英語寫作一直是華人的弱項，需要注意以下幾個問題：

1. 切題是寫作的最基本要求。不論什麼文體，跑題是特別可怕的，大家寫之前一定要確定題目的要求，千萬要仔細審題，

2. 中式思維轉換英文思維。兩者是完全不一樣的，比如中文往往先因後果，英文往往先果後因，寫作的時候要注意思維的轉換，

3. 連貫性也是寫作中很常見的問題。中文寫作可以大量使用"你"，記得語文老師講這叫與讀者直接溝通，但英文叫人稱前後不一致，是文體錯誤；連線詞在中文中不是特別常見，中文注重的是意會，而英文中的連線詞非常重要，華人寫英語作文，常常不寫連線詞，或者亂用連線詞，

4. 語法錯誤和搭配錯誤。母語對第二語言的學習有很大的影響，華人常見的語法錯誤主要集中在英語與中文不同的地方，比如多謂語動詞，忘記冠詞和名詞複數或單三，逗號連線句子等，大家想想這些語法現象是不是中文根本不存在？句子結構--主謂賓，中國同學是絕對不會搞錯的，然而日本同學就很懵，為什麼呢？因為日文結構是主賓謂，大家找準這些差異，就可以快速發現自己的問題，儘量少犯語法錯誤；搭配錯誤是指詞彙搭配不符合表達習慣，比如“喝飯”，大家也能明白意思，但誰會這樣說話呢？英文有很多這樣的例子，有學生寫傳授知識為"teach knowledge",這兩個詞就不能搭配一起，需要用"impart knowledge",這些需要大量的閱讀不斷的積累才可以，

寫作的基礎是閱讀，多讀外華人寫的文章，比如新概念英語4主要是文章好，其他的沒多大用處。要大量閱讀，讀英文原版刊物，書籍，比如《經濟學人》等，建議參考藍思值。

題目二審：審內容、審文體

審內容的要點和要求：提煉出關鍵詞及其關聯；

審文體的具體化指標：分段、時態、句子質量；

範文三看：看內容、看錶達、看章法

【看內容】

主要看“具體”兩個字，可參考：五要素組合（reason；example；name；number；sense）；相鄰句的1+1原理（opinion + facts，即“總+分”或“抽象+具體”）這裡體現學生的思想，有沒有想法、會不會講故事、善不善於觀察細節。

【看錶達】

主要看學生能否把學到的詞語、句式、語言現象轉化、應用於自己的表達。說的大一點，是從知識到能力；說的直白一點，從“背知識”到“用知識”。

【看章法】

主要三個方面的“銜接”關係：1、段首句和段中句；2、觀點句和事實句；3、連線手段的運用（如：除了基本的first、second，還能否藉助到another、also、as well這類）

首先單詞要清晰工整

第二記憶基本句型，減少出錯率，一篇作文要想得高分，不首先能出現明顯的錯誤，記憶一些基本句型以備行文時套用是非常簡單有效的方法。

第三熟練運用從句被動語態，為文章錦上添花。

第四多積累，除了不能出錯外，得高分還需要我們將平時學的知識很好表現出了來，在文中加入一些精彩短語，這都是高分作文必備條件。

最後，單詞要工整清晰。

謝邀！我認為英語語法較俄語要簡單一些，要進行英語寫作不妨先用漢語完成草稿指令碼，再譯成英語。當然工程英語有專業詞彙要求，要掌握一定詞彙量，只要把意思表達清楚讀者能看得懂就行。我單位購買的法國及義大利的測試裝置，他們來講課其英語水平也只限於我們能聽得懂。我們對埃及人員培訓也同樣只限於他們能聽得懂。但英語文學創作要求可能就要高一些，有些詞語的固定搭配(相當於漢語的成語)應用相對就會多一些。若英語演講比賽用稿或解說詞的撰寫則更要突出語調的應用，有些疑問句或特殊疑問句的應用會使人耳目一新，有如漢語抑揚頓挫、跌宕起伏扣人心絃。

