兩個選擇：

1.上網課，暑假早放假。

2.不上網課，暑假推遲放假。

現在就是：你選吧！

非常好的舉措，首先國家鼓勵利用網際網路等資訊化手段提供服務，近年的教改也在引導從應向能力的轉變，同時在家學習可以更好的提升自律的喜歡，如果在家可以自我管理能力增強，本身就是一種提升，關鍵是當下在家才是不給國家添亂……

有利也有弊吧，不過對於家長來說，確實苦不堪言！

一，學生上網課，家長還得在旁邊陪著，否則誰知道孩子是在上課還是在做其他事呢

二，網課學習氛圍始終比不上在教室裡，就算被老師點名也無所謂，因為老師那張嚴肅的臉不在面前

作為一名一線教師，我覺得這是非常正確的選擇，雖然效果不如課堂教學，但非常時期，這已經是上上策了，它實施起來是有很多的不足和難點，但有什麼東西又是十全十美的呢？像農村和城市之間網路的差距，教師之間的差距、留守兒童的問題等等，但這些都不是理由，這些本身就是客觀存在的事實，難道就放棄學習嗎？那隻會差距越來越大，相反我覺得線上教育還有很多的優點：

1、本來我們平時的課堂上就應用了很多影片手段教學，如ppt教學、微課、影片線上、以及各種教學平臺，如學樂雲平臺、全國教育資源平臺等，所以我們教師並不陌生。

2、使用線上授課，可以選擇多種教育方式，如ppt教學，影片教學以及自己講授，還可以直接使用名師優質課等教學。

3、教師可以把自己上的課全程錄製下來，再發給學生重溫和保留，這樣更能及時查漏補缺以及後面複習之用，效果更好。

4、作業的佈置和更改更加容易，電腦自己會進行統計和處理，老師能更清楚知識點掌握的情況，從而及時反饋給學生，學生對自己的作業情況也一目瞭然，老師還可以直接把答案解析發到上面，學生自己會更清楚。

5、學生有什麼問題能夠更加及時方便的得到解決，平時可能有很多學生怕問問題，有時也沒有足夠的時間問，而線上課能解決這些問題。

6、更加節約資源，不需要多少紙質的東西了。

綜上所述我覺得當前的線上教學還是非常有必要的，只要認真對待，我相信我們一定能克服困難，戰勝疫情，把教學效果最大化，爭取做到學有所獲，學有所用，學有所思，學有所感！

網上直播上課我覺得這是當下最好的舉措了，即不耽誤孩子學習，也不給國家控制疫情製造麻煩，同時家長不用擔心疫情影響到孩子健康。

但是網路直播上課有其弊端，網路上課不像在課堂上課這麼直觀，缺少課堂活動氛圍，缺少老師與同學之間、同學與同學之間的相互交流和探討的過程。

你也可以說網上也可以交流呀。但是，網路上的語言和現實生活中的語言是有很大差別的，就比如我們大人們做銷售的為什麼打100次電話不如上門拜訪1次來得有效，其實也是這個道理。

打電話你觀察不到對方的肢體語言和語氣語調所傳達出來的資訊，有時客戶的想法可以透過微表情就能識別，而這些都是打電話所不可能做到的。

所以網上直播上課也有其缺點，學生有問題不能舉手回答，只能死板的盯著電腦螢幕看，目前我家孩子上線上課程，打字速度不快，對自己的疑問根本不能馬上透過文字表達。

更何況比他還要小的孩子，更是難以透過文字直接與老師溝通，所以對於學習能力普通、接受能力普通的孩子長期下去不合適。

不過疫情之下，這是沒有辦法的辦法，學生還是正常在學校學習為主，網上課堂只能做為一種學習的輔助手段，不能做為學生長期學習使用。

網上直播教學筆者認為利大於弊，特殊時期特殊舉措，大中小學生都能得到兼顧，並且還有其他優質的教學資料可以免費獲得。

按理來說，推遲開始只要同樣推遲放暑假就可以了，如果不是畢業班沒有必要網上教學。網上教學目前大多數老師沒有經驗，學生也缺乏自覺性，對著電腦想要啥玩啥，兩個視窗同時播放老師也不知道。如果家長不監督，老師自顧自的

講了一天，學生也玩了一天電腦。

同時網上教學也缺乏互動性，雖然彈幕能代替發言，但用羊代替牛耕地也不實際。學習環境和氛圍網上教學也沒有，一箇中小學生自己拿著電腦學習只能存在於90後的想象作文裡。給現在的學生一個平板他就能打一天王者，說起歷史人物一套一套的。

所以普通中小學生網上教學的必要性和實際效果都不大，只要把放暑假的時間推遲完全可以彌補不能上課的這幾天。

至於面臨中考高考的學生，網上教學可以是一個緩解焦慮的方法，能不能起到教學效果就要各憑本事了，學習要靠自己把卷子拿出來做也是很好的自學辦法。