家長可以給學生制定一個計劃，計劃包括語文、數學寒假作業每天寫幾面，每天完成作業後，讀一定數量的課外書，並且做好讀書筆記，休息的時候，可以讓孩子選擇自己喜歡的電視觀看，但是觀看要有時間限制，到規定時間，孩子就要關閉電視，去做其它一些有趣的活動，這樣，整個寒假，孩子不僅保質保量地完成了寒假作業，也從書本和電視裡獲得許多書本上沒有的知識，學習和休閒兩不誤。

大家好！很高興和大家一起討論如何讓寒假作業寫得更輕鬆。首先我們要知道寒假作業量和寒假時間以及寒假自己可能參加哪些活動和佔用時間比。這樣子就可以輕鬆做出完成作業計劃安排了！然後每天按計劃去執行就可以了。但是，無論是作業還是別的事情，我都建議超計劃去執行。因為我們根本不知道未來發生什麼事，所以我們應在能掌握的時間裡超計劃完成。謝謝大家！

不清楚孩子是幾歲，但無論幾歲，都要引導孩子自主去計劃作業！只要計劃合理，按計劃來就沒問題。

而且要記住，培養孩子時間觀念，別過多插手孩子的時間。

寒假不止有作業，還要安排探親、旅行等的時間，勞逸結合。

話不多說，寒假行事曆奉上！

寒假開始，又到了雞飛狗跳寫寒假作業的階段。不管考得好還是考得差，作業都得寫。一天寫一篇，還是集中三天把作業都寫完，總之寒假作業不能不寫。同時也是在過年期間最影響家庭關係的一個因素，開開心心地聚會，長輩們最愛問的兩個問題，考試多少分和作業寫完了沒。這兩個問題一出，基本可以終結所有小學生的聊天慾望了。寒假作業這麼讓人頭疼，主要是因為這是小學生們的假期，假期不能好好休息，被學習和補課填滿了，確實比較令人鬱悶。

既然寫寒假作業這麼讓人頭疼，為什麼就沒有一個良好的解決辦法呢？教育專家說，要培養小學生的良好學習習慣，必須引導他們學會做好寒假計劃。寒假伊始，各種學習計劃便貼上了書桌對面的牆上。有家長幫助孩子做計劃，也有孩子自己做計劃，可是計劃歸計劃，怎麼執行就是另一回事。常常執行了3天后，家長便會發現，計劃是完美的，只存在於牆上。學習還是令人崩潰的，寒假作業寫得如此困難。究竟該怎麼痛痛快快寫玩寒假作業呢？家長們只需要兩個字：不管。

1、 為什麼不管

在奇葩說中，有一場辯論我印象比較深，那就是傅首爾催導師李誕寫辯論稿。導師李誕寫不出來，傅首爾三催四請，講述過程中，傅首爾恨鐵不成鋼的樣子，簡直像極了我們老師催促學生趕緊寫作業的樣子。李誕作為辯論隊的導師，也有寫不出來，江郎才盡的時候。我們成年人面對工作，尚且有瓶頸期，那為什麼就不允許小學生有學習倦怠感呢？後來傅首爾對李誕說，你寫不出來就別寫了。結果李誕卻說，不，我還是要寫，你這麼說我就有靈感了。

在強壓下，人的靈感確實比較容易枯竭。就像是小學生在老師和家長的強壓下學習，效率總是不盡人意。越是家長要求的事，孩子越是完成不好。想讓小學生痛痛快快寫作業，不如家長學會放手，兩個字不管，幫助孩子分清學習的重要性。把寫作業的責任，讓孩子學會自己承擔，選擇信任孩子，也就是我們常說的，好話、壞話都說清，作業是自己的事，家長不管了，學生自己去完成。

2、 如何執行不管兩個字

有的家長會說，真的放手不管，那孩子會天天玩，等到寒假結束，才會驚醒，作業沒有些，進入狂補模式。一個寒假沒有學習，沒有寫作業，開學以後跟不上，落後於其他的同學，這就是家長不管的下場。對於沒有學習習慣和學習意識的小學生，一旦失去家長的督促，確實會導致學習鬆懈的情況，那麼真的不管後，這也不是家長想看到的結果。如何執行不管，需要我們家長有一個明確的方向。

不管，是指不去管每天的學習，不強制孩子去學習，給小學生自由學習的空間。但是對於不學習的行為，還是需要適當地督促。當我們發現孩子開始完全喪失了學習的意識後，不是強制、強壓孩子去學習，訓斥孩子，而是循循善誘，讓孩子自主意識到自己的行為，去反思，培養自律的學習習慣。比家長抓到書桌前去寫作業，要管用的多。

3、 不管的後果，需要誰來承擔

我們家長往往有一個錯誤的教育觀點，就是怕孩子失敗，不接受孩子的缺點。如果不管孩子的學習，孩子的成績很差，這就變成了家長和孩子都不能面對的事。而不是，當孩子就是不寫寒假作業後，造成沒有按時完成學習和作業的結果，我們的家長去幫助孩子找到解決的辦法，去承擔起不學習的後果。作為一個老師，每次開學後，對於不寫寒假作業的小學生，是有各種辦法讓他們去認識到學習和作業的重要性，寒假不寫，開學寫，作業是小學生天經地義的學習任務。

答：

1、均勻分配時間。

2、先易後難，逐步完成。

3、實在不會做的，請教同學或老師。

順祝寒假快樂！