15歲還很小，都沒成年呢，可要考慮清楚才好，關於輟學是人生中的一件大事，你這般年紀應該用功讀書，繼續上學才是，千萬不要輟學，人沒有文化是很難找到好工作的，最起碼也得是上完高中啊，現在大學生都不好找個好的工作，何況你還沒初中畢業就想找工作，現在的招聘都是有要求的，最低也得是高中畢業，而且還是那些不怎麼賺錢的服務行業，服務員什麼的，想要賺大錢是不可能的，只能維持日常生活，你現在還是用功讀書吧，以後會有更好的發展，只有一技之長才會有機會，而機會是給又準備的人的，不要覺得讀書枯燥乏味定不下心，你只要想以後會有更好的成就，那麼前些年的努力就不會白費。

15歲了，有些話必須告訴你。

你可能並不適合學習，嘗試一下搬磚吧，也許你擅長搬磚呢？

扛水泥也可以試一下。

這個年齡的孩子正處於青春期，我平時工作中接觸的都是這個年齡段的孩子。

現在孩子的課業正是最重的時候，有時候我們可以換位思考，一個有獨立思考的人，早上六點鐘起床，晚上十一點才能入睡，他們的壓力也很大的。

適當放鬆調節最重要，不要急於求成，給孩子一步一步定下容易實現的小目標，當孩子實現以後一定要多鼓勵，多和孩子溝通，也可以讓能和孩子親近的人幫忙溝通。

要給孩子建立信心，讓孩子漸漸接受學習，進而努力學習，最後才能愛上學習。

15歲正處於青春期，你的厭學情緒我很理解，反感家長的說教也很正常，但你要說到想輟學，這個想法我肯定不支援！

初中階段，學生厭學情緒還是比較普遍的，當然樂學、好學的學生也有，但畢竟少數。要解決你的問題，首先應該分析一下，造成現在厭學的原因是什麼？筆者在日常教學中也經常會接觸到有厭學情緒的學生，有時候接觸家長，家長說的最多的總是“孩子懶”，其實我是非常反對這個“懶”字的。

那麼，人為什麼會懶？從心理層面來分析的話，人之所以不思進取，慵懶無聊，是因為自己要做的或想要做的事，得不到別人的認可和接納，比如學習，從來沒有得到來自老師和家長的肯定與表揚，總是一味的指責。不夠及格指責，80多分也指責，90多分了，也可以看到美中不足的地方，看不到試卷的正確部分，只看到鮮紅的叉號，試想，來自家長和老師這些最親密的人，最信任的人的指責，對一個人信心的打擊作用是多麼巨大！而且是天天指責到處指責，日積月累，有哪個人還會有信心來做好學習呢？所以與其做還做不好，不如干脆不做了！這就是這些學生所謂的厭學情緒的心路歷程。

所以我們知道了原因找準了問題以後，接下來就是對症治療了。

首先，從教師，家長層面來說，對孩子學生要有足夠的尊重，信任和接納，考試成績不好，可以分析問題的原因在哪，但不能一味地指責，甚至去侮辱責罵責難學生，要把接納與認可分開來進行，接納孩子接納學生，但並不認可他的成績，他的行為，他的習慣，這樣就比較好處理親子關係與師生關係了，作為學生和孩子來說也比較容易接受這種教育和教導了。

其次，從孩子學生層面來說，首先要做好自己，然後要有溝通意識，自己心裡想什麼怎麼樣，要經常的跟老師跟家長去溝通，取得他們的瞭解，理解和接納，然後爭取得到他們的幫助和支援。

這是我的一些粗淺的看法，供你參考。

生活即教育！有句話說，不想吃學習上的苦，可能就會吃生活上的苦！一般不想學習，厭學的同學如果改變下環境，就會改變下心裡狀態，對現實生活認識更為深刻，可能就會有所改變！一個方法，僅供借鑑，去工地和工人同吃同住共工作半個月，然後再回來看你提的這個問題，可能你有新的感悟，謝謝！

靜下心來，想想自己年紀輕輕，少年不知勤學早，白首方悔讀書遲。現在讀書比原來環境要好很多了，不論怎樣也要上個高中，成績再差，也要上個高職高專，總比早早出社會要強，除非你有特別的本領與特長。別把學習當負擔，當著充實生活的樂趣，你就會覺得自己的選擇，將來再回首時是正確的。