我家小兒郎是從幼兒園直接上的小學，沒有上過學前班，所以算數、拼音和寫字都比上過的孩子要差些。但一直有媽媽說等到三年級學前班優勢就不明顯了，所以我一直就沒著急，也沒刻意給他補課什麼的。

他數學語文考試成績基本維持在70-90之間，很少有滿分。不過，我們從來不要求他成績多高，只要回來認真改錯就可以了。所以一個多學期都沒什麼事，因為老師不會為了成績在群裡批評大家。所以我沒在群裡被點名批評過。

孩子回家後，我就直接變成這樣了，狂風暴雨一樣撲向孩子。一通大喊大叫之後，發現孩子好像觸動不大，一副無所謂的樣子。

難道方法不對？難道孩子不在乎老師的批評？還是因為在家長群裡批評，對他“傷害”比較小鬧的？我茫然了，這通喊叫一點作用沒起。所以我需要找到一個好方法，能讓孩子意識到不完成作業是不好的。我的方法簡單粗暴，沒有效果，請大家給支個招吧。

我們班老師確實是用這種方式和家長溝通的，比如沒按要求完成作業，沒帶學習用具或小黃帽紅領巾什麼的……

我也被老師點過名，孩子作業沒按要求完成。我都是回一個“收到”就完事。孩子回家也只是提醒他，每天記事要抄完整，作業要認真按要求完成，有什麼不會的來找媽媽就行了。每個學期總有一兩次這樣的情況吧。

最開始還很緊張，但隨著和老師交流的深入，知道這只是她的做事習慣而已，也不用有什麼不好意思啦，慚愧啦等等感受。第一，作業是孩子自己的事，本來就應該他自己上心，家長老督促著就會越督促越逆反，自己越不用心，所以孩子被老師點幾次名批評幾次那也是正常的。第二，老師和家長是平等關係，儘管老師的方式欠妥，但她們做的都只是在她們的能力範圍和意識範圍內最好的選擇，我們接受就好了，但不必過於在意。

如果是特別嚴重的問題，老師應該會單獨聯絡家長的，既然在群裡說，那應該就是提醒家長多注意某些問題。對於孩子的事家長自然要重視，但是不必玻璃心覺得被點名丟人啥的。

跟老師瞭解完問題，也不要回家就質問批評孩子，要跟孩子平等的對話，瞭解情況，和風細雨同樣就能解決的問題，萬不可簡單粗暴，咆哮呵斥反而引起孩子的反叛心理。

瞭解完情況後，跟孩子進一步探討解決方法，要表示出與孩子一起解決問題，相信孩子能做的更好等等。

老師不會無緣無故的批評家長，除非他們吃飽撐的。

很多家長被老師批評之後的第一反應：老師師德低下，老師不給我留面子，我要去收拾自己的孩子，我丟臉了。

你看，類似這麼多的第一反應背後，就沒有一個成熟理智的家長該有的反應：我的孩子哪裡出問題了？我哪裡做的不好？我還有哪些要和老師更好的配合的？

這2種心態的背後是兩種不一樣的對待教育的態度，兩種不一樣的家長和兩種不一樣的對待老師的態度，不同態度的家長背後出來的孩子可是千差萬別的。

老師在家長群批評家長之後，理智的家長應該做的事情包括：

1.在群內接受老師的批評，給老師添麻煩，希望老師理解，下不為例。

2.找老師單獨溝通，解釋清楚事情的來龍去脈，這是一個態度問題，不是說家長就要對老師低三下四，而是家長配合老師教育的態度這才真的對孩子的成長有幫助。

3.在群內完全不必要解釋，因為除了老師，其餘家長都是不相關的人，大家要麼在看熱鬧，要麼不發言，在行動上，大家絕對不會公開站在你這一邊支援你。

4.如果問題很嚴重，可以電話和老師溝通，再嚴重，家長應該第一時間到學校和老師面對面的溝通，特別是在孩子出現問題的情況下，不要等老師召喚，而是主動的出現在老師的面前，接受批評，而這種批評更多的是和老師一起想辦法怎麼來參與孩子的成長，這才是老師想要的，老師最希望看到的家長。

你的面子不值錢，你的面子不如幫孩子解決問題來的實際，你的面子在孩子成長面前分文不值。

而當你真的和老師深度配合，幫助自己孩子時，你想要的面子就會都回來的！

如果老師在群裡直接點名批評，而且只是點這位家長一個人，那你要高度注意了。

一般可能有兩種情況，一種是老師對家長的配合度有質疑，因此在家長群裡進行提醒；另一種可能是孩子確認在某些方面做的有問題，需要家長配合改正。

但無論是哪種情況，家長都需要自我檢討，因為老師可能有幾種方式可以與你溝通，但他選擇了最為公開的一種方式，說明他至少認為，他不認為你們之間的溝通密度及通暢性是合適的，或者說你可以更主動一些。

