怎麼是提升自己的邏輯能力呢？這個問題其實認真一點推敲一下，還缺少一個上下文【context],比如幼兒園的孩子如何提升邏輯思維能力呢？

比如小學階段的孩子們如何提升邏輯思維能力呢？

又比如初高中階段的同學們如何提升邏輯思維能力呢？

處於不同年齡階段的人，對應著不同的認知階段，不同的認知階段，所對應的，如何提升邏輯思維能力是稍有不同的。

這個不同，具體表現在形式方面，學前階段的孩子，是具象思維階段，當然對它們來說要提升邏輯思維能力，就要從具象的形式入手，也就是要把邏輯學的內容變成形象的形式，然後再教給孩子們。

處於小學階段的孩子們，是從具象思維向抽象思維發展的階段，此時，可以把邏輯思維的內容包裝成具象與抽象兩種形式，幫助它們從具象向抽象的認知階段發展。

處於初高中以及成人，邏輯思維的內容就可以包裝成抽象的形式，因為處於這個年齡段，抽象能力已經發展起來了，此時就可以操作符號表徵進行抽象的邏輯思維推理。

當然這樣劃分也會有點問題，首先，也要考慮一下，你是一個初學者、還是對邏輯思維有一定掌握。

如果對初學者來說，不妨挑選一些具象的形式的邏輯學教材，可以更快的建立對邏輯思維的認知。然後再轉向更抽象表現形式的邏輯學教材。

不管是具像的還是抽象的，最終背後的內容都是一樣的，只是它們的表現形式不一樣，只是它們闡述的通俗易懂程度不一樣，根據個所處的認知階段以及對邏輯思維的掌握程度挑選合適的教材來進行對邏輯思維的學習。

以邏輯學的知識來訓練自己的邏輯思維，這一點應該是相同的。透過對邏輯學知識的掌握來建立起自己對邏輯思維的認知。再把這種認知應用於自己的平時學習與生活來提高自己的邏輯思維能力。

你有沒有在講完話後，別人不知道你到底在講什麼的尷尬經歷？你有沒有“腦中有萬千言，可就是不知道怎麼說”的情況？這表面上看，是因為你不會講話、嘴笨，可歸根究底是你的思維和邏輯混亂！邏輯是幫助我們把話講清楚的基礎，缺乏邏輯思維，很多時候容易話說不清楚。

如何才能提高自己的邏輯思維能力呢？

邏輯思維能力是一種極其重要的能力，也是一種思考的工具。想要提高這種能力，沒有速成班，關鍵是平時多練習和應用，對遇到的人、事及難題，多做分析，不要先入為主、更不要想當然。

邏輯思維能力絕不是與生俱來的，而是在後天的不斷學習中培養起來的，區別只在於有的人培養的好，有的人培養的差一些。

一、學會運用“PREP+A”的邏輯產出模式

對於邏輯思維能力而言，最底層核心知識無外乎就是分類、歸納和演繹，這些知識隨便找到一本講思維的書裡面都會提到，理解起來也相當的簡單，但是要想建立這樣的思維模式，卻是難上加難的事情,而“PREP+A”的邏輯產出模式比較實用。

P（Point，觀點/論點），R（Reason，原因/理由/根據），E（Example，例項/例證），P（Point），A（Action，行動）。

在正式的談話、講演、文案中，一般可以遵循下面的邏輯/步驟：

P：首先，簡潔明瞭的表明自己的觀點/論點/主張，也就是你在說什麼、你想要表達什麼。

R：其次，說出支援你結論的“依據”，也就是回答 你憑什麼這樣認為，是基於哪種事實和解釋？

E：再者，用實際的例證（資料、資料、個人例子等）來提高你結論或觀點的說服力。

P：最後重複結論，確保自己想傳達的資訊，已確實傳遞。

A：行動就是你希望對方怎麼做（根據實際需要，一把可以省略）。

簡單來講，這個模式就是先從結論說起，再說明得出結論的理由及根據，然後舉出具體事例佐證，最後再強調一次結論 。

二、瞭解掌握培養和鍛鍊邏輯思維的方法技巧

1、透過日常表述強化

當我們要向別人講述一件事情的時候，我們需要把自己要講的問題、問題的重點、事情之間邏輯關係講清楚，你可以心中列一個提綱，把要講訴的內容用一句話概括下來，按照邏輯關係把他們羅列出來，當你在表達的時候，按照提綱表述就可以了。表述這需要不斷反覆的鍛鍊，當你講完一編，回頭看一下，看看有沒有遺漏的地方，去想一下還有沒有更好的表達方式。邏輯表達方式又分為歸納法和演繹法。