英語學習無外乎就是聽說讀寫譯五種能力，而最難提升也是考試中最容易扣分的就是英語作文題型，這也是學生學習和老師教學最頭疼的交集問題，下面我來和大家分享一下最實用的英語寫作方法吧！我們拿到一個作文題，第一步就是謀篇佈局。先要審清題意，審什麼？審作文要求，寫作要點和寫作時態。我們要通讀作文要求兩遍或兩遍以上，熟知寫作要點，再根據自己的寫作需要來重新組合要點。切記:作文只需要體現要點，沒有必要按照題目給出的要點先後順序來寫作，如果那樣，很容易造成逐字逐句翻譯的毛病，而也是通常題目不允許的。 第二步就是列寫作提綱，這是決定作文好壞的關鍵。怎麼列？基本上可以按照開頭段、主體段和結尾段來列。當然，不同的體裁有不同的行文邏輯，提綱絕不會千篇一律的。

第三步是起草。我們完全可以根據所列提綱來進行分段造句，開頭段造兩三句，主體段造四五句，結尾段造兩三句，中間穿插一些過渡性的詞語，整篇小文章就形成了，而且層次和詳略都兼顧到了。注意: 遇到陌生表達我們一定要學會避生就熟，迴避陌生的表達，使用我們熟悉的句型，也就是繞著寫，切勿冒險去生搬硬造句型。 第四步就是修改。我們通常要在單詞拼寫、名詞單複數、動詞時態及主謂一致上尋找語法錯誤，並作出相應的修改。

最後一步就是謄抄。不扣不扣地按照草稿，漂亮工整地抄寫就OK了。 另外，通常在作文批改完之後我還會當堂在黑板上寫篇下水文。作為一名優秀的英語老師必須要知道下水文的重要性，並且要做到寫下水文，因為如果站岸上怎麼知道水的深淺？同理，老師自己不去寫又怎麼知道學生的寫作痛點在哪裡？ 實際上，我比較反對網路上流行的什麼“萬能三段法”，那樣英語作文就失去了樂趣，和我們老祖宗的八股文還有區別嗎？英語永遠需要腳踏實地地去學習，絕無投機取巧之法，如果你連基本的語彙、語法都不會，那麼你連最簡單的句子都很難造出，更別提寫作了！

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1）思路清晰，邏輯嚴謹。

看到作文題不要急於動筆,要仔細審題,仔細看清題目的要求，切勿跑題。然後,再在自己的頭腦中構思出一個框架或畫面,確定短文的中心思想。無論寫什麼內容一定要讓讀者在最短的時間內輕鬆地讀懂文章脈絡所要傳遞的主旨和思想內容。層次感和目標感一定要強，要讓考官看上去瞬間就有豁然開朗、一目瞭然的感覺，這樣你的文章才能拿高分。為了增強文章的層次感，可以借用一些過渡詞和轉折訊號次。

2)確保句子結構和語法的正確性

寫文章時要做到儘量使用自己熟悉的句型和單詞進行寫作。同時,幾種句型可交替使用,以避免重複和呆板。 注意語法、句法知識的靈活運用。語態、時態要準確無誤;主謂語要一致,主語的人稱和數要和謂語一致;注意人稱代詞的賓格形式;注意冠詞用法，檢查詞語使用是否正確,有無語法或用詞上的錯誤。 注意時態、語態、人稱是否上下文一致。如果是語法不太好的同學我建議在考試過程中採用簡單句、短句來進行表達,這樣出錯的機率會更小一些,因而也最保險。不要老是認為你用一些很簡單的句子考官就會感覺你的語言技巧不成熟，不精煉,覺得你語言水平低，只要你語法方面沒有錯誤，是不會被扣分的。

3）書寫規範，卷面整潔

最後需要注意的地方就是書寫，一定要工整，規範，切忌在卷面答題處亂塗亂畫，還有就是注意大小寫、標點，如果單詞寫錯了一道橫線劃過就OK

英語寫作要真正的做到達標，你需要系統性地訓練，這種訓練不是什麼背範文，記經典句型之類地可以做到的。這裡我以美國中學生訓練寫作地方式來給你簡單說明一下訓練地流程，如下配圖所示：

我以《Grammar and writing handbook》這本書為例，給大家簡單闡述一些寫作訓練地流程。用這種方式訓練，對以後你在英語上的發展，會受益匪淺。

