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  • 1 # 梨花雨49

    西方父母不包攬孩子的事情,培養了孩子的責任心。東方父母包攬孩子所有的事情,孩子對父母依賴性強。西方的孩子獨立得早,東方孩子獨立得晚。

  • 2 # tiandaowuji1990

    西方:

    我們從小研究注意培養孩子的獨立思考能力和動手能力。

    東方:

    你們所說的,我們完全認同,但是嘛,這個實際操作起來,有點困難喔?你們應該不介意吧?

  • 3 # 習說錢隆

    文化影響行為,行為養成習慣。要較為科學的解釋中西方父母最大的區別,就需要追根溯源從具體的人的行為即父母的教育行為,追尋引導行為的文化,才可較為清晰的解釋比較中西方父母的區別。

    中西方對教育一詞的解釋和歷史淵源。

    中國“教育”一詞來源於孟子的“得天下英才而教育之”;中國教育開始於中國古典著作,早期中國任用受教育的官員管理帝國,用來選拔官員的科舉考試製度建立於隋朝,唐朝的唐太宗完善科舉制度。中國教育是強迫或引導被教育者接受特定的知識、規矩、資訊、技能、技巧等。

    西方“教育”一詞來自於拉丁語educare,意思是“引出”。西方教育的起源受到宗教組織的巨大影響:神父們認識到教育的重要性,建立起學校體系。在歐洲,許多最初的大學都有天主教背景。例如,美國杜威認為“教育即生活。”

    中西方父母教育孩子行為方式。

    在日常生活行為和習慣方面:

    西方父母從小教起從日常教起。重視從日常行為與情感中對孩子進行“做人的教育”,注重從內心情感去尊重別人,看重的是日常生活的行為與習慣的培養。

    中國父母忽視了“做人的教育”。忽視基礎的行為習慣、良好的人際交往等與孩子發展階段相適應的“做人的教育”。導致孩子道德觀念淡漠,社會性發展差,這與忽視對孩子最基礎的“做人教育”不無關係。

    在讓孩子學會獨立性方面:

    西方父母讓孩子自己動手學會獨立。一般都相信孩子具有自我反省和教育的能力,孩子要自己勞做,自己生活,從勞做中得到快樂,從動手中獲得各種知識,學習各種技能。

    中國父母層層保護、種種溺愛

    ,生怕孩子磕著碰著往往要抱著或拉著孩子走。

    在讓孩子自然發展方面:

    西方父母讓孩子自由發展,注重孩子的自由發展,努力把孩子培養成為能夠適應各種環境,具備獨立生存能力的社會人。他們的家庭教育是以培養孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發點的。

    中國父母期望過高只重學習。

    許多家長望子成龍心切,超越孩子實際水平的高要求、拔苗助長的教育方式、恨鐵不成鋼的態度在家庭裡到處瀰漫。

    在孩子的成長過程中,除生活上加倍關心外,家長最關心的是孩子的學習。

    在重視和孩子的心靈溝通方面

    西方父母經常溝通重視心理健康。

    中國父母更關心生理需求而忽視心理需求。忽視孩子健康心理的培養和性格、意志的磨鍊。導致了孩子的心理承受能力過低,以至經不起生活中的壓力和挫折。

    在孩子需要尊重和理解方面

    西方父母尊重和理解孩子的心理和選擇。

    中國父母支配欲強,要求孩子順從自己的意願,要求孩子順從、聽話。

    在鼓勵孩子創新和探索方面:

    西方父母堅決鼓勵,中國父母予以反對。

    總之來看,中西方父母的不同主要體現在三個層面:即文化差異不同,價值觀不同,教育方式不同。

  • 4 # 敬之

    首先中西方父母認知和行為區別其根源來自於中國文化和西方文化的區別。

    現代物理發展,讓我們知道了宇宙從混沌中來,由熵增,熱寂歸於混沌,週而復始,迴圈往復。

    中華先賢伏羲一劃開天,萬物負陰而抱陽,道生一,一生二,二生三,三生萬物,闡述了萬事萬物從由來到變化的過程。這裡我們講“”,而不用分,是因為中國的哲學觀念是陰中有陽,陽中有陰。萬物從自然中而來。

    中國文化為一脈相承,諸子百家理論都是在一個基礎點上發展起來,由後輩繼承並完善創新。

    而古代西方則認為萬物由神所創造,我們都是神的子民後代,祖輩父母和自己只是出生的時間先後不一樣,對於神而言,我們是平等的,因此子女甚至可以直呼父母名字。

    這裡我們可以“”的思維來闡述,一分為二,二分為四,四分為八……受這種思維影響,細胞分裂學,二進位制等在西方很容易被研究並發展。

    所以受不同文化的影響,中國的父母給子女講自己的經驗經歷,希望完成自己未完成的夢想和事業。望子成龍,望女成鳳,生於溺愛保護的環境下長大,但文明的傳承者較高。雖然有弊端,但是這也是中華幾千年文化能經久不衰,一代代越來越強的原因,每逢亂世,必有英雄出世,生於危難之間,救國救民於水火之外。