除了正式場合，我們在日常生活中，也可以借鑑“PREP+A”邏輯產出模式來增強自己的邏輯性。無論是你講給別人聽，還是聽別人講，都可以刻意的去思考一下“這篇稿子”中：要表達的觀點是什麼、理由是什麼，案例是什麼？這種潛移默化的練習，可以不斷最佳化你的邏輯思維。

2、透過自我提問練習

在日常生活中，無論是看到、聽到或讀到一些：重要資訊或者讓你有觸動的資訊時，都可以透過一些刻意的自我提問來鍛鍊自己的思維。比如讀到一個觀點時，就可以這樣問自己：作者為什麼會從這個角度切入？作者是如何形成這個結論？這個結論有什麼缺點？如果我來寫如何可以更好？

3、利用電影梳理練習法

例如平時多看看書，預演裡面的故事情節；看看偵探片，推理案件的發生，尤其我們在看完電影后，花上一點時間，梳理一下電影的情節、主線吧（懸疑、科幻、罪案類的影視或書籍效果較好，因為它們都比較考驗你的邏輯思維）。自己梳理完之後，還可以去網上搜搜別人的一些見解，做做比較，看看自己有哪些疏漏。經常這樣做，你的邏輯思維，以及記憶力都會得到一定的提升。

4、多做演繹推理的邏輯趣味題練習法

所謂演繹，就是從一般性的前提出發，按照事物因果順序、時間先後順序，重要程度順序排列出來，透過推導，得出具體陳述或個別結論的過程。網上有很多考驗邏輯思維的趣味試題，時常做一做這些試題，也可以起到鍛鍊邏輯思維的目的。演繹主要是用在我們對於某一個問題處理之前的假設和推理，幫助我們在做事情做好相應的規劃和預算。

5、透過“做結構式的讀書表述或做筆記”來訓練邏輯思維

當你閱讀一本書的時候，記得養成做筆記的習慣。每一章、每一節講的什麼故事，試著用最簡化的語言把他表訴出來。當你看完一本書的時候，試著用自己的語言表達出來，作者講了一個什麼故事或者觀點，他是透過什麼方式講述這個故事或者論點的，當你能用自己的語言表達清楚的時候，你的邏輯能力就會有很大的提升。

也可這樣做，針對每一本書都有自己的邏輯架構，其中目錄就是作者寫這本書的基礎邏輯。所以我們可以藉著做筆記來鍛鍊自己的邏輯思維能力，這樣一舉多得。

①初步閱讀一本書，我們基本是站在作者的角度上看待問題的，為了檢驗自己的基本掌握情況，就可以透過“默寫一本書的目錄”的方式來檢驗，默寫完之後再與這本書的目錄對比。

②從自身出發，思考“如果你是作者，你會怎麼寫這本書？”然後把你的寫作大綱（邏輯架構）寫出來。

6、透過寫作練習來鍛鍊邏輯思維

寫作是一種自我思考的整理，花時間架構出一篇讓別人能讀懂得文章，其實就是訓練自己的邏輯思考能力和組織能力。因為寫作是一個設定主題，然後尋找答案的過程，你先要定義對的問題，然後決定切入問題的角度，再分析各種角度的優缺點，最後形成自己的結論。完成這整個過程，寫完一篇文章，就等於進行了一遍邏輯思考的練習。

一點感悟

邏輯思維能力是一種極其重要的能力，也是一種思考的工具。想要提高這種能力，沒有速成班，關鍵是平時多練習和應用，對遇到的人、事及難題，多做分析，不要先入為主、更不要想當然，不是透過看幾本書或者是用某款軟體就能夠解決的。要切實把握兩個要點：堅持用筆畫出你的思考，而不是光在腦袋裡邊想；堅持思考清晰了，再去表達，而不是邊想邊表達。

提升自己邏輯思維能力，需要我們隔一段時間，就應該提醒自己總結反思，看看哪些方面做的不對，去學習借鑑別人的新的思想，這樣才會有長足的進步。最重要的是不斷地看書、學習，重新整理自己的認知體系，才是最重要的。無論是思考，還是思維，都依賴於你的各種基礎知識，沒有底層知識，你的思考大多隻能篇浮以表面。我們只有持續的閱讀、學習，積累不同的知識，然後藉助如寫作的方式來整理思維（我自己是這樣做的，找到適合你自己的方法就好），強化理解，讓各種知識融會貫通，這樣才能真正的升級你的思維。

【人魚薇沫】我曾經也是一個思維邏輯混亂，生活沒條理，感覺世界都是一團亂麻的人，因為學習寫作，要整理好多素材和資料，並且有閱讀許多成長類的書籍，再加上寫一些觀點文需要大量的佐證等，我居然神奇的感覺自己的邏輯思維一天比一天提升。

1.閱讀

很多書籍都有提升級邏輯思維的能力。

比如《簡單的邏輯思維》《子彈筆記術》《魚骨筆記術》《如何有效整理資訊》《思維邏輯只要五步》……一系列有關於邏輯思維養成的書之後，才在枯燥的理論中逐漸摸索到我要尋找的條理。

2.寫作梳理

透過寫作，列出小節，123等條，慢慢練習，一點點推進，就可以讓自己的思維逐漸變得不再混亂。

3.是什麼？為什麼？怎麼做?