微信、電話、簡訊、面談，不論是什麼方式，初期建議與老師保持1周1溝通的節奏，待孩子的表現穩定一些後，可以減少溝通的密度。但仍然不能“大松心、大撒把”，畢竟孩子是咱的孩子，老師是整個班級的老師，希望你的孩子受到更多關注，至少要在態度上表現出家長對於教育的重視和高度配合。

我們經常說學校、老師的職責是“教書育人”，然而同樣的班級，同樣的老師，教出來的學生確實千差萬別，為什麼呢？

因為老師“育”的是已經經過我們家庭教育的孩子們，這些孩子，在接受學校“育人”洗禮前，已經在家庭的教育中，形成了一套相對固定和完善的初級價值觀，這並不是那麼容易被改變的。

所以，如果希望孩子在學校的表現好，那麼首先要做好家庭教育，同時，要注意，孩子進入學校，相當於進入了一個新的小社會，請多多與孩子溝通，關注他們在學校裡的行為和心理變化，幫助他們做好適應期的過度，與老師和同學建立起互相信任的關係，在學校中體現出最好的自我。

沒送禮吧，我親戚開小飯館，孩子轉縣城上小學，數學老師家長會上直言她在鄉下教書時民風純樸，常給她送蔬菜雞蛋等，親戚也就逢年過節給送禮品，購物卡，結果還三天兩頭電話叫親戚，後還勾結英語老師讓孩子轉鄉下去，嫌孩子學習不好拖後腿，親戚說你有什麼權利讓孩子轉學義務教育階段……再一次也沒接數學老師電話，也不理睬了，孩子熬到5年級，換了個數學老師，人品很好了，很負責了，班主任也一直對孩子很好。

老師面對很多孩子，如果自己孩子的某個行為得到老師的注意，肯定是孩子的行為比較出格了，這個出格可能是好的，也可能是不好的。老師一般都是為了孩子好，不會有惡意，所以，如果老師在家長群點名批評我，我肯定會接受批評，並對老師表示感謝！

當然，人非聖賢，老師可能說的也不對，出現家長不接受老師觀點的情況，這時我也不會對老師有什麼疑議，更不會跟老師爭辯，依然會接受老師的建議，並對老師表示感謝，畢竟老師為孩子費心了。

只要家長尊重老師，那麼具體的事項可以事後溝通協調。

既然老師在家長群裡提到你並批評了你，肯定不是空穴來風，要引起家長的重視。一般比較重大的事情老師一般會單獨找你談，如果在家長群裡提點你，差不多就是稍微注意一下就可以糾正的小事，也該積極表態，切不可玻璃心了，感到在眾多家長面前丟了臉，真沒有必要。因為人無完人，老師提出來批評不要緊，要勇於面對接受批評改正不足，還要謝謝老師，才是睿智有禮儀家長的作風。更不可對孩子大發脾氣，懲罰孩子，應當細心詢問事情原為，是不是因為家長的忽視而導致的，尋找根源並鼓勵孩子下次不會再犯，做到和孩子一起共勉。

老師的初衷是好的，但是溝通方式略微欠妥

0 1

@九十度的藍

我也是一個老師，但我覺得這樣做的確有點過了。老師可以找學生溝通教育後，可以再私底下聯絡學生家長，誠心溝通，跟家長交流。而這位老師的做法的確有些簡單粗暴，也有可能他是隨大流，要不就是沒有剋制自己的脾氣。

0 2

@Jane

家長群的功能應該是可以發一些通知之類的，或普遍的家長如何和孩子溝通的一些方法。而在群裡直接點名批評是不尊重同學和家長隱私的。作為家長，看到這些以後，會有一些不愉快和壓力，如果帶著這種不愉快的情緒和孩子溝通，勢必會將自己的情緒和壓力傳遞給孩子，這樣的溝通就非常容易出現指責和抱怨，從而引起家長和孩子之間的矛盾衝突，我認為家長和孩子溝通的前提是先把自己的情緒處理好，再就具體問題客觀的和孩子交流。

0 3

@開心就好

老師批評孩子沒有錯，但時間地點場合不對，應該改進。教書育人，本是職責，批評的目的如果是為了改進和提高孩子，那應該考慮孩子的感受，因人而異，把握時機，設身處地，換位思考。充分尊重孩子的自尊心，真誠和孩子溝通，才能達到教育目的。

一般遇到這樣那樣的問題，可以個別溝通，公開場合只通報問題不到個人。現在的人都很脆弱敏感，一旦觸怒，適得其反，甚至出現過激行為，導致不良後果，比如某地因為批評學生，孩子選擇跳樓。

0 4

@寒夜

前兩天澎湃新聞刊文～一名父親的憤怒：被老師當孩子面批評後轉學，“爸爸形象比什麼都重要”。在家長群裡，同樣有爸爸媽媽形象存在，或許多言，或許不語，但不是站在老師對立面的。教育教學是藝術，講究方式方法，換位思考的。家長群亦是個公開場合，點問題就好，涉及個人可私下交流，紅果果的點出來，可能雙方都吃不消

