我是“從心而改”，我和大家來聊聊這個話題。

在此次全國抗擊疫情的戰役中，為應對延期開學，全國各校都推出了“停課不停學”線上教學計劃，要求教師充分利用網上的一切資源對學生進行授課教學、輔導答疑。線上教學彌補了學生這段空窗期的學習時間，取得了較好的成功，為全國教學工作作出了貢獻。

線上教學開展了近三個月的時間，孩子們學得怎麼樣呢？教育相關方面反響如何呢？下面我就這些問題，試論疫情這個特殊期間學校線上教育的利與弊。

疫情的突出其來，線上上課迅速上馬，由於網課是個全新的事物，萬事開頭難，前期工作學校、老師付出很多，緊湊而繁忙。

首先，要組織各種教學軟體培訓，教師、家長要安裝相關軟體客戶端，全體學生、教師要入群，一個都不能少。

培訓、學習的軟體有：

微校數字平臺：學生可提交作業，方便家校溝通。

樂學雲平臺：可授課、學生提交作業、教師製作PPT、考試等。

好分數：可線上考試、評分彙總、編制學生質量分析報告。

騰訊會議：教師授課通道、召開教師會議。

騰訊文件：可線上收集各種資訊。

其次，學校技術維護小組，進行不間斷的對以上平臺進行維護、保障。

第三，教務室要進行大量的工作，雖是線上授課，但要求和線下授課並無二致一如平時線下教學，走上正軌。

01 | 利：管理靈活、迅捷，一機在手，可隨時召開相關人員工作會議。可利用線上教學這種方式，彌補學生因疫情封禁期間耽誤的課時。

02 | 弊：由於空間的距離，教師授課、教師會議，難以監管到位。同樣學生聽課，也難全面得到保障；特別自控力不強的學生，或父母都要上班，沒有父母陪課的孩子，學校效果都會大打折扣。

01 | 利：平臺所提供的教學、互動工具，能節省教師大量的備課時間。教師不用來回奔波，在家都可以教學，節省時間成本。

02 | 弊：從線下教學到線上教學，教師會有一段適應過程。線上教學不太好把控課堂紀律，學生難以全面監管到位；特別自控力不強的學生，或父母都要上班，沒有父母陪課的孩子，學校效果都會大打折扣。

學生作業、考試，增加教師工作負擔。教師長時間批改作業，看手機，傷害視力。

01 | 利：減少接送孩子的時間成本，可以實時監督孩子線上學習的情況，可以增加親子活動時間。

02 | 弊：擔心電腦、ipad螢幕會傷害孩子眼睛，沒有教師師現場管教，擔心孩子不好好聽課。特別自控能力不強的學生，或父母都要上班，沒有父母陪課的孩子，學校效果都會大打折扣。

01 | 利：減少上、下的來回奔波，減少身心疲憊。

02 | 弊：無法和小夥伴打成一片，少了許多歡樂，導致社交困難。長時間看手機，有損學生視力。

1.由於師生間存在空間距離，無法全面把控學生，受諸多因素影響，線上教學效果沒有線下教師面對面講授效果好。特別是基礎較差，接受能力弱的學生，學習成績會有較大下降。

2.隨著未來網際網路的不斷髮展，線上教育必定會成為一大趨勢，它是線下教育的有益補充和助力，學校要加大對資訊科技設施和軟體的超前佈局和建設。

3.教育永遠是人文的、人本的，線上教育不會取代線下教育成為學校的主流教學模式。

馬上要開學了，我們將告別線上教學，走進美麗的校園，迎來令人嚮往的課堂教學；但我們不會丟棄線上教學，也許在某個特殊時期，我們和線上教學還會不期而遇。

這是我對“學校線上教育利與弊”的一點粗淺理解。對此，你們怎麼看？

線上教育是利大於弊還是弊大於利？

總體上看，應該是利大於弊的，因為：

1、線上教育的最大優勢，就在於優勢資源共享。我們知道，在現實生活中間，好學校和好教師資源是不均衡的，也是稀缺的。但是，在網路上，它可以實現無數次的共享。讓幾乎所以喜歡的人都可以分享一下。

2、線上教育的特點是可重複性。一次不會，可以兩次三次去學習。上午沒有時間學習，可以在你方便的任何時候去學習。它改變了我們傳統的課堂學習模式，讓所有人都可以享受教育的好處。

但是，線上教育也有不足，最主要是對學生也一定的要求，學生必須有較強的自控力，有一定的學習基礎。否則，學習效果不佳。另外，很多時候，線上教育缺乏師生的互動，老師不能實時掌握學生的情況，也會影響學習效果。

綜上所述，線上教育應該是利大於弊，有比較好的發展前景。