養成提問的習慣，在提問中不斷思考，自己幫助自己解決問題，隨著思考的深入性，提出的問題也會越來越難，思維也就得到了鍛鍊。

4.寫日記

理清自己的想法，多角度看待問題，視野得到提升訓練。

邏輯思維的提高絕不是一朝一夕可以做到的，要不間斷的思考，提問，補充相關知識，才會向自己的理想目標靠近。

誠邀。你可以透過做數學題和物理題等方式來提高邏輯思維能力。

因為在做題的過程中，大腦是在運轉的，並且能加深對數學公式和原理的理解，並且多做題是提高數學成績的關鍵，要做各種題型，每一個數學題都會考察學生一個知識點，有些可能還要考察好幾個知識點。邏輯思維能力的提高基礎是大腦聰明靈活，如果大腦反應遲鈍根本不可能提升邏輯思維能力。一般見於右腦比較好的人，他們在在使用諸如jint全腦速讀記憶訓練中首先達到的是形象思維的強化，很多問題都可以直接在頭腦中以影象的形式表現和解決，思維速度快而靈敏，創造力強。最主要的表現就是自己的動手能力突然增強，動作靈敏，一些原來不會幹的活兒和技能也能很輕易的學會。但是這種等級的無聲思維的邏輯思維不是很給力，需要發音協助。

感謝悟空君邀請，要想提升一個人的邏輯能力，作為一名做了14年管理諮詢的顧問來說，我的經驗是認真閱讀、揣摩、領會麥肯錫公司的“金字塔原理”，具體可重點研究（1）結論先行（2）遵循MECE法則（3）結構化導刊（4）SCQA故事結構4個原則。

一、結論先行

先看個例子：

有個嚴肅的問題請教大家：我女朋友最近在欺騙我，她總是晚上和別人出去，晚才坐出租回來，又不開到門口。我偷看過她手機，結果她大發雷霆。

有一天晚上她出門，我騎著摩托車藏在街邊拐角等著看誰來接她。結果我發現摩托車漏油了，請問，這車我剛買了一年，漏油問題保修嗎？

其實，他的本意是想問剛買一年的車漏油了，能否保修，可偏偏添加了那麼多幹擾主題的內容，反而讓有些人可能不願意聽他講完就打斷話題了。

所以，說話要有條理，首先是結論先行。別人有時間聽，可以繼續說結論的推理過程； 別人沒時間聽，至少他已經聽到了結論 麥肯錫認為，一般情況下人們最多記得住一二三， 記不住四五六，所以凡事要歸納在3條以內。

先說出結論，大腦會自動將接下來的訊息關聯到這個結論；確保對方瞭解你的觀點；使用電梯法則驗證你的結論。二、MECE法則

說話的內容要遵循MECE法則，即相互獨立完全窮盡，各項內容不重疊、而且羅列了各種情況（不遺漏），確保MECE法則的關鍵是不重疊、不衝突、不遺漏。

比如學校開畢業典禮或開學典禮時，會請學生代表上臺，經常有主持人這樣講“請初中生、高中生、留學生代表上臺”，其實這就不符合邏輯，因為留學生中有初中生、高中生，不符合“不重疊”的原則，為什麼要遵守“不重疊”呢，因為一旦有所重疊，其中某條論據有問題，相關聯的論據就都站不住腳了。

MECE結構包括橫向的MECE和縱向的MECE，橫向MECE，要求同一層必須無重複、遺漏和離題，符合MECE，縱向MECE，要求事實、基準和結果之間存在著因果關係。

如何確保內容滿足MECE原則呢，可以使用5W2H方法，如下圖所示：

三、結構化思考先從結論開始，展示全貌、表達思想

2、使用MECE法則

3、結論、論據、資料

4、重點突出

5、先把邏輯結構梳理出來

6、PPT彙報中的邏輯結構

7、綜合練習：年終總結報告的邏輯組織

四、套用麥肯錫SCQA模型

透過設計衝突、引發聽眾的興趣，最後輸出觀點：

場景2、HR在校招中的SCQA

場景3、商務談判中的SCQA

場景4、番茄工作法的SCQA

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