    西方父母一般認為小孩從出生那天起就是一個“分出去”的獨立的個體,有自己獨立的意願和個性。不管是任何人,都沒有權力去支配和限制他的行為和意識,家庭和對“家”的觀念沒有中國強烈。

    因此西方國家的孩子獨立自主能力比較強,創造性比較強。

    現在隨著改革開放,經濟的飛速發展,國與國,家與家的交流溝通變得更多、更方便、更快捷,不管是中國還是西方父母,在教育子女方面,都應該取長補短,吸納別人的成功之處,才能培養出更適應現代的新一代,文化傳承更淵久的更強國家。

    金無足赤,人無完人,他山之石,可以攻玉。長此以往,地球方能更和諧,更符合自然的發展之道,最終達到更高階的文明。

  • 5 # 金濤書法

    中國父母:你跟我混。

    外國父母:你自己混。

    就這麼簡單。由此帶來的了教育,生活,觀念……等不同。

  • 6 # 三生40250241

    中西方父母最大差別是對子女的教育和關係親密度,中國父母對子女關愛多,望子成龍,孝敬父母和長輩;西方父母注重培養子女的自理、獨立生活能力。子女成年後中國父母和子女的關係相比於西方父母和子女的關係要密切。隨著中西方交流增加,這些差別在逐漸縮小。

  • 7 # 阿拉丁大叔

    中西方父母最大的區別歸跟到底是是歷史傳統文化的區別。中國五幹年的儒家思想造就出一代代忠孝君親的文化傳承,以仁愛,仁德,詩書,孝道等思想修身立世為根本的教育思想是推動社會發展和進步的主題。修身,立德。不為良相,必為良醫等思想教育出的後代危害社會的很少。反觀西方文化的沉積本身就不厚,在近現的社會發展中安身立國之本就是殺擄和驚奪,對子女的成長教育沒有一套成熟規範的思想體系,能活著長大就不錯了,所以從林法則,弱肉強食的自然成長造成了個體英雄主義盛行。和以德服人的中國文化格格不入。

  • 8 # 清風也若人

    中西方父母的最大區別是愛的方式不一樣。

    有人說中國父母對孩子太寵了,從生下來怕冷怕熱,怕哭怕餓,一直到長大了還要管吃管穿管房子管結婚管孫子孫女。一輩子操不完的心。

    而西方父母從孩子來到世界上後,只管把他養大,成年後自由發揮,不會給錢,不造房子,不幫他結婚帶孩子等等。

    我覺得中方西方父母的這種區別都是出於對孩子的愛,他們對愛的方式各有不同,華人的傳統是子不教父之過,華人的儒家思想根深蒂固,對於傳統美德的認識十分深刻,所以情感就異常豐富,對於孩子老人的照顧是無微不至的,這是值得稱道的,也是中國父母美好的傳統。

    而西方父母的方式就比較開放,讓孩子從小獨立,從情感角度來看有點不近人情,從人的本質方面來看,生活就應當是這樣。

    中國父母的情感比較厚重,西方父母的情感相對豪放,他們的不同的方式,是因為歷史和環境的不同,沒有好壞之別,各有優點和缺點。

    對於某個事與物的理解都要客觀辯證,切不可站在某個立場發表觀點,這樣容易出現主觀因素。

  • 9 # 杉子y

    表現為人生理唸的差別:西方父母權利義務的界限比較清晰,重法理而輕人情,慣常的表現就是,為自己而活,不為人情所累;中國父母則重親情而淡法理,家庭關係正常時其樂融融,出現矛盾時往往是非纏繞不淸,責任義務不分明,父母為子女無盡地盡義務,同時又使子女在道義上處於受非議和受社會輿論譴責的境地。

  • 10 # 小馬拾圖

    這裡談談普遍情況,不涉及個例。

    天冷了,西方的父母會提醒孩子加衣服,如果因為忘記加衣服而感冒也沒什麼,因為那是孩子自己的選擇。讓孩子自己做選擇,選擇並承擔後果,這是西方教育的主旨。

    同樣是提醒孩子加衣服,中國父母不僅會嘴上做到,行動也一定會跟上,恨不能幫孩子穿上秋褲,再把秋褲塞到加厚的棉襪子裡才放心。對於大多數中國孩子來說,這世上有一種刺骨寒冷,是“我媽覺得我冷”。

    扶孩子上馬,再給一鞭子,讓孩子在體驗中成長;背孩子上馬,再送一程,護佑孩子周全比學會騎馬重要得多。要我說,這就是中西方教育的最大區別。

  • 11 # 日月光輝66

    中西方由於文化的差異,造成了父母們養育孩子的觀念也不太相同。中國的父母通常是比較傳統的,他們對孩子的重視程度超過一切,而國外的父母大多會選擇放手,讓孩子自由成長。其實,很多時候正是這種“重視”,變成了孩子們的束縛。

    之前熱播的一部電視劇《小歡喜》中,陶虹飾演的媽媽對女兒的愛溢於言表,但女兒卻想要逃離,做出離家出走的舉動,甚至出現想要跳海的念頭,這樣的父母、這種教育方式在中國並不少見。

