓力得到及時釋放。

12月31日，四川成都。高一的張同學正在地鐵上狂背英語，他說因為英語滿分150分，自己平時只考120多分，總成績在班裡排十幾名，學習壓力有點大，養成了地鐵背書的習慣。

我覺得現在的小孩兒壓力非常大，就我們的小孩，現在上初一每天早上6點50到校，晚8點50放學，回到家還要再學習一個或半小時，一天到晚都在學習根本沒有時間去幹別的。別提什麼快樂的童年了，我認為整個社會應該給小孩固定身體能承受的時間內去學習，在固定的學習時間內去挑選一些確實有學習能力的小孩，這樣這樣才能避免全社會的學習惡性競爭，用時間換成績，把小孩兒的身體都搞壞了。學習好的搞壞了，學習不好的身體也廢了。同時我也認為現在的學習深度太深，現在的初中都把高中的課本學了。應該在學習的廣面上下工夫，比如考試的時候應該考一些社會上生存技能，必要的知識作為應考專案。

現在孩子壓力大，這是不爭的事實。伴隨著的還有老師的壓力，家長的壓力等等社會問題。教育焦慮已成了社會的常態。

幹教育幹了幾十年，從來都沒有像今天這樣更讓人喘不過氣了。無數次和周圍學生老師家長探討這個問題，但每一次爭論都是無效告終。前天一個家長講了一個故事。他說，給孩子報班我也不太贊同，但就像電影院裡看電影，前排的人一個個站了起來，你若不站起來是不是什麼都看不到了。一他說，其實大多數家長都對孩子亂報班現象不滿，但無奈呀。

是誰搶走了孩子童年的快樂？是誰讓孩子肩上的書包越來越重，是誰讓孩子奔走於各種輔導班，是老師？是家長？是課外教育機構？是教育主管部門？是我們大家呀？是我們大家一起不約而同地充當了扼殺孩子天性的劊子手。

教育是一項宏大而複雜的工程。每一個人都可以指手畫腳，當然這是我們的權利。但我要說的是，作為我們普通老百姓，當我們疲於奔命穿行於各種補習班時，當我們對教育有種種抱怨時，還不如靜下心來多看看教育類書，多瞭解一下自己的孩子，儘可能給孩子足夠的玩耍空間吧。

學生求知壓力大，

爭分奪妙綴文化。

書到用時方恨少，

學以致用揚天下。

長疼短痛心熟知，

勞逸結合覓方法。

我是老師，我認為現在孩子的壓力挺大的。來自家庭，學校，社會的壓力壓在他們小小的肩膀上，讓人覺得挺心痛。家長心疼，老師不忍，但是沒辦法改變。因為這是普遍的情況，孩子們的競爭在小學甚至幼兒園就開始了，不努力不行。

想想我們小時候，哪有這麼多補習班，興趣班，哪有這麼多作業，練習。放學以後就是追追打打，抓魚摸蝦，上樹掏鳥……充滿童年的樂趣。再看看現在的孩子，一出校門就奔向培訓班，興趣班，寒暑假也基本被安排的滿滿當當。而且，越是縣城，越是發達城市，孩子的壓力就越大，家長的教育支出也就越大。不過，看看現在農村中小學，哪裡還有學生呢？大部分都流向了縣城學校。所以大多數孩子的壓力是很大的。他們的書包也越來越重，各種練習，各種試卷，一個小學生每天做作業都要超過三四個小時。

初中生壓力就更大了，我兒子在一所全國百強中學上初中。早上6：30起床，晚上上到9：50，回家還要做一個小時作業，基本每天都在十一點左右才能睡覺。這樣算來每天上課超過十節。週六晚上不上課，週日下午不上課。幾乎每一科都有課外的報紙，試卷，練習。每次月考，孩子把學校的所有的書都搬回家，滿滿當當一張書桌堆滿了。班上每月月考老師都要進行排名，每天老師都在家長群點名學習退步的小孩。不要說孩子，我們做家長的也壓力山大呢。

社會激烈競爭的氛圍，家長望子成龍的急切心裡，學校，老師為了提升教學質量的做法，都是孩子們壓力的來源。有的家長恨不能從幼兒園，甚至從懷孕開始就快人一步，佔得先機。所以帶著孩子上各種補習，各種提高，各種培訓，希望把自己的孩子打造成全面開花，文武全才。於是，孩子的童年不再有遊戲，打鬧，不再有美好的回憶，只有壓力，只有學業，只有競爭！

現在的孩子真的是壓力山大！怎麼辦？都有什麼壓力？

學習壓力、作業壓力、升學壓力、適應新生活新環境的壓力、娛樂時間被剝奪的壓力、成績攀比的壓力。。。。。。

課業負擔重，作業經常寫到晚上11點。每到考試前，孩子放學回家，家長不停的催促: 快點兒吃飯！早點兒吃完，早點兒寫作業！早寫早完成！早完成了，才有時間複習！。。。

對於情緒類的，一定要及時發現、及時引導，及時發洩出來。比如，我們家孩子上初一時，不適應初中的環境，認為老師留作業太多，天天鬧情緒、拖延不寫，持續了好長時間。家長談心，也不跟你說，後來我就趕緊買了個拳擊練習樁子(如下圖)。在一番鼓勵加鼓動下，兒子一通狂風暴雨般的拳頭打在了那個“敵人”身上，幾分鐘之後兒子累癱了，也發洩完了。從此步入了正軌，但“那點兒事兒”始終沒說出來。

