1.《劃重點》可以補充基礎知識，幫助你更好的學習和鞏固

2.《教材幫》可以拓展提高自身的解題能力

3.《高考必刷題》可以提高做題速度和學科素養還有應考能力，但最好是在學有餘力情況下

4.《教材全解》主要是針對課本內容，本著高考取自課本的原則，讓你吃透教材知識

總之這幾本都是比較不錯的，而且側重點不同，有的側重基礎，有的側重提高，可以多本結合，再一本多用

一本塗書你能把一套做完，再做一套高考真題，並能給同學講解出解題思路，絕對沒問題……我們班學生用這種方法，50分英語基礎，3個月提高110分

我常鼓勵同學們「精讀教材，深挖考綱，早做真題」，前兩件事兒我們之前已經談過了（你可以在本文底部「往期回顧」中找到以前的文章），今天我單寫一篇文章談談「高中三年，怎樣將高考真題用到極致」？

我在高中時代，老老實實地刷完了10年的高考真題，畢業後從教的五六年間，每年也都帶著學生精講真題，掐指一算、自己親手算過的真題少說也有200套了。但是許多同學在刷真題時不得要領，高考真題在不同的學習階段其實可以承擔不同的作用。

羅素說過一句話：大自然永遠不會犯錯，因為它從不做任何形式的客觀陳述。——在我看來，羅素的這句話最大的深意在於：當我們想要評判一件事情時，你要先有一個標尺（Yardstick）；以這個準繩為標準，你可以評判幾乎所有東西，唯獨你不能用這把標尺評判標尺，因為這把標尺先於一切出現，一切都要以它為標準。

應對高考，也有一把這樣的標尺。在這把標尺之下，所有的習題集都是以它為準繩來設計的，你可以用它來衡量一本習題集是不是真的對高考有幫助。

這把標尺，叫做高考真題。

我在以前的文章裡說過，高中數學最高效的學習原則集中在一句話上：“高考考什麼、學習學什麼；高考怎麼考，學習怎麼學。”

而「高考考什麼」和「高考怎麼考」這兩件事兒，你都可以在一本高考真題中找到。

在高中學習和教學領域，「高考真題」在某種意義下就代表了這樣的最高標尺。它從不做任何形式的自我解讀，因為它就是高考本身，世界上也再也沒有任何一本其他教材，可以比真題本身更能反映高考的資訊。

“從高中入學第一天起，你就應該把高考真題集放在自己的書桌前面。”

——傳統上會有一些老師反對這種意見，他們認為：高一或者高二的學生，因為沒有學習完整的知識，接觸真題為時過早；只有那些已經進入高三，甚至已經完成第一輪複習的學生，才有必要接觸高考真題。

其實、這種想法除了能夠為你的拖延症找到一些藉口之外，實際上只會折損學生的學習效果；經常有學生問我“現在用真題會不會太早”——問出這種問題，充分表明你們還是不太清楚高考真題究竟應該有什麼用。

接下來我想讓你真正瞭解：在不同的階段，你應該如何利用高考真題提升自己的學習效率。

在高中學習過程中，你可以從四個方面感受到來自高考真題的指導：

1、預習階段：在即將開始一個新的單元之前，簡單翻閱高考真題，你就可以預先知道這一單元【哪些知識點】將以什麼樣的【頻率】出現在高考當中；而且、高考真題試卷中不同難度知識點出現的位置有相當的規律性——所有你可以據此估測到相關知識點的【難易程度】，進而決定自己對下一階段學習的重視程度；

2、學習階段：每一節課後，高考真題還可以幫你這節課做一個系統性的回顧與反思——你可以問自己：“這一節課所講的內容，可以幫助我們解決哪一部分的高考考點？”——很多同學在漫長的學習過程中，長期不知道自己現在所做的事情將有什麼樣的價值，久而久之產生了懈怠心理，而手邊有一套高考真題，並不斷反思你現在所學的課程與高考真題之間的聯絡，將縮短你學習的自我回饋時間，避免學習過程中的迷茫和懈怠；

3、練習階段：對於高中學生而言，高考真題才是檢驗學習成效的唯一標準！——你做對一道普普通通的模擬題，沒什麼感覺；做錯了、也沒什麼感覺。但是做對一道高考真題，你將會預估到自己未來在考場上面對同類題型時將會有良好的表現，這將極大的增強你學習的自信心；相反，如果你在學習之後就發現自己對真題的解答不很完美，你將知道自己與真實考試間的差距，從而可以立即著手進行彌補。如果你一直到高三下學期才開始接觸真題，那麼你每個知識點的問題可能一直到那時才會暴露，你就只能將所有的問題全部推到高三下半學期才去解決！想想那是多麼可怕的一件事情吧。

4、複習階段：真題的重要價值在複習時就更加不言而喻！你在高三一開始，只有獨立地訓練幾套真題，你才可以根據自己的最終表現，系統地檢查自己的知識漏洞，並調整自己在考場上的做題節奏，提升自己的【應試技能】。

——在接下來的專欄文章裡，我會逐步詳細說明每一個階段高考真題的具體使用方法，但無論如何你要先明白：在預習、學習、練習、複習整個閉環中，高考真題都將發揮不可替代的作用；卻少這本資料，你整個過程的效率都會大打折扣。

也許、還有同學會問：高考真題確實重要，那麼我是否應該在高考真題之外再多買一些其他的資料呢？畢竟題海無邊，多多益善嘛。

我的回答是不要。實際上，盲目的使用其他資料，有時非但不能提高你最終的考試成績，消耗了你原本就不多的時間、而且還有可能給你帶來許多誤導。

舉個例子，有些題目號稱所謂基礎題都是從條件可以直接推出結論——這種題目做完之後給你一種「加深了知識點印象」的幻覺。而事實上，高考真題絕對不會直接給你一個可以直接匯出所求結論的條件。換言之，這類資料就對你毫無幫助。

還有一些資料，盲目的追求所謂深度解讀和拓寬，窮盡每一個知識點在歷年考卷中壓軸題目的展現形式，很多同學在這些題目上投入大量的時間，而事實上也許你連續參加十年高考，也未必會碰到一道這樣的題目。

但是，高考真題所表現出的資訊，既不會簡單，也不會困難；既不會太少，也不會太多——總是恰到好處。

所以，高中三年，你的手邊一本高考真題，其實已經足夠。

高中課程的輔導書就買教材解析吧，基本上內容大致差不多，可以預習用，效果還是不錯的，區別不在各科的教材上，不在於哪個出版社的輔導材料，在於您的認真程度，學習程度和有沒有去真正的去學習。用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，提升學習運氣和考試運氣，早日“開竅”。