    每天看著孩子的文化課,每次考試成績下來孩子害怕的不想回家,即使孩子有喜歡的興趣也不能學習,因為一切要以文化課為主。英子喜歡玩樂高,卻只能偷偷有的玩,沒有一點興趣孩子真的能健康成長嗎?”你不好好學習,你怎麼上好的大學?“這已經成為大多數家長的口頭禪,想必這些父母也不會知道孩子每次聽到這句話的壓力。

    孩子真的不能有自己的興趣嗎?做自己感興趣的事真的就十惡不赦了嗎?在面對孩子興趣,培養孩子才藝這件事上,中國家長和外國家長有著天壤之別。

    在世界範圍內,藝術界從來不缺少天才和神童,十歲左右畫出非常成熟的作品,能夠自己開畫展的孩子大有人在。一方面是有些孩子的確有天賦,另外跟父母從小良性的培養和支援也是分不開的!

    給孩子一個機會,說不定他就是下一個徐悲鴻!

    我的一個朋友,她的孩子很喜歡畫畫,但是因為孩子馬上要參加小學升初中的考試,無論孩子怎麼央求,她都拒絕孩子利用閒暇時間去學習畫畫,因為她認為有學習畫畫的時間為什麼不學點文化課,最後,孩子也沒有順利考上理想的初中,也決口不再提學習畫畫的事。

    如果這是在外國,我想父母會完全尊重孩子的喜好,甚至給孩子物質上的支援,口頭上的鼓勵。

    很多人說中國父母養出了很多”巨嬰“,但是這些家長卻後知後覺,”巨嬰“形成的主要原因又是什麼呢?是父母的看管,做什麼事都不能自己做決定,什麼都要父母同意才能做,父母不同意就免談,孩子久而久之便失去了自我。

    國外孩子的獨立性是我所羨慕的,我孩子在很小的時候我就”散養“,也是朋友的孩子給我提了醒,我兒子可以根據自己的喜好選擇自己要做的事,只要不違背自然規則和我能承擔的起。他六歲半的時候一邊看動畫片,一邊亂塗亂畫,我問他是不是想學畫畫,他說想。從那開始,我就到處給他查詢美術班的資料,很多機構的美術課程是可以先試聽的,最後孩子自己選擇了一個叫美術寶1對1的機構,那時候它的規模還沒有現在大,但是老師講課水平很高,內容也挺有意思,兒子試聽了就喜歡上了。

    現在兒子已經二年級了,畫畫技能基本都掌握了,文化課也並沒有落下,很多老師都說孩子的想象力很豐富。我很慶幸當時讓孩子自己選擇自己要學習的東西,因為他感興趣的他才會努力學習。

    雖然我們不能完全照搬國外父母的教育方式,但是可以取其精華,去其糟粕,把適合我們孩子成長的的留下來,一切都是為了孩子,也希望我們的孩子都能健康長大!

  • 12 # 孖妤讀書

    中國父母對待孩子是做為自己生命的一部分來對待,西方父母對待孩子是把他做為一個個體來對待。

    孩子對於中國父母來說,這一輩子無論他年齡大小,在父母眼中就始終是個孩子,那怕曾經的小孩現在已經成為老人。中國父母對孩子的愛一直不會改變,無論什麼時候孩子有困難,做為父母的也一定會全力進行幫助。

    孩子對於西方父母來說,分為未成年人和成年人,未成年人的時候父母必須履行養育的責任和義務,對孩子必須進行關愛和教育。等到孩子成年後,會和父母分家並各自過各自的生活,雖然也有親情,但各自應該有各自的空間。只有約好時間後才會在一起度過一段時間。因此,成年後的孩子和父母之間就是個體與個體之間的存在。

    中國父母會利用自己的時間會孩子帶孫子一代,並且在中國也流行“隔代親"的說法,就是對兒女管教很嚴,但對孫子輩這一代則更加關愛,也會不捨得管教。因此,中國父母對於子女的幫助則是終生的,那怕只有一點力氣,也會幫助子女。

    西方父母在孩子成年後不是在特殊情況下基本是獨立生活,即是兒女有了下一代,那麼也很少會讓父母幫忙帶孩子。偶爾有事帶不過來的話會讓父母給帶幾天,且一般時間不會太長。

    中國也有句古話來說養兒防老,這也說明了中國父母把大部分愛給了兒女,也希望在年老的時候兒女能在自己需要的時候能陪在自己的身邊。

    西方父母基本上在老年的時候大多數會住進養老院,以社會團體的形式度過自己的晚年。

    總之,父母對子女的愛都是不會變的,中西方父母在對待子女的方式不太一樣,這是因為各自的文化不太一樣,長期形成的文化在父母對待子女的問題上有差異。無論那個國家,只要子女有難的情況下父母都會幫助。正因為這份愛一直傳遞下去,因此,人類美好的生活才得以傳承。

    大家好,我是喜歡讀書的孖妤,希望關注溝通交流。

  • 13 # 人這一輩子1217雪景

    中西方父母最大的區別是,教育理念不同。大多數的中國父母凡事兒都替孩子們想到了前頭,替孩子鋪好了路,讓孩子沿著這條路走下去。

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