寫作訓練分好幾個步驟,分為:PREWRITE---DRAFT---REVISE---PROOFREAD---PUBLISH

PREWRITE

DRAFT

REVISE

PROOFREAD

PUBLISH

雖然介紹的比較簡單，詳述的話也做到問答的效果，但是看著這篇敘事文的完成步驟，大家應該可以領會到寫作的訓練方式了吧！

要想能用英語寫作，首先要培養英語思維，沒有英語思維不能用英語寫作，如果你寫作時想的還是漢語，那就是沒有英語思維。用英語寫作時是不想漢語的，直接就是英語。

但是英語思維又是大量聽讀的結果，以為語法➕詞彙的學習模式是練不出英語思維的，語法知識只是再寫完後，看看哪句話有沒有語法錯。但構思的時候是不想語法的。正如新概念作者亞歷山大說的：We learn grammar in order to forget it 我們學語法是為了忘記語法。

如果你寫作時還想著語法，那麼，在規定時間內你是寫不完作文的。

只有透過大量的聽讀訓練才能形成英語思維，沒有捷徑可走。把一套教材聽熟，讀熟，熟到沒事的時候，腦子裡直往外蹦詞，那就差不多了。那就證明你腦子裡有東西了，只靠傻做題，腦子裡不會有東西，你也寫不了，不要相信所謂的模版作文，那都是臨時抱佛腳的東西。不可能讓你真正學會外語。

趕緊回去下功夫吧。

全球雅思考試評價認為，中國考生的寫作和口語成績比較差，但是閱讀和聽力還是不錯的，尤其是閱讀。

那麼有的人會說，閱讀成績都相當不錯了，為什麼寫作就不行呢？

其實英語閱讀和寫作是不同的；當單詞尚可並且稍微懂些語法時，那麼文章還是比較容易看懂的；但是寫作就有很大不同，寫作考驗真功夫、細功夫——詞語之間的區別、語法等。

中考、高考、四六級、雅思託福，甚至小學升初中都要考英語寫作（不信大家看看小升初英語試卷），如果沒有相當程度的練習，寫作分數高不了；而且如此眾多的考試中，寫作都要考，所以即使專門花時間練習寫作也是很值得的——效益很高。

所謂臺上十分鐘，臺下十年功大致也是這個意思。

如果沒有練習，就如同抓住一個壯丁，卻沒有進行軍事訓練直接上戰場一樣，相當於一個靶子；而老兵呢，就完全不一樣。突然想起了麥克阿瑟的著名演講《老兵永遠不死》，而蘇聯在二戰中新兵死亡率超過一半。

如果你有過大量練習後去考四級，和你完全素人去考場，是完全不同的兩回事。

練習有三種：

日記練習

如果你平常有記漢語日記的習慣就最好了，那麼可以順便用英文寫寫日記。

日常口語練習

這種形式比日記練習要簡單柔和一些，因為每一次篇幅可以比較短，但是必須注意，隨著時間的延續，你一定要逐步深入、增加；不要老停留在一個水平。

直接針對於考題的練習；這個不用多說了。

很多人一聽到這裡立即懵了；反饋，誰給我反饋呀？

這就是我們寫不好的主要原因，以為我們即使練習了，但是卻沒有反饋，不知道何處正確，何處錯誤，因此錯誤的下次還會繼續犯，正確的依然不變。一切如舊，就如同沒有練習一般。

練習是必須有反饋的。

可以向你的老師發郵件，讓其給你提出指導意見；也可以發到網上，但是要注意，要次只發很少人，不要發太多人，免得多人給你提意見，使你很快疲憊、沮喪；萬不可說，請大家給我提意見；只能讓有限的一個或者幾個人給你修改一下。

有些人就有這樣的毛病，喜歡給人挑刺，滿足自己一些怪異的心理需求。

我們也可以透過網上認識一些外華人，請他們給我們修改，其實人家多數會很樂意的。

假如有一個老外寫的中文請你修改，你會如何？會拒絕嗎？

現在抖音裡的英語高手也較多，可以跟他們聯絡一下，是不是？

不要聽到反饋就害怕，放棄是錯誤的，為什麼不試試呢？規劃好，試試，一定會有好結果。

很多人作文得不了高分的原因是因為語法不過關，會出現兩種情況，一、錯誤較多；二，即使心中有想法，但是不敢寫。錯誤太多會被扣分，還不如少些，寫簡單話；然而，話太簡單，如同初中生，怎麼能得高分呢？