對於方法不當類的，則要幫孩子一起分析現在面臨的困難，對症下藥，找到合適的方法，制定合理的計劃，幫助孩子一點一點去改進。不能操之過急。

對於選擇錯誤類的，比如上各種輔導班，其實大可不必，非要孩子提前學、超標學、施加應試壓力等，對於父母來說這又何必呢？望子成龍、望女成鳳，不讓孩子輸在起跑線上，真的合適嗎？

真心感覺現在孩子壓力大，才三年級，基本上就沒有玩的時間，學校發的配套練習都沒時間做，老師還讓買典點，典點上的題尢其是語文，全都超綱，別說孩子，我做腦子都得轉幾圈！

現在的孩子壓力還是有的。對於小學生來說自身可能還感覺不到有太大壓力，他們本身的天真爛漫特質可以讓孩子們比較輕鬆地學習和生活。這些孩子的壓力主要來自於學生家長，為了讓孩子努力成為人中龍鳳，家長會利用雙休日，節假日讓孩子參加各種輔導班，特長班，這樣肯定會給孩子造成一定的身心壓力。

而相對於小孩子而言，初、高中的孩子壓力一定會大一些，這是因為隨著年齡的增長，孩子們的心理素質及智力發育也更為成熟，他們今逐漸開始思考和規劃人生的未來。他們要面對中考和高考的升學壓力，承載著家長和老師們的期望，為了能讓自己在科技日新月異丶快速發展的社會中爭得一席之地，他們會更加刻苦學習，那麼在無形之中就給自己形成了較大壓力。

因此希望這些高年級的孩子要合理安排作息時間，尋找科學的學習方法，並能不斷自我減壓。從而取得好成績。

現在的孩子作業壓力也確實大，國家教育部門也在推進學生減負，作業太多了，每天大腦沒有足夠的休息時間，我在上海時，孩子的作業有時候要做到十點多到十一點，家長要簽名，一早還要起來背單詞！

現在孩子們壓力很大，有的老師認為多留作業就能提高孩們的學習成績，只要老師把課題講清了，孩子們聽懂了。留點兒課堂自習作業，課外適當留點作業就行了，不要太多。太多對孩子壓力太大，會傷害孩子的身心健康的。

任何人有壓力都是正常的，但是孩子處在人生的起步階段，很多事情還不會處理，這個時候家長是他們最重要的、也是孩子們會首先想到的依靠。

在這個時候我們應該耐心的和孩子溝通，不要批評他們，首先弄清楚問題，交流方式一定要溫和，因為畢竟孩子有壓力心裡也不會太高興，心裡也一定是敏感的，這個時候如果我們態度不好，肯定會導致孩子封閉自己的內心，不再願意與我們交流，或者是直接與我們發生語言上的衝突，這不是解決問題的方法，也不是我們要達到的目的。在明白孩子的問題以後，告訴他，生活中出現問題是正常的， 我們在他們那個時期，也有類似的問題，重要的是我們要勇於去找到解決的辦法。

弄明白了問題，當然是要解決它，你可以問問孩子，你有沒有想到什麼解決辦法呢？根據孩子提出的辦法，我們加以指導，如果孩子覺得很迷茫，我們可以用提建議的方式告訴孩子你的想法，培養孩子積極思考問題，解決問題的習慣和能力；同時讓孩子知道，無論遇到什麼問題還有我們爸爸媽媽作為最堅強的後盾。

不是一般的大，作為老師我都有點心疼孩子，但是沒辦法，現實很殘酷。每期排名，升初中排名，進入中學以後還是排名，所以只能逼著孩子使勁學！

在當今這個社會，不只是孩子的壓力大，老師的壓力也大，父母的壓力也大，等等所有的人都是壓力山大，好象現在的人是沒有壓力就不是正常人了。因為我們的社會風氣已經走上了攀比之路了，我們歷盡艱辛為的就是要超越別人，我們的所做所為只是要活成別人心中的樣子，而不是把日子過成自己想要的模樣。壓力有時是我們自己帶給自己的！

這還用說嗎？作為家長的都能看得到，尤其在學習方面，競爭力大，作業負擔重，沒有充分的休息和娛樂時間，在家大人督促，在校老師嚴管，幹什麼都要比個高低，壓力能大嗎？

我覺得現在的孩子壓力非常大,孩子壓力大源於家長的壓力大。升學、就業的壓力使家長的壓力非常大。這樣就導致家長把壓力轉移給了孩子，盲目的讓孩子參加特長班、美術班、音樂班、體育班、英語班、文化補習班.......。再加上學校的作業，壓得孩子喘不過氣來。

長話短說，我剛從學校出來的，在學校的時候，父母天天說我比別的孩子差，我心裡是很不好受的。所以說現在孩子的壓力是超級大的

從上小學一年級起，就開始亞歷山大了，現在的副科也要筆試，語文，數學，英語，科學，音樂美術，體育等都要筆試了，為什麼現在小孩愛玩手機？還為了玩手機和家長髮生爭執，因為玩手機可以減壓呀，週一到週五在學校八個小時，週末還要上課外班，有的甚至放學了還要去上課外班，真是競爭從孩子就已經開始了，人啊！來到這個世上就是個累字，身心都累，要不怎麼生與死的時候都是哭呢。為了國家長盛不衰，為了國家更加強大，而讓孩子從小就承受那麼大壓力，那些有本事有能力的自然會讓自己的去學各種班或者深造，但是人家學成也是往國外發展的。國家也是想普遍提高國民素質，其實現在主要拉低國民素質的是六七十歲的老人，大部分沒有什麼文化又去帶隔輩人，把他們最醜陋的最自私自利的一面灌輸給孩子，那麼就影響了00後以後以後的這一代人，這一代人長大後最起碼還要影響兩代人，所以要想提高全民素質最起碼還要等個七八十年甚至更長的時間。家庭的教育比學校教育更深厚。