0 6

@芭荷莉

老師也是也是夾心餅乾，上面有學校評價，班級分數成績壓力，下面有眾位家長的殷切希望壓力，外面還摸了大環境的應試教育的壓力。但所謂為人師表，還是要講究和注意說話行為的方式和分寸。否則很可能因此毀壞一個孩子。我們小時候班裡有多少人因為不喜歡這科的老師，所以這科學的很爛啊！

沒有完美的小孩，也沒有完美的家長，更加沒有完美的老師。 尊重放到第一，客觀放到第二，有了這個尺度，問題就應該好解決了。畢竟大家又不是有仇。都是為了好！

觀點B：

老師認真負責，理解老師的做法

0 1

@無語

因為這個群都是心理學專業的，我們探討時更多的考慮的是人本的東西，那我從老師的角度來聊聊，我孩子一年級，她班也有孩子比如作業沒完成的情況，通常老師是群裡說xxx同學家長請回電話，我覺得孩子老師處理就很好，不過現在都是大班教學，比如孩子班上72個人，群裡點名批評，可以引以為戒，如果單獨溝通，老師可能沒有那麼多時間，我覺得還是相互的理解，至少我看到的是這個老師的負責任，如果孩子在教室是被老師忽視的，才真的需要家長注意了

0 2

@金光

教師難做，負責任的教師更難做。

管得嚴，全，有人認為小題大作，不考慮孩子自尊心，管的松，有人認為不負責任。

總之，老師一定是好心，家長也一定希望自己的孩子能健康成長！有些事情可能需要結合孩子自身的年齡及性格特點“因材施教”。就像文章裡說的每個人都是有個性的個體，有的人心理承受能力比較強，而有的人會比較脆弱。孩子的成長離不開家長和老師，家長和老師需要加強溝通，互相理解，互相配合，才能把孩子教育好！

老師在家長群裡點名批評，肯定是很難受的。所以上來，我應該是會很生氣。然後努力的走來走去轉圈，轉出了四個步驟。

1、首先要相信老師沒有惡意，不是針對。

這樣會讓自己心情很好受很多。只有相信了老師不是惡意的，不是針對的，才能夠平靜下來去思考這個問題。

2、及時瞭解情況，認真改正問題。

老師點名批評肯定是有原因的。既然不是惡意針對，那麼肯定時，事情的哪個步驟出現了問題？如果老師在批評中提出了要求，那麼就按照要求嚴格執行。如果確有實際情況執行不了，那麼也不能在群裡和老師做解釋或爭吵。

這是態度問題，換個角度看，如果你的上司對你提出了批評，你在大庭廣眾下向他質疑。你可以想一想，後果是什麼？解釋也是一種質疑。所以這個時候就不要在群裡做任何的應答。

只需要詢問老師，“你什麼時候有空，我去一趟您辦公室打擾一下。”

3、上門溝通。（當成去談戀愛，別當去上訪。）

老師也是普通人。每天要面對那麼多學生、那麼多家長、那麼多家庭瑣事。人心都是肉長的。太苛求老師，我說談戀愛那麼肉麻，也要當去看一個親戚一樣去看他。

多噓寒問暖，多理解體貼。（這裡註明一下，不是讓你去拍馬屁，而是讓去將心比心。）得到理解的人總是那麼好說話，這時候，點名批評的這個問題會很輕而易舉的解決。老師還有可能給予你，你想要的孩子的特別的關注。（重申一下，多個朋友多條路。）

4、在群裡公佈改正結果

用詢問的語氣問老師“這個事情還有什麼沒有改正好的地方？”讓老師說出來這個問題你已經解決的非常好。點名批評，變成點名表揚，你就功成身退了。

老師和家長的關係，其實並沒有那麼複雜。真誠的對待老師，多溝通，多交流，畢竟見面三分情。老師是一個很複雜的工作，要處理方方面面的情況。誰也不會沒事給自己找事。但是如果有問題的話，希望大家能夠用解決問題的態度去處理。

點名批評並不可怕，可怕的是捱了批，問題還得不到解決。我想，聰明的你看完了，應該知道怎樣處理了。

每次收通知，是我最想懟家長的時候。明明在班裡提醒學生，發簡訊提醒家長，最後微信群發通知，但是總會有幾個家長到了規定時間還沒交回執單。學校又一直催促我們要全班收齊按時上交。這個時候我就會忍無可忍，在群裡面@那幾個沒按時交的家長，而且很多時候我也發現這些家長的孩子做事也是拖拖拉拉丟三落四的，所以印象更別說會有多好……所以我有時候也會直接說，希望家長儘量配合，避免給老師的工作帶來不必要的麻煩……