其他的地方我不知道，就我這個縣城中學而言，效果不佳。

主要表現在：

1，教師和學生對直播裝置的使用不熟悉。各種操作失誤。雖然這個問題，透過學習可以避免，但一下幾種情況就不好說了。

2，網路各種卡。有時是老師這端卡頓，直播內容發不出去。有時是學生那端，接收不了資訊。或者畫面模糊，聲音時斷時續。影響上課效果。

3，學生上直播課時也不方便寫筆記。如果有同學沒聽懂，老師也不方便了解和解決。

4，我們這兒是農村中學，有同學因為家裡條件的限制，沒有智慧手機，或者有智慧手機沒有通網路，如果用資料流量上課，又給家裡增加了經濟負擔。

老師用直播上課有利有弊，對於自律的孩子來說，可以學到更多的知識，而且可以反覆學習！但是自律的孩子畢竟是少數，但是對於不自律的孩子來說，就不一定是好事，因為這些孩子沒有老師的監督，可能會敷衍了事，最後什麼都沒學到，因為讓一個小學生或初中生不需要別人監督認認真真學完老師的課程真的很難，現在的父母大多數管不了孩子，特別是那些寵愛孩子的家庭更是如此，所以直播講課還是要從大局出發，統一用直播上課真的是弊大於利！而且從另外一個維度來說，學校直播是一整天都安排了課程，對孩子的視力也是重大考驗，網上的課程適合成績優異且自律的孩子提升能力！並不適合成績差的孩子學習，試想一下在老師管教的情況下都學不好，沒有老師還能學的進去嗎？所以國家教育局也在制止直播上課，可以看看新聞！