富貴險中求，寫作文同樣如此，如果一篇文章，你有幾個地方使用了高階語法，且比較恰當，那麼相對於滿眼千篇一律的平庸作文，老師會不會給你打高分？

語法怎麼提高？

要注意做課本配套的習題，尤其是作文部分

我們一直建議英語要多做課後練習中的題，而不是試卷，是有原因的。如果是選擇題，那麼剛好可以練習你的語法知識；如果是作文題，那麼更對口了。

如果你只是不停做試卷，那麼語法知識會很不繫統，而且一盤散沙實在難以記憶。

只有系統的，才容易記憶；亂七八糟的，很不容易記憶。

在這裡我們必須再三提醒，學英語必須學好語法。對於英語，我們是外華人，英語不是我們的母語。很多人說——英語可以按照母語那樣學，這隻對幼兒、兒童有效，大人則無效。一、因為你沒有那麼多時間，所以成人必須想高效的方法；其次，語言有敏感期，孩子年齡在8歲之後，敏感期就結束了，所以靠大量聽效果不佳；第三，你真的有海量輸入的環境嗎？你其他科目不學了嗎？

這是很實際的事情。

但是學會語法就不同了，你可以閱讀、寫作、練習口語，很多人不敢說是因為潛意識中害怕說錯被人笑，你臉皮再厚可是天天說錯話、時時沒有信心你能堅持多久？而語言又必須大量練習，你怎麼提高？所以英語不是母語的人學英語必須要掌握語法。

一些人自己害怕語法就覺得語法沒用，其實把語法學好，是學英語的捷徑。最起碼你英語成績能上去是不是？成績上去就有了信心，容易形成正面迴圈。

（英語寫作要練習使用長句）

很多人寫作只能寫短句，寫不了長句，一遇到長句就害怕出錯，以致扣分，所以心理倒是想寫實際卻不敢。

長句並不難；長句是靠連詞、關係詞（關係代詞、關係副詞）、從句、標點加主句連線起來的；各種連線詞比如and ,or,but ,that ,which,when,where等。

連詞比較簡單，並且幾乎全部你都認識並熟悉；

關係副詞如：where,when,how等主要引導狀語從句。

至於定語從句、賓語從句、同位語從句，要更簡單一些。

必須掌握狀語從句，句子才能出彩。狀語從句大概就12種，你都見過，沒一種沒見過，但是卻從來沒有把它們歸納、理順而已。

所以如果想寫長句、有機會得高分，就要掌握各種連詞及狀語從句。

如果真找語法書學一下，就會發現原來比較簡單。

有時在寫作過程中你是否覺得不知道究竟該用那個動詞或者名詞？這是因為閱讀少，其次不知道相似詞之間的區別。

一個句子如果你不知道主要詞用那個，或者壓根想不起來——尤其是動詞，那麼你幾乎無法寫作。

這個問題怎麼解決？要研究相似詞之間的區別，知道兩三個之間的區別就可以了。現在有的單詞區別的書，一對比就是至少十個單詞的對比，千萬別看這種書；嚇你的。很多單詞你不會用到。你只需要知道兩三個單詞之間的區別就可以了。

適當背誦一些課文，是為了增強語感；時間長了，你會有一種一些詞語往出崩的感覺，這類似於主動寫作了，而且這種時候容易出現一些特別到位的詞被使用起來，易打動閱卷老師；獲得高分。

一、認真審題，確定時態人稱，同時關注題材格式

時態：故事性文章一般用過去時，其中表達感受時可用現在時。

說明性或議論性文章一般用現在時，舉例時可用過去時。

根據題目要求也會出現時態的交錯使用，如過去和現在的對比等。

如果句中出現了時間狀語，時態則要遵循時間狀語。

二、找全資訊點，緊扣主題，突出重點

切忌只看表格中或所列1、2、3中的資訊點。一定把題讀全，找齊資訊點，建議用鉛筆標出，寫完後再塗掉。

根據題目，可適當增加合理內容。

特別注意文章要有開頭和結尾。

三、成文時表述正確，文字流暢

切忌與漢語提示的一一對應，使用所學表達方法將語義表達出來即可。

首先考慮句子結構（如主謂賓，主系表等）。

同時注意短語的正確使用和單詞的拼寫，最好使用課本上學過的短語和句式。

四、文章結構清晰，重點句型出彩，可使文章在得分上提高一個檔次。考慮文章的篇章結構，使用適當的連線短語，使文章結構緊湊。